1
00:00:00,110 --> 00:00:02,509
Hola, niños. ¿Cómo están?

2
00:00:04,509 --> 00:00:11,830
Bien. Tenía muchas ganas de haceros un vídeo para saludaros y para contaros cositas.

3
00:00:12,849 --> 00:00:21,510
La primera de todas es que estoy contentísima porque ya sé que estáis recibiendo los libros en casa.

4
00:00:23,510 --> 00:00:27,550
Y es estupendo que vamos a poder trabajar en ellos.

5
00:00:27,550 --> 00:00:29,989
vais a poder tenerlos delante

6
00:00:29,989 --> 00:00:31,989
aunque también veáis el otro en la pantalla

7
00:00:31,989 --> 00:00:33,390
para escuchar los audios

8
00:00:33,390 --> 00:00:35,070
pero vais a poder escribir

9
00:00:35,070 --> 00:00:37,149
y trabajar en vuestros libritos

10
00:00:37,149 --> 00:00:39,210
de inglés, natural, social

11
00:00:39,210 --> 00:00:40,929
las stickers

12
00:00:40,929 --> 00:00:42,590
pop-outs

13
00:00:42,590 --> 00:00:45,549
los libros

14
00:00:45,549 --> 00:00:46,609
de stories

15
00:00:46,609 --> 00:00:48,929
así que estoy contentísima

16
00:00:48,929 --> 00:00:51,450
ya me estáis avisando, algunos papás, algunas mamás

17
00:00:51,450 --> 00:00:53,829
ya me van diciendo que os están llegando ya a casa

18
00:00:53,829 --> 00:00:55,609
ayer estuve

19
00:00:55,609 --> 00:00:57,469
en el cole para prepararlos

20
00:00:57,469 --> 00:01:06,609
y me acordé muchísimo de vosotros, de todos vosotros, cuando recogía vuestros libros y me hizo mucha ilusión.

21
00:01:08,230 --> 00:01:15,810
También me dio un poco de pena porque el colista es muy feo, sin vosotros en él, claro.

22
00:01:16,689 --> 00:01:18,069
¿Queréis verlo cómo está de feo?

23
00:01:19,670 --> 00:01:25,890
Mirad, ¿lo veis? Esta foto es nuestra clase, la de Marisa.

24
00:01:27,469 --> 00:01:49,730
Y bueno, y esta es la mía. Our Classroom. ¿Veis? Aquí estaba preparando los paquetitos para meter en bolsa, así que os puedan llegar a vuestra casa.

25
00:01:49,730 --> 00:01:53,590
Así que me dio mucha penita porque os echo mucho de menos

26
00:01:53,590 --> 00:01:59,349
Y me encantaría que estuviéramos en el cole trabajando como siempre hacemos

27
00:01:59,349 --> 00:02:06,049
Pero bueno, pues de momento tenemos que seguir así un poquito

28
00:02:06,049 --> 00:02:09,930
Así que por lo menos tenéis vuestros libros y eso es estupendo

29
00:02:09,930 --> 00:02:17,050
Bueno, pues nada, pues otro de los motivos por el que quería grabaros este vídeo

30
00:02:17,050 --> 00:02:23,629
es porque me gustaría corregir las actividades, las tareas que teníamos del otro día.

31
00:02:24,430 --> 00:02:25,770
Task number eight.

32
00:02:26,949 --> 00:02:34,490
Y mandalos un poquito más de trabajo, un poquito solo, no mucho.

33
00:02:34,849 --> 00:02:39,310
Que sé que estáis trabajando y lo estáis haciendo muy bien, porque sois unos campeones.

34
00:02:41,069 --> 00:02:42,969
Pues vamos con ello.

35
00:02:42,969 --> 00:03:04,830
Os voy a enseñar, voy a intentar enseñaros, porque bueno, tenéis que perdonar un poco, porque esta es la primera vez que grabo un vídeo y no sé si lo voy a saber usar muy bien, espero que sí, ¿vale? He hecho algunas pruebas, creo que voy a poder enseñaros el libro, a ver, aquí, ¿sí? Espero que lo estéis viendo bien.

36
00:03:04,830 --> 00:03:28,509
Ok, so, task number 8. Voy a pasar a corregir. Vamos a revisarlo juntos. Uy, pero esto no es lo que tenemos que hacer. No, no, this is not task number 8. A ver si puedo volver porque mi ordenador también está un poquito cansado ya. Le estoy haciendo trabajar mucho últimamente. Ahora sí.

