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00:00:00,000 --> 00:00:11,760
Trabajamos por proyectos y estaciones de aprendizaje. Se plantea siempre un itinerario a través de una

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00:00:11,760 --> 00:00:17,040
infografía donde los alumnos pueden ver todo el recorrido del proyecto, desde la primera parada

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00:00:17,040 --> 00:00:23,880
hasta la última. De esta manera tienen una visión general de todo lo que vamos a trabajar. Esto se

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00:00:23,880 --> 00:00:28,800
suele escolgar en clase y en classroom para que todos tengan acceso a la información de este

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00:00:28,800 --> 00:00:41,000
proyecto. Una vez establecida la infografía general empezamos a trabajar por diferentes

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00:00:41,000 --> 00:00:46,640
etapas o tareas, en este caso etapas porque es el camino de Santiago. Se plantean todas las

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00:00:46,640 --> 00:00:52,680
etapas con las actividades que deben realizar. En este caso enlazamos códigos QR para que puedan

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00:00:52,680 --> 00:00:58,200
acceder a toda la información. En cada etapa o tarea tienen la descripción de lo que tienen

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00:00:58,200 --> 00:01:03,040
que hacer, un ejemplo para poder guiarse y la forma en la que tienen que presentar su trabajo,

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00:01:03,040 --> 00:01:09,720
bien subiéndolo a una plataforma, enviándolo o subiéndolo a un parter. En nuestra programación

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00:01:09,720 --> 00:01:15,280
semanal que se cuelga en la página de sites pueden encontrar los enlaces a toda la teoría

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00:01:15,280 --> 00:01:20,600
que tienen que trabajar y las tareas que vamos a desarrollar de cada proyecto. De esta manera van

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00:01:20,600 --> 00:01:25,920
viendo la evolución de cada uno. En algunos momentos las tareas son lineales y deben ir en

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00:01:25,960 --> 00:01:33,720
orden y en otros pueden ser de libre elección del alumnado. Este año hemos elegido Canva para

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00:01:33,720 --> 00:01:38,720
poder desarrollar todas nuestras presentaciones y paisajes de aprendizaje. Otros años hemos

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00:01:38,720 --> 00:01:44,280
utilizado Geniali o Prefi, pero es verdad que las posibilidades que nos está ofreciendo Canva

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00:01:44,280 --> 00:01:49,240
para profesores dan mucho juego y permiten a nuestros alumnos unirnos a nuestras clases,

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00:01:49,240 --> 00:01:52,480
de todas las maneras que ellos tienen los mismos recursos que nosotros.

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00:01:54,360 --> 00:01:59,800
A continuación mostramos dos proyectos más que se han realizado este año, uno se refiere a Calo

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00:01:59,800 --> 00:02:04,360
y otro sobre los medios de comunicación, en la que se ha permitido que los alumnos vayan

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00:02:04,360 --> 00:02:09,160
libremente de tarea en tarea, con la única condición que estén presentadas todas las

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00:02:09,160 --> 00:02:15,120
tareas en la fecha acordada. Además la posibilidad de modificar los códigos QR para aquellos alumnos

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00:02:15,320 --> 00:02:20,440
que tienen necesidades educativas especiales, permite adaptar todo el contenido a cada alumnado.

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00:02:23,440 --> 00:02:27,160
De esta manera todo el alumnado, independientemente de sus capacidades,

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00:02:27,160 --> 00:02:32,000
recibe la misma presentación, únicamente que adaptada a sus características,

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permitiendo mayor inclusión y que el alumnado no se sienta diferente.

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Por último, cuando pedimos alguna aplicación para desarrollar nuestras tareas o algún

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formato especial, presentamos una infografía con los pasos que deben seguir para aprender a

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utilizar dicha aplicación. De esta manera pueden ir avanzando según sus posibilidades

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00:02:50,720 --> 00:02:54,280
y aprendiendo de manera mucho más independiente y autónoma.