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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Buenas tardes, paso a explicarles la evidencia sobre accesibilidad y empoderamiento.

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00:00:04,000 --> 00:00:11,000
Me centro en este vídeo en el trabajo realizado con un alumno que tiene una adaptación curricular significativa

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
en la asignatura de Biología y Geología en tercero de la ESO.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
En cada una de las unidades didácticas de los temas yo he elaborado un trabajo específico para este alumno.

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00:00:21,000 --> 00:00:23,000
Les muestro algún ejemplo.

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00:00:23,000 --> 00:00:32,000
Por ejemplo aquí en el tema de aparatos del cuerpo humano yo elaboro un trabajo específico para él.

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00:00:32,000 --> 00:00:42,000
Primero le pongo un vídeo adaptado a su nivel que sería aproximadamente de quinto de primaria.

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
Es este vídeo que aparece por aquí.

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00:00:46,000 --> 00:01:01,000
Una vez que él ha visto el vídeo yo le presento unas fichas de trabajo que yo también he elaborado particularmente para él.

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00:01:01,000 --> 00:01:03,000
Serían estas.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Y después el alumno las entrega aquí en el classroom.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Esto es un ejemplo de las fichas que él ha elaborado.

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00:01:12,000 --> 00:01:18,000
El chico tiene alguna dificultad a la hora de manejar el ordenador y las páginas.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Aquí por ejemplo la he entregado con la copia invertida.

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
También después de otras actividades, por ejemplo él tuvo que hacer una dieta diaria.

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
Yo también le hice un formulario específico para él, igual que para el resto de los alumnos,

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
pero este con preguntas más sencillas adaptadas también a su nivel.

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
Lo contestó y demás.

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00:01:45,000 --> 00:02:02,000
Y como le decía también en el PDF de la evidencia, el centro decidió que el chico se incorporara a algunos trabajos con sus compañeros para integrarle en el grupo.

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
Aquí por ejemplo le muestro en esta situación de aprendizaje que también le he presentado en alguna otra evidencia.

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00:02:11,000 --> 00:02:21,000
Aparece la situación de aprendizaje en la cual él ha colaborado también.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Él ya está en orientación aquí trabajando con sus compañeros.

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Y aquí aparece alguna de las aportaciones que ha realizado el alumno.

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00:02:32,000 --> 00:02:43,000
Espero que sea suficiente esta explicación para ver el contenido elaborado específico para este alumno.

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00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Gracias por su atención.