37
00:03:28,509 --> 00:03:30,509
Habíamos empezado

38
00:03:30,509 --> 00:03:31,569
Unit number 5

39
00:03:31,569 --> 00:03:33,610
We have just started unit number 5

40
00:03:33,610 --> 00:03:34,789
With this task

41
00:03:34,789 --> 00:03:37,870
And you had to do pages

42
00:03:37,870 --> 00:03:40,210
56 and 57

43
00:03:40,210 --> 00:03:41,310
Ok

44
00:03:41,310 --> 00:03:42,810
Here they are

45
00:03:42,810 --> 00:03:44,349
Unit number 5

46
00:03:44,349 --> 00:03:47,710
The name of the unit is the changing seasons

47
00:03:47,710 --> 00:03:49,629
Ok

48
00:03:49,629 --> 00:03:52,250
We are going to keep on working about the weather

49
00:03:52,250 --> 00:03:54,229
Clothes

50
00:03:54,229 --> 00:03:56,569
The clothes we wear

51
00:03:56,569 --> 00:03:58,129
In the different seasons

52
00:03:58,129 --> 00:04:28,110
Y también vamos a hablar de cumpleaños.

53
00:04:28,129 --> 00:04:30,430
Bueno, vamos a revisar las actividades.

54
00:04:30,970 --> 00:04:32,389
Ok, let me see.

55
00:04:33,370 --> 00:04:34,470
Activity number one.

56
00:04:34,970 --> 00:04:37,050
Listen and write the dates.

57
00:04:38,050 --> 00:04:38,990
Famous birthdays.

58
00:04:39,750 --> 00:04:43,089
Bueno, si escucháis el audio de esta actividad,

59
00:04:44,029 --> 00:04:46,529
os hablaba de Florence Nightingale

60
00:04:46,529 --> 00:04:49,029
y nos decía que su cumpleaños era,

61
00:04:49,029 --> 00:04:53,970
I think it was the 12th of May.

62
00:04:54,870 --> 00:04:56,110
Could that be? Yes?

63
00:04:57,370 --> 00:04:57,750
Remember?

64
00:04:58,129 --> 00:05:16,269
Yo creo que sí, ahora lo vamos a ver, pero mientras yo voy a decir que sí, que era on the 12th of May, I think so, yo creo que no hace falta que ponga el audio otra vez, porque ya lo podéis escuchar en casa vosotros también si queréis, y bueno, ya sé que ya lo habéis escuchado.

65
00:05:16,269 --> 00:05:19,990
Se escribe así, suena como una Z.

66
00:05:23,709 --> 00:05:26,389
Hacerlo exagerado y luego ya os sale más cortito.

67
00:05:28,949 --> 00:05:31,310
Y se escribe así, con una TH al final.

68
00:05:32,689 --> 00:05:36,569
Entonces, era Vincent Van Gogh, que es un pintor famoso.

69
00:05:37,689 --> 00:05:40,550
Estoy segura de que habéis visto los cuadros de Van Gogh, son muy famosos.

70
00:05:41,610 --> 00:05:45,149
Y el cumpleaños de Van Gogh fue el 30 de diciembre.

71
00:05:46,269 --> 00:05:58,449
30 de marzo. ¿Qué más se escribe con este lápiz, verdad? ¿Lo habéis probado en casa? Uy, me queda un churrito y encima se me ha olvidado la T. Es que se me ha olvidado, es que no he podido hacerla bien.

72
00:05:58,449 --> 00:06:01,129
30 de marzo, ahora lo vais a ver mejor

73
00:06:01,129 --> 00:06:02,850
then

74
00:06:02,850 --> 00:06:04,250
Walt Disney

75
00:06:04,250 --> 00:06:07,050
who's the creator

76
00:06:07,050 --> 00:06:09,129
of the Disney factory

77
00:06:09,129 --> 00:06:10,829
Walt Disney was born

78
00:06:10,829 --> 00:06:12,990
in December, his birthday

79
00:06:12,990 --> 00:06:15,189
is on the 5th

80
00:06:15,189 --> 00:06:17,069
of December, creo

81
00:06:17,069 --> 00:06:18,829
es que lo estoy haciendo porque he escuchado

82
00:06:18,829 --> 00:06:21,110
antes el audio, creo que me acuerdo

83
00:06:21,110 --> 00:06:23,329
de todos, pero no estoy segura si me equivoco

84
00:06:23,329 --> 00:06:25,230
no me lo digáis

85
00:06:25,230 --> 00:06:27,050
porque no me voy a enterar, pero ahora luego miramos

86
00:06:27,050 --> 00:06:28,310
en The Answers

87
00:06:28,310 --> 00:06:29,970
y lo vemos, comprobamos

88
00:06:29,970 --> 00:06:33,089
John Lennon, ¿os acordáis que hablamos

89
00:06:33,089 --> 00:06:35,009
de John Lennon? Los de valores

90
00:06:35,009 --> 00:06:36,810
los de realidad no porque no estaban

91
00:06:36,810 --> 00:06:38,769
pero los de valores seguro que se acuerdan que cuando

92
00:06:38,769 --> 00:06:40,569
when we celebrated Peace Day

93
00:06:40,569 --> 00:06:42,769
celebramos el Día de la Paz en el cole

94
00:06:42,769 --> 00:06:44,889
y Mario

95
00:06:44,889 --> 00:06:46,810
se trajo un libro muy bonito

96
00:06:46,810 --> 00:06:49,069
de John Lennon

97
00:06:49,069 --> 00:06:50,889
y escuchamos la canción de Imagine

98
00:06:50,889 --> 00:06:52,850
y vimos su

99
00:06:52,850 --> 00:06:54,970
libro que compartió con nosotros

100
00:06:54,970 --> 00:06:56,230
¿verdad que os acordáis?

