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00:00:01,080 --> 00:00:03,960
Hola, soy Elena García Menacho y esta es la web de mi colegio.

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00:00:04,120 --> 00:00:08,380
Desde allí voy a entrar con mi usuario y contraseña a la plataforma virtual de mi colegio, que es Educamos,

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00:00:08,919 --> 00:00:11,779
que nos permite la gestión de grupos, comunicación con familias y alumnos.

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00:00:12,019 --> 00:00:14,859
Esta es la interfaz, a la izquierda nos encontramos todo el paquete de Office,

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00:00:14,980 --> 00:00:18,620
los mensajes de correo para la comunicación entre familia y alumnos,

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00:00:19,100 --> 00:00:22,660
el OneDrive, podemos pasar lista, acceder a la información del tutor,

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00:00:22,940 --> 00:00:25,000
consultar circulares, entrevistas y reuniones.

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00:00:25,460 --> 00:00:28,600
A la derecha puedo observar el calendario con todas las asignaturas que imparto

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00:00:28,600 --> 00:00:33,600
y en ellas puedo pasar lista, poner incidencias o poner las notas y acceder a mi programación.

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00:00:34,939 --> 00:00:40,979
En la puesta de notas, como se puede observar en una de las materias, por ejemplo, matemáticas de 1º de la ESOB,

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00:00:41,420 --> 00:00:42,920
podemos ver las notas de mis alumnos.

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00:00:43,420 --> 00:00:46,060
Todo esto lo pueden ver tanto las familias como los alumnos.

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00:00:46,939 --> 00:00:51,039
El cuaderno del profesor lo configura cada uno a principio de curso con los ítems correspondientes

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00:00:51,039 --> 00:00:55,780
siguiendo las indicaciones de la dirección pedagógica del centro y de cada seminario.

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00:00:55,780 --> 00:01:03,859
Para trabajar con mis alumnos utilizo Teams, que es una aplicación de Office en la que yo creo los grupos y meto uno a uno a mis alumnos.

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00:01:04,000 --> 00:01:11,420
Ellos simplemente tienen que acceder con su usuario y contraseña que les proporciona el colegio a su espacio de Teams y ahí se les aparecen sus equipos de clase.

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00:01:13,099 --> 00:01:17,439
Este es un equipo de matemáticas de primero de la ESOB. Esta es la página principal.

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00:01:21,170 --> 00:01:27,489
En ella podemos ver que me presento y algunos de los recursos que he adjuntado y a los que tienen acceso mis alumnos.

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00:01:27,489 --> 00:01:29,870
además de las últimas tareas que han realizado.

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00:01:36,200 --> 00:01:39,439
A continuación, en el bloc de notas de clase podemos ver cómo está organizado

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00:01:39,439 --> 00:01:44,180
en primer lugar las reglas en la etiqueta para ver cómo deben enviar el correo electrónico

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00:01:44,180 --> 00:01:46,200
cuando se quieran dirigir a mí u otro profesor.

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00:01:46,939 --> 00:01:56,030
Por otro lado, tenemos la programación con la temporalización de la asignatura por evaluaciones

24
00:01:56,030 --> 00:02:05,170
y la guía del alumno que se elaboran a principio de curso

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00:02:05,170 --> 00:02:08,849
donde se les dan unas pautas para sacar mayor provecho a nuestra asignatura.

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00:02:08,849 --> 00:02:12,370
por eso que vamos a llevar a cabo una metodología de trabajo cooperativo.

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00:02:16,319 --> 00:02:21,120
En cada evaluación nos aparecen todas las unidades didácticas, las fichas de trabajo y de repaso

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00:02:21,120 --> 00:02:26,240
y una forma de evaluar digital muy concreta que son las fichas de Live Worksheets

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00:02:26,240 --> 00:02:31,860
que se van a realizar online, son autocorregibles y es una manera más de evaluarles.

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00:02:33,080 --> 00:02:35,900
Todo está secuenciado por evaluaciones y por bloques de contenidos.

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00:02:37,460 --> 00:02:41,639
Como ya he dicho, vamos a trabajar mediante metodología cooperativa.

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00:02:42,020 --> 00:02:59,819
Los alumnos van a trabajar en grupos de cuatro y en el aula todos dispondrán de un diario de sesiones en papel donde van a ir apuntando el trabajo diario, los deberes, los roles y bonificaciones.

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00:03:05,939 --> 00:03:12,759
Cada alumno tiene un rol que debe conocer las funciones que tiene que llevar a cabo el portavoz, el coordinador, el supervisor y el secretario.

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00:03:19,219 --> 00:03:26,460
Y en el espacio de colaboración donde los alumnos podrán escribir aparecen las diferentes situaciones de aprendizaje.

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00:03:26,460 --> 00:03:36,139
Por ejemplo, geometría en el cole. Y una sección donde cada grupo cooperativo ha adjuntado un vínculo con las soluciones del problema planteado en GeoGebra.

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00:03:37,000 --> 00:03:44,460
Y aquí se encuentra la rúbrica que han utilizado los alumnos para evaluar el trabajo de los demás compañeros mediante coevaluación.

37
00:03:47,639 --> 00:03:56,020
A golpe de vista podemos ver las tareas que hay, así como las calificaciones de diferentes fichas que les han ido llegando a los alumnos, con la rúbrica de evaluación correspondiente.

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00:03:56,699 --> 00:03:59,719
Aquí se puede ver un ejemplo de una de las fichas de GeoGebra con su rúbrica.

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00:04:00,539 --> 00:04:06,419
Finalmente, hemos hecho una reflexión sobre el aprendizaje cooperativo, cuyos resultados se pueden ver en el siguiente foro.

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00:04:08,360 --> 00:04:12,979
En el se ven las diferentes preguntas en las que se evalúan si les ha resultado difícil o no la asignatura,

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00:04:12,979 --> 00:04:17,120
si les ha gustado la metodología cooperativa que se ha llevado a cabo durante todo el curso,

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00:04:17,560 --> 00:04:23,199
que es la primera vez que la realizan, qué técnicas les han ayudado más y cuáles les han costado más trabajar,

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00:04:23,199 --> 00:04:26,360
si les gustaría seguir trabajando de esta manera el curso que viene

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00:04:26,360 --> 00:04:28,420
y lo que más les ha gustado y menos de la asignatura.

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00:04:28,939 --> 00:04:33,079
Todo esto me sirve a mí para hacer una reflexión y autoevaluación de mi práctica docente.

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00:04:34,139 --> 00:04:37,740
En el canal general de uno equipo se pueden ver las publicaciones, los archivos

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00:04:37,740 --> 00:04:39,959
y en ellos se pueden integrar herramientas de autor.

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00:04:40,279 --> 00:04:43,540
En este caso he integrado una actividad realizada con Exceler y NijioGebra

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00:04:43,540 --> 00:04:47,160
para entender mejor las razones trigonométricas en tercero de la ESO.

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00:04:49,420 --> 00:04:52,939
Y en este grupo de primero de la ESO tenemos otra pestaña con números enteros

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00:04:52,939 --> 00:04:56,779
con la aplicación para poder favorecer la adquisición de las competencias

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00:04:56,779 --> 00:05:02,040
de números enteros. En el apartado publicaciones puedo

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00:05:02,040 --> 00:05:05,920
configurar insignias para motivar a mis alumnos y aquí se muestra una de ellas.

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00:05:07,180 --> 00:05:07,740
Muchas gracias.