1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, ¿qué tal? Voy a explicar esta infografía en la que se desarrolla una actividad que 2 00:00:08,000 --> 00:00:15,720 favorece un aprendizaje planificado, documentado y registrado por parte de los alumnos y comprendan 3 00:00:15,720 --> 00:00:20,520 bien qué es lo que van a hacer y además con un trasfondo de concienciación muy interesante 4 00:00:20,520 --> 00:00:27,200 ya que habla acerca de la contaminación sonora. Se les hacen ciertas preguntas motivacionales 5 00:00:27,200 --> 00:00:31,880 como qué tipo de sonidos les envuelven, cómo son sus paisajes sonoros, a cuántos residuos 6 00:00:31,880 --> 00:00:38,760 viven, cómo pueden mejorar su contaminación de alrededor. Ellos van participando en la clase 7 00:00:38,760 --> 00:00:44,160 con respecto a esto. Aquí ya luego explico qué es lo que van a hacer. Van a utilizar herramientas 8 00:00:44,160 --> 00:00:50,800 online para crear un gráfico en base a unos datos recogidos y luego después esto lo van a hacer de 9 00:00:50,800 --> 00:00:55,680 forma cooperativa en las cuales ellos mismos deciden qué equipos de trabajo y dónde van a 10 00:00:55,840 --> 00:01:04,200 realizar las medidas, en qué parte del colegio, pasillos, corredores, patio, en la propia sala 11 00:01:04,200 --> 00:01:14,120 de música, incluso la entrada, etc. Y luego una elaboración paso a paso de esta actividad en la 12 00:01:14,120 --> 00:01:21,320 que se les explica tecnológicamente qué van a tener. Ellos utilizan Chromebook en el aula con 13 00:01:21,320 --> 00:01:27,520 lo cual no hace falta un espacio determinado para poder elaborar los gráficos y los datos, pero sí 14 00:01:27,520 --> 00:01:34,640 se necesita una aplicación para medir los decibelios, luego realizar una tabla mediante Google 15 00:01:34,640 --> 00:01:43,360 Documents para poder apuntar bien los datos que se registran, a qué hora se registran y cuáles son 16 00:01:43,360 --> 00:01:49,920 los niveles y luego después hacer un pequeño mapa sonoro del colegio. Se puede hacer un dibujo, se 17 00:01:49,920 --> 00:01:56,000 puede coger una foto de la planta del patio, etc. y luego después elaborar unas conclusiones en un 18 00:01:56,000 --> 00:02:02,560 documento en los que ellos tienen que reflexionar acerca de ciertos aspectos como si en algún espacio 19 00:02:02,560 --> 00:02:07,240 donde pueden superarse los límites de confort acústico y si está mucho tiempo en él, etc. 20 00:02:07,240 --> 00:02:17,320 Después se comparte con el resto de la clase. Digamos que la gente lo puede ver en diferentes 21 00:02:17,320 --> 00:02:22,920 presentaciones y también en algunos casos lo podemos colgar en la plataforma web del colegio 22 00:02:22,920 --> 00:02:28,400 para que las familias puedan ver este tipo de actividad desarrollada por parte de sus hijos. 23 00:02:28,400 --> 00:02:30,240 Y nada más. Un saludo.