101
00:06:56,230 --> 00:07:03,009
Seguro que sí. No sé si también lo vi con los de Relly. ¿Cuándo vinieron? Lo vimos rapidito, no me acuerdo.

102
00:07:04,009 --> 00:07:10,370
9 de octubre. Creo que el cumpleaños de John Lennon está el 9 de octubre.

103
00:07:10,949 --> 00:07:16,029
Sí, creo que sí. Vamos a comprobar las respuestas. A ver qué habéis contestado vosotros.

104
00:07:17,370 --> 00:07:20,529
¿Lo habéis hecho bien? Sí, seguro que sí.

105
00:07:20,529 --> 00:07:23,689
Ok, creo que lo he puesto bien, ¿verdad?

106
00:07:23,689 --> 00:07:42,170
So, Florence Nightingale's birthday was on the 12th of May, Walt Disney's on the 5th of December, John Lennon on the 9th of October and Vincent van Gogh on the 30th of March.

107
00:07:42,170 --> 00:08:00,709
How about you? When is your birthday? That's what we're going to talk about in Activity Number 3. Bueno, Activity Number 2 ya lo hemos hecho también, ¿vale? Había que emparejar las fotos de los personajes con su cumpleaños, ya lo hemos hecho, seguro que lo tenéis bien.

108
00:08:00,709 --> 00:08:09,350
Now, inactivity number 3 nos pide write your birthday and then tell the class

109
00:08:09,350 --> 00:08:14,370
No vamos a poder tell the class, pero sí que podéis en casa decírselo a alguien, ¿ok?

110
00:08:14,810 --> 00:08:20,310
Así que quiero que lo practiquéis y que se lo digáis a papá, a mamá, al hermano, a vuestra mascota

111
00:08:20,310 --> 00:08:29,250
Al abuelo por teléfono, a la abuela por teléfono, a los tíos por videoconferencia, a tu primo, a quien sea, ¿ok?

112
00:08:29,250 --> 00:08:33,509
My birthday is on the 14th of January, dice este niño.

113
00:08:34,129 --> 00:08:36,629
Pero my birthday is not on the 14th of January.

114
00:08:37,009 --> 00:08:43,769
Ahora os voy a enseñar una cosa que espero que os haga mucha gracia porque la he preparado con mucho cariño.

115
00:08:44,490 --> 00:08:49,789
Esperad, os la voy a enseñar. A ver si la encuentro.

116
00:08:52,419 --> 00:08:55,200
Aquí está. ¿Qué tal me queda la gorra?

117
00:08:56,580 --> 00:09:00,019
My birthday is on the 13th of November.

118
00:09:00,019 --> 00:09:08,360
¿Ves? Y este año, en el año 2020, mi cumpleaños, ya lo he mirado en un calendario, mi cumpleaños va a ser el viernes.

119
00:09:09,480 --> 00:09:18,279
¡Fantástico! Muy bien. ¿Y tú? Te diré que en marzo tuvimos tres cumpleaños en la clase.

120
00:09:18,279 --> 00:09:29,500
Tuvimos el cumpleaños de Nita, tuvimos el cumpleaños de Danny Reed, que los dos cumplieron años el día 3, que todavía estábamos en el cole, ¿verdad? Y les pudimos felicitar en persona.

121
00:09:30,019 --> 00:09:38,120
Ryan's birthday was on the 29th, sorry, on the 29th of March,

122
00:09:38,120 --> 00:09:41,860
and then, que tengo aquí una chuletita y lo miro así,

123
00:09:42,299 --> 00:09:47,320
Simón's birthday was on the 2nd, the 2nd of April,

124
00:09:47,700 --> 00:09:54,919
and Samu's birthday was on the 10th of April.

125
00:09:55,299 --> 00:09:56,419
Super happy birthday.

126
00:09:56,419 --> 00:10:15,759
Ok. Samu, ¿te acuerdas que al principio del curso y las primeras semanas estuve confundiendo vuestros nombres, Samuel y Simón, todo el rato? Sobre todo a Samu le llamaba siempre Simón. Qué lío me hice con esos dos nombres, ¿verdad? Pero luego ya lo tenía controlado, ya no me pasaba.

