1 00:00:01,330 --> 00:00:07,370 Buenos días chicos, hoy en lengua vamos a aprender lo que son los adjetivos 2 00:00:07,370 --> 00:00:12,289 aunque en el libro no nos aparece por ninguna parte la palabra adjetivo 3 00:00:12,289 --> 00:00:15,630 esa os la podéis ir aprendiendo ya 4 00:00:15,630 --> 00:00:23,789 los adjetivos son palabras que nos dicen cómo son o cómo están las personas, los animales o las cosas 5 00:00:23,789 --> 00:00:27,949 fijaos chicos en el libro, sí que me preguntan ¿cómo es? 6 00:00:27,949 --> 00:00:34,130 Todas las palabras que nos digan cómo son o cómo están, acordaos que se llaman adjetivos 7 00:00:34,130 --> 00:00:38,270 Aquí nos dicen la vela es roja 8 00:00:38,270 --> 00:00:41,009 ¿Veis que la palabra roja está en negrita? 9 00:00:41,810 --> 00:00:43,009 ¿Por qué está en negrita? 10 00:00:43,369 --> 00:00:48,189 Pues porque la palabra roja nos está diciendo de qué color es la vela 11 00:00:48,189 --> 00:00:51,649 Así que la palabra roja es un adjetivo 12 00:00:51,649 --> 00:00:57,189 Pero además, si os fijáis en la vela, también podemos decir más cosas sobre cómo es la vela 13 00:00:57,189 --> 00:01:07,530 Por ejemplo, la vela es roja, que ya lo sabemos, y alta, así que la palabra alta también sería un adjetivo. 14 00:01:08,989 --> 00:01:23,189 En la siguiente frase dice, el lazo es dorado. La palabra dorado está en negrita. ¿Por qué? Porque me dice cómo es el lazo, así que la palabra dorado es un adjetivo. 15 00:01:23,189 --> 00:01:34,370 Adjetivo. ¿Qué más cosas podemos decir sobre el lazo? Pues, por ejemplo, que el lazo es bonito, así que la palabra bonito también sería otro adjetivo. 16 00:01:35,950 --> 00:01:44,310 Si os metéis en el aula virtual, vais a tener juegos para poder practicar los adjetivos, ¿vale? 17 00:01:44,310 --> 00:01:57,709 Aquí tenemos que completar estas frases con adjetivos y los adjetivos que nos vienen aquí son inquietas, divertidas y juguetonas. 18 00:01:58,290 --> 00:02:11,430 Así que fijándonos en el dibujo vamos a completar esta frase sobre las ardillas porque nos dice que las ardillas son inquietas, son divertidas y son también juguetonas. 19 00:02:11,430 --> 00:02:18,689 Estas tres palabras que nos dicen cómo son las ardillas se llaman adjetivos 20 00:02:18,689 --> 00:02:26,009 También podéis vosotros pensar, aunque no los escribáis, otras palabras que nos digan cómo son las ardillas 21 00:02:26,009 --> 00:02:33,610 Por ejemplo, las ardillas son bonitas, son marrones, son pequeñitas 22 00:02:33,610 --> 00:02:41,270 Todas esas palabras que nos hablen sobre las ardillas y que nos digan cómo son, acordaos que se llaman adjetivos 23 00:02:41,270 --> 00:02:52,370 En el caso de los conejos, nos vienen otros tres adjetivos que son simpáticos, nerviosos y saltarines 24 00:02:52,370 --> 00:02:58,990 Así que nosotros tenemos aquí dos rayitas para completar la oración escribiendo esos tres adjetivos 25 00:02:58,990 --> 00:03:02,909 Los conejos son simpáticos 26 00:03:02,909 --> 00:03:07,770 En esta primera línea que es más cortita, escribid solamente una palabra, ¿vale? 27 00:03:07,770 --> 00:03:13,050 Porque después aquí abajo tenéis otros dos huecos para escribir las dos que nos faltan, ¿vale? 28 00:03:13,729 --> 00:03:21,030 Así que los conejos son simpáticos, coma, acordaos que para separar las palabras poníamos una coma, 29 00:03:22,210 --> 00:03:31,310 nerviosos y pongo ya la Y porque voy a escribir la última palabra que es saltarines, ¿vale? 30 00:03:31,310 --> 00:03:45,409 También podríais decir más cosas sobre los conejos, por ejemplo, son grises, son pequeños, son suaves, ¿vale? 31 00:03:45,409 --> 00:03:52,669 Todas esas palabras que nos dicen cómo son los conejos, acordaos que se llaman adjetivos. 32 00:03:53,770 --> 00:03:59,909 En el 2 nos dice, ¿de qué color es cada palabra? Presta atención y escribe. 