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00:00:00,880 --> 00:00:07,259
Hola, en este vídeo voy a explicar los tres contenidos digitales educativos que he creado y publicado en Teams.

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00:00:07,740 --> 00:00:15,060
Están interrelacionados y van dirigidos a los alumnos de segundo curso de los ciclos formativos tanto de grado medio como de grado superior

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00:00:15,060 --> 00:00:21,539
y se trabajarán en el aula de emprendimiento que ha sido creada para llevar a cabo el proyecto de innovación y de emprendimiento

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00:00:21,539 --> 00:00:25,039
en el que participa el centro y del que yo soy responsable.

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00:00:25,039 --> 00:00:31,359
Son contenidos educativos que se recogen en la programación didáctica del módulo Empresa Iniciativa Emprendedora,

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00:00:31,480 --> 00:00:37,799
que es uno de los módulos que imparto como profesora de enseñanza secundaria en la especialidad de formación y orientación laboral.

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00:00:38,299 --> 00:00:44,079
El primer contenido es infografía sobre la metodología Design Thinking,

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00:00:44,600 --> 00:00:49,200
que es un método que facilita la resolución creativa de problemas de forma innovadora

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00:00:49,200 --> 00:00:55,159
y que se llevará a cabo para la creación por parte de los alumnos de un proyecto de emprendimiento de un negocio

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00:00:55,159 --> 00:01:00,939
que es el objetivo fundamental que se pretende alcanzar con el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora.

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00:01:00,939 --> 00:01:09,319
En esta infografía explico de forma gráfica cuáles son las fases que los alumnos tienen que llevar a cabo

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00:01:09,319 --> 00:01:14,480
y el procedimiento para realizar su proyecto de negocio.

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00:01:14,480 --> 00:01:25,760
Esta infografía la he subido a Teams, de esta forma los alumnos con diversidad funcional sensorial de tipo visual podrán haciendo Zoom ver mucho mejor.

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00:01:27,280 --> 00:01:41,180
En segundo lugar, he creado un vídeo en el que explico la metodología Design Thinking y que lo he subtitulado para de esta forma atender también a los alumnos

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00:01:41,180 --> 00:01:50,299
que tengan una diversidad funcional sensorial de tipo auditivo y en tercer lugar he elaborado un

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00:01:50,299 --> 00:01:58,420
blog en el que explico cuál es la rúbrica con la que los alumnos van a ser evaluados. El blog se

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00:01:58,420 --> 00:02:02,959
llama evaluación del proyecto de emprendimiento y es que la realización del mismo supone un

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00:02:02,959 --> 00:02:08,340
importante trabajo para los alumnos por lo que es fundamental que conozcan la rúbrica con la que

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00:02:08,340 --> 00:02:14,139
van a ser evaluados y que consiste por un lado en una evaluación entre pares. Así, al saber los

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00:02:14,139 --> 00:02:19,060
alumnos que van a ser evaluados por los demás, seguramente tendrán una actitud más responsable

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00:02:19,060 --> 00:02:25,139
y respetuosa, lo que va a redundar en beneficio de todos y en una mayor implicación en el proyecto.

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00:02:25,919 --> 00:02:31,699
En esta tabla se recogen los ítems con los que van a evaluar y ser evaluados y también les

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00:02:31,699 --> 00:02:38,300
proporcionan la rúbrica con la que yo les evaluaré y en esta tabla se describen los aspectos

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00:02:38,300 --> 00:02:45,419
a valorar la escala de calificación y los niveles de logro de cada aspecto y en la siguiente se

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00:02:45,419 --> 00:02:50,740
establece el peso de cada uno de ellos y se reparte entre sus niveles de logro. De esta

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00:02:50,740 --> 00:02:55,020
forma los alumnos conocerán cómo van a ser evaluados. Muchas gracias.