127
00:10:15,759 --> 00:10:19,429
Ok, let's continue

128
00:10:19,429 --> 00:10:20,090
Children

129
00:10:20,090 --> 00:10:23,169
A ver, a ver

130
00:10:23,169 --> 00:10:24,409
Sorry

131
00:10:24,409 --> 00:10:27,190
A ver que me hago un poco de lío

132
00:10:27,190 --> 00:10:29,789
Me tenéis que perdonar porque es que me hago un poco de lío

133
00:10:29,789 --> 00:10:30,870
Con esto de los vídeos

134
00:10:30,870 --> 00:10:33,129
A ver, a ver, ¿dónde estoy?

135
00:10:36,629 --> 00:10:37,269
Ya está

136
00:10:37,269 --> 00:10:38,450
Sí, vamos a seguir

137
00:10:38,450 --> 00:10:41,009
Voy a volver a enseñaros el librito

138
00:10:41,009 --> 00:10:43,090
Donde estábamos nosotros trabajando

139
00:10:43,090 --> 00:10:51,259
aquí está

140
00:10:51,259 --> 00:10:53,860
perdón, me he despistado

141
00:10:53,860 --> 00:10:54,899
close

142
00:10:54,899 --> 00:10:57,899
so in this activity number three

143
00:10:57,899 --> 00:10:59,919
por favor, es una actividad que tenéis que hacer de forma

144
00:10:59,919 --> 00:11:01,980
oral, también lo podéis escribir si queréis

145
00:11:01,980 --> 00:11:04,059
por supuesto en un cuadernito o en una hoja

146
00:11:04,059 --> 00:11:06,019
my birthday is

147
00:11:06,019 --> 00:11:06,779
on the

148
00:11:06,779 --> 00:11:07,960
of

149
00:11:07,960 --> 00:11:11,860
y si tenéis un calendario también podéis mirar

150
00:11:11,860 --> 00:11:12,980
en el calendario de

151
00:11:12,980 --> 00:11:16,139
this year, 2020, en qué día va a caer

152
00:11:16,139 --> 00:11:21,759
En qué día cae o cayó, bueno, si ha sido ya vuestro cumpleaños, ya lo sabéis, en qué día cayó vuestro cumpleaños, ¿ok?

153
00:11:23,919 --> 00:11:24,700
And that's it.

154
00:11:26,399 --> 00:11:28,340
Very good, let's close the activity.

155
00:11:30,500 --> 00:11:32,980
Como seguro que lo vais a hacer muy bien, os voy a poner el feedback.

156
00:11:34,279 --> 00:11:36,100
Ya sabéis lo que nos dice el feedback, ¿no?

157
00:11:41,639 --> 00:11:42,960
Pues acaso no lo hice yo.

158
00:11:43,600 --> 00:11:43,960
Fantastic.

159
00:11:44,379 --> 00:11:45,440
A round of applause.

160
00:11:45,440 --> 00:11:53,279
Como la que les damos a todos los profesionales que están trabajando, ¿verdad?

161
00:11:54,120 --> 00:11:55,320
A las ocho todos los días

162
00:11:55,320 --> 00:11:56,840
¿Salís a aplaudir vosotros también?

163
00:11:57,899 --> 00:11:59,039
¿Os dais un aplauso?

164
00:12:00,220 --> 00:12:01,000
Muy bien

165
00:12:01,000 --> 00:12:04,159
Ahora vamos a la página 57, niños

166
00:12:04,159 --> 00:12:10,120
En esta página vamos a hablar del clima y las cosas que nos ponemos en las diferentes semanas

167
00:12:10,120 --> 00:12:11,080
Y las cosas que hacemos

168
00:12:11,080 --> 00:12:13,960
¿Habéis escuchado la canción?

169
00:12:13,960 --> 00:12:15,679
pues la pongo un poquito

170
00:12:15,679 --> 00:12:17,120
vamos a escucharla un poco

171
00:12:17,120 --> 00:12:20,600
yo creo que esta canción

172
00:12:20,600 --> 00:12:24,639
si estuviéramos en

173
00:12:24,639 --> 00:12:26,919
si estuviéramos en clase

174
00:12:58,649 --> 00:13:08,750
It's a cloudy day, and a little bit cold, but not cloudy, sorry, not rainy, not windy either.

175
00:13:10,750 --> 00:13:13,929
So, ¿sabéis cantar la canción?

176
00:13:15,330 --> 00:13:19,909
What the weather like today, like today, like today.

177
00:13:20,070 --> 00:13:20,629
Hay que aprender.

178
00:13:21,250 --> 00:13:26,990
Oye, y hay que rellenarme la plantilla que os mandé, que todos los días, esa era la idea, ¿vale?

