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Hola, soy Laura Sánchez Solaesa, maestra de la Comunidad de Madrid.

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00:00:09,120 --> 00:00:12,880
Hago este pequeño vídeo explicativo para acompañar a los documentos presentados en

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la evidencia de creación de contenidos digitales.

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00:00:15,600 --> 00:00:19,760
Destacar que los tres contenidos digitales que presento han sido elaborados completamente

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00:00:19,760 --> 00:00:24,760
por mí, el alumnado accede a ellos a través de mi aula virtual de DucaMadrid y están

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destinados a trabajar el aprendizaje de diferentes contenidos matemáticos y científicos.

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00:00:29,720 --> 00:00:36,460
Todos los contenidos digitales están dentro de esta pestaña de recursos de mi aula virtual.

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00:00:36,460 --> 00:00:41,200
El primero de ellos es una diapositiva interactiva elaborada con la herramienta Geniali.

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En ella los estudiantes pueden ver la explicación del proceso o algoritmo de las distintas operaciones

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00:00:46,160 --> 00:00:49,400
matemáticas que vamos viendo a lo largo del curso.

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00:00:49,400 --> 00:00:53,840
A medida que lo estudiamos en clase se van desbloqueando las casillas y los alumnos pueden

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acceder desde sus casas con cualquier dispositivo y estudiar o repasar el modo en que se realizan

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00:00:59,280 --> 00:01:04,920
las distintas operaciones.

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El segundo de los contenidos que presento es una ficha digital de repaso que he elaborado

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00:01:09,520 --> 00:01:12,440
con la herramienta de LiveWorksheet.

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00:01:12,440 --> 00:01:16,800
En cada tema de la asignatura, antes de realizar la prueba final de evaluación, el alumno

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debe hacer una ficha digital.

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00:01:19,480 --> 00:01:24,800
Aunque pueden hacerla desde sus casas, normalmente esta ficha la realizamos en el aula de informática.

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00:01:24,800 --> 00:01:29,960
Con ella, además de usar dicho espacio con regularidad, fomentar la competencia digital

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y potenciar la autonomía del estudiante en el manejo de equipos informáticos, asentamos

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00:01:34,640 --> 00:01:39,560
los contenidos trabajados en el tema de una manera más atractiva para el alumnado.

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00:01:39,560 --> 00:01:46,560
El ejemplo que presento en esta ficha del tema 8 consta de una serie de ejercicios interactivos

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destinados al estudio del sistema sexagesimal.

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00:01:49,880 --> 00:01:54,440
El alumno va completando las actividades y, al finalizar, el programa autocorrige las

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00:01:54,440 --> 00:01:57,760
tareas gracias a los parámetros que he introducido previamente.

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00:01:57,760 --> 00:02:01,720
El alumno puede conocer así sus aciertos y sus fallos.

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00:02:06,720 --> 00:02:12,160
Finalmente, el tercer contenido digital está elaborado nuevamente con la herramienta Geniali.

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00:02:12,160 --> 00:02:17,080
Se trata de una presentación diseñada para reflexionar en clase durante el Día de la

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00:02:17,080 --> 00:02:18,080
Mujer.

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Con ella, se avanza por varias pantallas que muestran diferentes mujeres que han conseguido

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00:02:23,200 --> 00:02:26,320
grandes avances en el ámbito científico.

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El objetivo de este contenido digital es potenciar, desde la asignatura de matemáticas, la igualdad

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00:02:31,880 --> 00:02:35,000
de género y la inclusión de la mujer en las materias STEM.

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Para más información, visite www.alimmenta.com