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00:00:00,000 --> 00:00:04,880
A continuación voy a presentar la secuencia didáctica trabajada este curso en el tercer

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00:00:04,880 --> 00:00:08,280
trimestre en el aula de 4 años de educación infantil.

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00:00:08,280 --> 00:00:13,000
Se ha trabajado desde el área de descubrimiento y exploración del entorno de forma transversal,

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00:00:13,000 --> 00:00:17,680
en este caso priorizando los objetivos en el aprendizaje de la suma y del cálculo mental.

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00:00:17,680 --> 00:00:21,720
La metodología activa llevada a cabo ha sido la gamificación, realizando una sesión al

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00:00:21,720 --> 00:00:22,720
día.

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00:00:22,720 --> 00:00:26,480
Comenzamos esta unidad didáctica realizando un recorrido por los planetas acompañados

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00:00:26,480 --> 00:00:27,480
del Sr.

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00:00:27,480 --> 00:00:32,400
Astron, el cual a través de un código QR accedemos a un vídeo de presentación donde

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00:00:32,400 --> 00:00:37,600
nos explica las misiones a realizar para conseguir la recompensa final, estar en el espacio.

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00:00:37,600 --> 00:00:42,420
Todos los días recibimos en el aula un cohete con un QR en el que accedemos a la misión

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00:00:42,420 --> 00:00:48,120
a realizar, al finalizar conseguimos un planeta.

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00:00:48,120 --> 00:00:53,220
Dentro de las misiones a realizar destacamos las sumas utilizando piezas de dominó, sumas

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00:00:53,220 --> 00:00:58,940
para conseguir abrir candados o condados, la casa de números y problemas de sumas.

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00:00:58,940 --> 00:01:02,660
La prueba final es el juego del boom donde por cada pregunta correcta se consigue una

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00:01:02,660 --> 00:01:03,660
llave.

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00:01:03,660 --> 00:01:08,420
Tendremos 5 minutos para abrir el cofre con las llaves y conseguir dos códigos QR.

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00:01:08,420 --> 00:01:12,960
El primero nos permite acceder a un mensaje de voz para colocar los planetas y el segundo

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00:01:12,960 --> 00:01:15,460
nos permite descubrir un mensaje secreto.

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00:01:15,460 --> 00:01:20,380
Las recompensas recibidas a lo largo de las misiones son planetas, pegatinas y como recompensa

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00:01:20,420 --> 00:01:27,060
final la participación en una instalación artística de luz negra a modo de espacio.

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00:01:27,060 --> 00:01:30,540
Para poder hacer esta actividad accesible a todo el alumnado teniendo en cuenta sus

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00:01:30,540 --> 00:01:35,580
fortalezas y dificultades, los grupos creados son heterogéneos utilizando para ello material

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00:01:35,580 --> 00:01:38,900
con lectura de voz, imágenes y material manipulativo.

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00:01:38,900 --> 00:01:44,180
Las necesidades educativas en este aula en concreto observadas son el tiempo en el que

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00:01:44,180 --> 00:01:46,060
mantienen la atención.

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00:01:46,060 --> 00:01:50,740
A la hora de evaluar se realiza una autoevaluación de los alumnos donde la profesora lee el

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00:01:50,740 --> 00:01:56,140
ítem y ellos colocan un gomet de color rojo o verde o amarillo según considere.

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00:01:56,140 --> 00:02:01,320
También por parte del profesor se realiza una lista de control para ir anotando lo observado

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00:02:01,320 --> 00:02:06,140
y una autoevaluación que permite realizar las adaptaciones necesarias para el grupo.

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00:02:06,140 --> 00:02:10,300
Por último los alumnos realizan un cajud mostrado en la pantalla digital del aula y

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00:02:10,300 --> 00:02:13,460
ellos en una plantilla pintan la solución correcta.