179
00:13:26,990 --> 00:13:29,490
que la tengáis en una hoja, que vayáis

180
00:13:29,490 --> 00:13:31,129
y hace falta que la tengáis a mano

181
00:13:31,129 --> 00:13:32,870
que es muy fácil, con unas reglas

182
00:13:32,870 --> 00:13:35,669
hacéis las rayitas, la decoráis bonita como vosotros sabéis

183
00:13:35,669 --> 00:13:37,049
y vais poniendo

184
00:13:37,049 --> 00:13:37,990
cada día la fecha

185
00:13:37,990 --> 00:13:41,710
Today is Tuesday, the 21st of April

186
00:13:41,710 --> 00:13:42,549
2020

187
00:13:42,549 --> 00:13:44,509
What's the weather like today?

188
00:13:44,710 --> 00:13:46,710
Si queréis cantar esta canción

189
00:13:46,710 --> 00:13:48,529
y si no, cantarla nuestra

190
00:13:48,529 --> 00:13:50,850
What's the weather like today?

191
00:13:51,049 --> 00:13:52,870
Like today, like today

192
00:13:52,870 --> 00:13:55,149
La que más os guste y escribimos

193
00:13:55,149 --> 00:13:58,309
Today it's cloudy, today it's sunny

194
00:13:58,309 --> 00:14:00,190
Today it's snowy, whatever

195
00:14:00,190 --> 00:14:02,110
And then the season

196
00:14:02,110 --> 00:14:03,669
También os preguntaba, ¿verdad?

197
00:14:04,149 --> 00:14:06,610
The season is spring, we are in spring

198
00:14:06,610 --> 00:14:10,429
Y ya está, creo que no había que poner nada más

199
00:14:10,429 --> 00:14:11,870
¿Verdad? Pues por favor

200
00:14:11,870 --> 00:14:14,029
Eso me encantaría que lo vayáis haciendo

201
00:14:14,029 --> 00:14:15,629
Todos los días, para que

202
00:14:15,629 --> 00:14:17,870
Llevemos un registro del día que es

203
00:14:17,870 --> 00:14:19,370
Y del tiempo que hace

204
00:14:19,370 --> 00:14:21,110
Alright

205
00:14:21,110 --> 00:14:23,330
En esta actividad tenéis que completar

206
00:14:23,330 --> 00:14:24,769
En la actividad número uno

207
00:14:24,769 --> 00:14:26,429
tenéis que

208
00:14:26,429 --> 00:14:28,769
escuchar la canción y completar

209
00:14:28,769 --> 00:14:31,470
con las palabras de esta caja

210
00:14:31,470 --> 00:14:32,629
en el Blue Box

211
00:14:32,629 --> 00:14:35,509
Cloudy, repetirlas conmigo

212
00:14:35,509 --> 00:14:36,909
por favor, Cloudy

213
00:14:36,909 --> 00:14:38,649
Raining

214
00:14:38,649 --> 00:14:40,870
Snowing

215
00:14:40,870 --> 00:14:42,649
Sunny

216
00:14:42,649 --> 00:14:44,549
and Windy

217
00:14:44,549 --> 00:14:47,330
y además de saber

218
00:14:47,330 --> 00:14:49,129
decirlas y lo que significan

219
00:14:49,129 --> 00:14:51,190
tenemos que aprender a

220
00:14:51,190 --> 00:14:52,750
escribirlas correctamente

221
00:14:52,750 --> 00:14:56,110
Que no se nos confunda ni una sola letra, ¿ok?

222
00:14:56,509 --> 00:15:01,370
So, today, in picture number one, say, today it's raining.

223
00:15:02,190 --> 00:15:04,629
In picture number two, today it's cloudy.

224
00:15:05,389 --> 00:15:08,669
Picture number three, today it's snowing.

225
00:15:09,509 --> 00:15:12,370
Picture number four, today it's windy.

226
00:15:13,750 --> 00:15:16,690
And picture number five, today it's sunny.

227
00:15:19,070 --> 00:15:20,509
A veces hablo un poco rápido.

228
00:15:20,909 --> 00:15:22,309
Voy a intentar hablar despacito.

229
00:15:22,309 --> 00:15:36,830
Pero si veis que hablo muy rápido y queréis repetir lo que yo digo, lo de las actividades, por favor, pausáis el vídeo, ¿vale? Y así podéis tener todo el tiempo para repetir esto.