33 00:03:59,909 --> 00:04:03,189 Ojo chicos, que aquí no os quiero entender una trampa 34 00:04:03,189 --> 00:04:07,710 Fijaos, me preguntan por el color de la palabra 35 00:04:07,710 --> 00:04:11,969 Es decir, si aquí pone amarillo 36 00:04:11,969 --> 00:04:15,650 Yo aquí abajo no tengo que copiar lo mismo que pone arriba 37 00:04:15,650 --> 00:04:17,730 Yo no tengo que poner aquí amarillo 38 00:04:17,730 --> 00:04:21,970 No, no, me fijo en el color, de qué color han escrito esta palabra 39 00:04:21,970 --> 00:04:25,550 Y la palabra amarillo la han escrito de verde 40 00:04:25,550 --> 00:04:29,149 Así que yo aquí abajo pongo verde 41 00:04:29,149 --> 00:04:40,250 con V. La siguiente palabra es rojo, pero la han escrito de color azul, ¿a que sí? Pues aquí debajo 42 00:04:40,250 --> 00:04:47,870 tengo que escribir el color con el que está escrita, así que escribo azul. La siguiente 43 00:04:47,870 --> 00:04:55,850 palabra pone azul, pero la han escrito de color rojo, así que yo aquí abajo tengo que escribir 44 00:04:55,850 --> 00:05:03,850 el color, ¿vale? Rojo. Y por último, ponen verde, pero no han escrito de color amarillo, 45 00:05:04,410 --> 00:05:12,389 así que yo tengo que escribir la palabra amarillo. Todos los colores también son adjetivos, 46 00:05:13,209 --> 00:05:21,379 ¿vale? Vamos a la página de al lado, que aunque ya no trata sobre los adjetivos, sí 47 00:05:21,379 --> 00:05:26,180 habla de los reyes magos y aunque ya ha pasado la fecha, pues bueno, la vamos a hacer, ¿vale? 48 00:05:26,180 --> 00:05:35,100 Vamos a escribirle la carta a los reyes magos y para escribir una buena carta a los reyes magos hay que seguir un orden, ¿vale? 49 00:05:35,540 --> 00:05:44,339 Dice, escribe tu carta a los reyes magos, piensa bien lo que vas a pedir y copia en su lugar el saludo y la despedida. 50 00:05:44,339 --> 00:05:54,300 Fijaos chicos, aquí nos viene el saludo y la despedida. El saludo es, queridos reyes magos, y nos despedimos diciéndoles muchos besos. 51 00:05:54,300 --> 00:06:04,879 en la primera rayita vamos a poner la fecha, podéis inventaros por ejemplo una fecha antes de que hayan venido los reyes magos 52 00:06:04,879 --> 00:06:08,600 pues yo que sé, 28 de diciembre por ejemplo 53 00:06:08,600 --> 00:06:20,120 y saludo, queridos reyes magos, quiero pediros, aquí tenéis que escribir las cosas que les habéis pedido a los reyes 54 00:06:20,120 --> 00:06:27,660 Acordaos chicos que para separar un juguete del siguiente tenéis que poner una coma 55 00:06:27,660 --> 00:06:33,339 Pero cuando ya vayáis a escribir el último ponemos la Y, ¿vale? 56 00:06:33,800 --> 00:06:37,120 Cuando escribáis ya toda la lista os tenéis que despedir 57 00:06:37,120 --> 00:06:40,079 ¿Y cómo os despedís? Pues con lo que nos pone aquí 58 00:06:40,079 --> 00:06:41,500 Muchos besos 59 00:06:41,500 --> 00:06:46,980 Y por último vuestra firmita que es vuestro nombre y le podéis hacer así algún garabatillo, ¿vale? 60 00:06:46,980 --> 00:06:55,779 mucha importancia las mayúsculas chicos, respetadlas, vale, fijaos bien, vale, que empezamos con mayúscula 61 00:06:55,779 --> 00:07:03,220 que reyes y magos también va con mayúscula y además vienen dos puntitos que también los tenéis que poner, vale 62 00:07:03,220 --> 00:07:10,759 y cuando os vayáis a despedir igual empezamos por mayúscula y terminamos en punto, vale 63 00:07:10,759 --> 00:07:15,660 es muy facilito, podéis ponerle por ejemplo las cosas que os han traído, vale 64 00:07:15,660 --> 00:07:22,319 Y así luego cuando lo veamos el miércoles en clase, pues ya cuando lo corrija veo todo lo que os han traído. 65 00:07:23,259 --> 00:07:26,360 Pues Ale, eso sí, letra preciosísima, ¿eh? 66 00:07:26,920 --> 00:07:27,779 Ale, a trabajar.