1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Bueno, vamos a aplicar a actividade de hoxe que temos a fracción de unha cantidad.

2
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
O problema é o seguinte.

3
00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Temos no cross, aquí vamos a ir no 8 de diciembre, no 8 de novembro,

4
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
van a participar 708 corredores.

5
00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Aquí, neste cross, normalmente, os tres cuartos dos corredores terminan a prova.

6
00:00:25,000 --> 00:00:34,000
E me preguntan cantos corredores terminarán a prova e cantos abandonarán.

7
00:00:34,000 --> 00:00:45,000
O que teño que facer para saber os que terminan a prova é ensaiar os tres cuartos de 708 corredores.

8
00:00:45,000 --> 00:00:54,000
Recordamos, o denominador de unha fracción é as partes en que divido unha tarta.

9
00:00:54,000 --> 00:01:02,000
Neste caso, mi tarta é o número 708 e o teño que dividir en cuatro partes.

10
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Como o faco? Con unha división.

11
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
708 entre 4.

12
00:01:11,000 --> 00:01:18,000
Tenho que tener dominio das divisións.

13
00:01:18,000 --> 00:01:25,000
Senón, me apuntaría aquí as tablas estendidas.

14
00:01:25,000 --> 00:01:35,000
Neste caso, tendría o 4 por 100, 400.

15
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
O 4 por 200, 800.

16
00:01:37,000 --> 00:01:47,000
Tenho 708, reparto 400 y me quedan 308.

17
00:01:47,000 --> 00:01:55,000
Agora, 70, porque 70 por 4 son 280.

18
00:01:55,000 --> 00:02:02,000
280 a 308 van 28.

19
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
E agora, por último, tendría o 7.

20
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
7 por 4 son 28, al 28 reparto 0.

21
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
En total, 177.

22
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
O que quero decir?

23
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
He dividido a parte, 708, en cuatro partes.

24
00:02:22,000 --> 00:02:27,000
E me dá 177.

25
00:02:27,000 --> 00:02:36,000
Quero decir que cada parte vale 177.

26
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
Agora, como teño o numerador dunha fracción,

27
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
son as partes que cojo.

28
00:02:45,000 --> 00:02:54,000
Pois, como teño tres partes,

29
00:02:54,000 --> 00:03:01,000
en total teño 177 por 3.

30
00:03:01,000 --> 00:03:05,000
Para facer isto, reparto a multiplicación.

31
00:03:05,000 --> 00:03:12,000
177 por 3.

32
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
7 por 3, 21.

33
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
E 1 por 3, 3.

34
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
Se queda o 1, se me va o 2.

35
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
21 más 2, 23.

36
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
E aquí se me queda o 3.

37
00:03:25,000 --> 00:03:34,000
Agora, por último, se me queda o 1, se me queda o 3,

38
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
se me va o 2, 3 y 2, 5.

39
00:03:36,000 --> 00:03:41,000
531.

40
00:03:42,000 --> 00:03:56,000
Quero decir que los tres cuartos de 708 son 531 corredores,

41
00:03:56,000 --> 00:04:04,000
que son los que van a terminar la prueba.

42
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
¿Cuándo os van a abandonar?

43
00:04:06,000 --> 00:04:12,000
Pues lo que tengo que hacer para la respuesta 2 es hacer una resta.

44
00:04:12,000 --> 00:04:18,000
Los 708 menos 531.

45
00:04:18,000 --> 00:04:24,000
Le quito 500, me quedan 208, me quedan 31.

46
00:04:24,000 --> 00:04:32,000
Le quito 8, me quedan 200 y me queda 23.

47
00:04:32,000 --> 00:04:36,000
Le quito 20, me quedan 180, me quedan 3.

48
00:04:36,000 --> 00:04:44,000
Le quito 3, me quedan 177 y 0.

49
00:04:44,000 --> 00:04:54,000
Pues los que han abandonado son 177 jugadores.

50
00:04:54,000 --> 00:05:04,000
Si no quiero hacer la resta, lo puedo hacer de otra manera.

51
00:05:04,000 --> 00:05:16,000
Y es que la fracción de los que han abandonado,

52
00:05:16,000 --> 00:05:26,000
si tres cuartos acaban la prueba, un cuarto son los que abandonan el resto.

53
00:05:26,000 --> 00:05:36,000
Y yo ya me he averiguado que una parte valía 170.

54
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Llegaría al mismo resultado.

55
00:05:38,000 --> 00:05:42,000
Y ahora lo que vamos a hacer es practicar, practicar y practicar.

56
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
Nos vemos en la siguiente actividad.