230
00:15:36,830 --> 00:15:39,289
yo intentaré hablar un poquito

231
00:15:39,289 --> 00:15:40,269
más despacio

232
00:15:40,269 --> 00:15:43,029
vale, muy bien

233
00:15:43,029 --> 00:15:44,470
vamos a seguir

234
00:15:44,470 --> 00:15:47,210
the next activity

235
00:15:47,210 --> 00:15:48,769
which was

236
00:15:48,769 --> 00:15:50,649
activity number

237
00:15:50,649 --> 00:15:52,389
well, in activity number two

238
00:15:52,389 --> 00:15:54,950
you just have to listen and sing the song

239
00:15:54,950 --> 00:15:56,970
nos piden también que nos aprendamos la canción

240
00:15:56,970 --> 00:15:57,250
ok

241
00:15:57,250 --> 00:16:00,850
estoy segura de que ya os la sabéis

242
00:16:00,850 --> 00:16:01,409
fenomenal

243
00:16:01,409 --> 00:16:05,610
like today, like today, like today

244
00:16:05,610 --> 00:16:06,350
ya sé

245
00:16:06,830 --> 00:16:20,750
Now, inactivity number three. Vamos a aprender, vamos a repasar cómo se pregunta, what are you wearing? ¿Qué llevas puesto? ¿Qué llevas puesto de ropa?

246
00:16:20,750 --> 00:16:30,470
¿Por qué no siempre nos ponemos la misma ropa? Claro, en función del tiempo que hace, también usamos unas cosas u otras en función de la estación y del tiempo que hace.

247
00:16:31,909 --> 00:16:41,730
Para preguntar qué te llevas de ropa, decimos, ¿qué estás usando? ¿Qué estás usando? ¿Qué estás usando, niños?

248
00:16:43,190 --> 00:16:50,730
¿Sabríais decírmelo? ¿Qué estás usando? ¿Lo digo yo? ¿Qué estoy usando? Lo voy a decir.

249
00:16:50,750 --> 00:17:10,490
I'm wearing a yellow sweater and I'm wearing red trousers and I'm wearing trainers.

250
00:17:11,130 --> 00:17:14,829
Trainers, red trousers and a yellow sweater.

251
00:17:16,009 --> 00:17:18,650
No pensarías que iba a estar en pijama, ¿no?

252
00:17:19,150 --> 00:17:20,509
No estaréis vosotros en pijama.

253
00:17:20,750 --> 00:17:23,410
Are you wearing pajamas in the middle of the day?

254
00:17:24,089 --> 00:17:24,529
No.

255
00:17:25,710 --> 00:17:26,509
Seguro que no.

256
00:17:28,509 --> 00:17:31,089
Bueno, pues a ver si sabrías decirme, what are you wearing?

257
00:17:33,630 --> 00:17:34,069
No.

258
00:17:34,829 --> 00:17:35,269
Inactivity.

259
00:17:35,430 --> 00:17:38,710
Number three, que es lo que vamos a hacer ahora, vamos a fijarnos a ver qué llevan puesto.

260
00:17:39,829 --> 00:17:43,930
Number one, she's wearing, repeat after me, please.

261
00:17:43,930 --> 00:17:54,400
She is wearing boots and a hat or a raincoat.

262
00:17:54,900 --> 00:17:55,920
Is she wearing a hat?

263
00:17:56,460 --> 00:17:58,619
No, she isn't.

264
00:17:59,079 --> 00:18:00,400
Is she wearing a raincoat?

265
00:18:00,859 --> 00:18:04,160
Yes, she is wearing a raincoat.

266
00:18:04,599 --> 00:18:07,240
A purple raincoat.

267
00:18:08,099 --> 00:18:08,720
Whoop-pa.

268
00:18:09,799 --> 00:18:11,900
Now, the raincoat.

269
00:18:11,900 --> 00:18:13,960
A coat for the rain.

270
00:18:14,220 --> 00:18:14,599
Raincoat.

271
00:18:15,559 --> 00:18:37,579
Number two. He's wearing, what's he wearing? He's wearing a jacket and jeans or shorts. What do you think, children? Is he wearing jeans or shorts? Very good. He is wearing jeans. So, we circle jeans.

272
00:18:37,579 --> 00:18:50,119
Ahora ya lo vais a poder hacer en vuestros libros. Los que ya los tengáis, pues lo podéis hacer en vuestro libro, por supuesto. Y los que estéis a puntito de recibirlos, cuando sigan a casa, pues ya también podéis hacerlo ahí.

273
00:18:52,500 --> 00:19:01,059
Fantástico. Y aunque ya lo tuvierais hecho en otro papel, por favor repasad estas páginas y dejadlas hechas. Así empezamos la unidad 5 y la vamos también rellenando en el libro.

274
00:19:01,059 --> 00:19:04,039
Ok, vamos a continuar

275
00:19:04,039 --> 00:19:05,559
Número 3

276
00:19:05,559 --> 00:19:07,640
She is wearing

277
00:19:07,640 --> 00:19:10,400
a coat

278
00:19:10,400 --> 00:19:11,680
gloves

279
00:19:11,680 --> 00:19:14,240
and shoes

280
00:19:14,240 --> 00:19:16,299
or boots

281
00:19:16,299 --> 00:19:17,839
What do you think? What are these?

282
00:19:17,960 --> 00:19:19,319
Are they regular shoes?

283
00:19:19,799 --> 00:19:20,720
Are they normal shoes?

284
00:19:21,259 --> 00:19:22,119
Or are they boots?

285
00:19:22,779 --> 00:19:25,359
They are boots, yes of course

286
00:19:25,359 --> 00:19:27,000
They are

287
00:19:27,000 --> 00:19:30,200
She is wearing a coat, gloves

288
00:19:30,200 --> 00:19:30,799
and boots

289
00:19:30,799 --> 00:19:36,559
Number four, she's wearing a scarf, a hat and a coat

290
00:19:36,559 --> 00:19:40,400
Or a jumper, is she wearing a coat or a jumper?

291
00:19:42,140 --> 00:19:45,740
A lo mejor lleva las dos porque no sabemos que lleva debajo del abrigo

292
00:19:45,740 --> 00:19:49,480
Lo que sí sabemos seguro es que this is a coat, right?

293
00:19:49,480 --> 00:19:52,220
So, let's circle coat

294
00:19:52,220 --> 00:19:57,119
She is wearing a scarf, a hat and a coat

295
00:19:57,119 --> 00:20:05,839
And finally, in activity number five, she's wearing a swimsuit and sandals or sunglasses.

296
00:20:07,700 --> 00:20:12,940
Sandals, no sabemos porque no le vemos los pies, pero al estar dentro del agua de la piscina, ¿verdad?

297
00:20:13,900 --> 00:20:20,940
Pues yo creo que sandals no, lo que sí vemos que lleva esa niña is she's wearing sunglasses.

298
00:20:22,460 --> 00:20:24,839
She's wearing a swimsuit and sunglasses.

299
00:20:24,839 --> 00:20:26,859
sunglasses. Very good,

300
00:20:26,960 --> 00:20:31,829
children. Check your

301
00:20:31,829 --> 00:20:33,890
answers, please. I hope

302
00:20:33,890 --> 00:20:35,589
you did them

303
00:20:35,589 --> 00:20:37,890
all right. You have all

304
00:20:37,890 --> 00:20:39,829
your answers correct. And

305
00:20:39,829 --> 00:20:41,849
if you had made a little mistake, it doesn't

306
00:20:41,849 --> 00:20:44,069
matter. Just correct it. Check it

307
00:20:44,069 --> 00:20:45,210
and correct it, ¿verdad?

308
00:20:45,950 --> 00:20:47,910
Estoy segura, espero que las tengáis

309
00:20:47,910 --> 00:20:49,630
todas bien, pero si habíamos cometido algún

310
00:20:49,630 --> 00:20:51,710
pequeño error en alguna, pues no pasa nada.

311
00:20:51,950 --> 00:20:54,170
Nos fijamos, lo corregimos, lo cambiamos

312
00:20:54,170 --> 00:20:55,109
y

313
00:20:55,109 --> 00:20:57,569
arreglado. Perfecto.

314
00:20:57,690 --> 00:21:14,190
Vale, pues muy bien. Ahora lo que quiero es explicaros lo que, la siguiente tarea, task number nine, ¿vale? Voy a aprovechar que estoy grabando este vídeo para explicaros lo que quiero que hagáis en la siguiente tarea.

315
00:21:14,190 --> 00:21:31,490
En estas páginas vamos a seguir hablando

316
00:21:31,490 --> 00:21:32,710
de prendas de ropa

317
00:21:32,710 --> 00:21:35,450
que usamos en función del tiempo que hace

318
00:21:35,450 --> 00:21:37,470
Vale, tenemos

319
00:21:37,470 --> 00:21:39,529
un juego, tenemos stickers

320
00:21:39,529 --> 00:21:41,210
así que, y son

321
00:21:41,210 --> 00:21:42,970
súper fáciles y cosas

322
00:21:42,970 --> 00:21:45,109
sobre las estaciones, the seasons

323
00:21:45,109 --> 00:21:46,970
in English, which you know perfectly.

324
00:21:47,450 --> 00:21:49,130
So, super easy. Yo creo

325
00:21:49,130 --> 00:21:51,130
que aunque os lo estoy mandando esto hoy

326
00:21:51,130 --> 00:21:53,150
que es martes, yo creo que para el

327
00:21:53,150 --> 00:21:55,089
viernes que voy a mandaros las soluciones, seguro

328
00:21:55,089 --> 00:21:56,950
que lo vais a tener hecho porque

329
00:21:56,950 --> 00:21:59,049
está chupadito. It's easy,

330
00:21:59,049 --> 00:22:00,829
lemon's crazy. So,

331
00:22:02,809 --> 00:22:03,309
inactivity

332
00:22:03,309 --> 00:22:04,869
number one, os lo voy a explicar rápido.

333
00:22:05,089 --> 00:22:06,950
Un poquito de qué hacer y luego

334
00:22:06,950 --> 00:22:07,630
ya os dejo.

335
00:22:12,089 --> 00:22:13,390
Drag to the correct place.

336
00:22:13,390 --> 00:22:27,210
Ok, yo tengo que drag to the correct place, pero vosotros tenéis que usar stickers, que los podéis tener en vuestro libro. Si no los habéis recibido todavía, pues esperéis un poquito, pero enseguida os van a ayudar.

337
00:22:27,210 --> 00:22:29,809
Vaya, ¿cuál es la escarpa?

338
00:22:30,950 --> 00:22:33,589
Vais a escuchar preguntas que me dicen.

339
00:22:34,890 --> 00:22:36,029
¿Cuál es la escarpa?

340
00:22:36,190 --> 00:22:41,869
Es la forma de preguntar en inglés de quién se está buscando, en este caso, escarpa.

341
00:22:42,970 --> 00:22:47,190
Y la forma de responder es, ¿es Rachel escarpa?

342
00:22:47,809 --> 00:22:50,509
¿Es Sonia escarpa?

343
00:22:50,849 --> 00:22:53,529
¿Es Marisa escarpa?

344
00:22:53,529 --> 00:22:56,630
¿Es Mami escarpa?

345
00:22:56,630 --> 00:23:02,869
Así contestamos en inglés que es de Antonio, es de Marisa, es de mamá, es de quien sea.

346
00:23:03,269 --> 00:23:07,470
Which star is it? It's Nina's star.

347
00:23:08,210 --> 00:23:16,930
Es súper importante que cuando digamos de quién es, escribamos el nombre de la persona y luego apostrofe es.

348
00:23:16,930 --> 00:23:21,769
Esa rayita se llama apostrofe. Ya la hemos visto muchas veces en inglés, ¿verdad?

349
00:23:22,589 --> 00:23:23,809
Apóstrofe y una S.

350
00:23:23,809 --> 00:23:53,150
Como en estos ejemplos, whose scarf is this? It's Nina's scarf. Whose gloves are these? En este caso, are, ¿verdad? Their, porque vienen de dos en dos los guantes, perdón, todas las cosas que vienen de dos en dos, como los calcetines, las botas, los zapatos, los guantes, son plural, por eso vamos a usar para ellos, their.

351
00:23:53,809 --> 00:23:56,529
Bien, trousers, porque aunque los pantalones son solo uno,

352
00:23:56,630 --> 00:23:57,769
como tiene dos patitas, ¿ves?

353
00:23:58,769 --> 00:24:03,109
We say, they're Mel's gloves, they're, ¿qué es lo que decíamos?

354
00:24:03,450 --> 00:24:07,130
Don't forget, please, apostrofe and S.

355
00:24:07,670 --> 00:24:11,869
La apostrofe y la S es muy importante para que estén correctas estas respuestas.

356
00:24:12,470 --> 00:24:12,630
¿Vale?

357
00:24:13,549 --> 00:24:19,430
Pues eso es lo que tenéis que hacer, escuchar y poner stickers al lado de la persona,

358
00:24:19,529 --> 00:24:20,890
de quien sea, cada prenda.

359
00:24:21,210 --> 00:24:23,730
Rachel, bueno, voy a ponerla.

360
00:24:23,809 --> 00:24:45,819
¿Puedes hacer vosotros también, si queréis?

361
00:24:47,660 --> 00:24:48,180
Ok.

362
00:24:50,740 --> 00:24:54,759
Now, in the next activity, vamos a tener que contestarlo esta vez por escrito, ¿vale?

363
00:24:55,500 --> 00:24:58,420
Se refiere a la actividad también número uno.

364
00:24:58,900 --> 00:25:00,759
Look at activity number one, uncomplete.

365
00:25:01,000 --> 00:25:02,019
Who's the scarf is this?

366
00:25:02,099 --> 00:25:05,640
Pero ahora lo vais a tener, no solo, ya lo habéis escuchado y ahora lo vais a ver escrito.

367
00:25:05,640 --> 00:25:10,039
Lo vais a leer, por favor, fijando que lo pronuncieis bien.

368
00:25:10,039 --> 00:25:13,539
Ya sabéis que en inglés se lee de una forma distinta como se escribe.

369
00:25:13,859 --> 00:25:17,380
Es muy importante que vayamos practicando para poder aprender, ¿vale?

370
00:25:19,160 --> 00:25:20,019
Repetidlo conmigo.

371
00:25:20,619 --> 00:25:22,480
¿Quiénes son estos?

372
00:25:23,420 --> 00:25:30,059
Vale, pues aquí pondremos la respuesta.

373
00:25:30,579 --> 00:25:30,920
There.

374
00:25:31,920 --> 00:25:34,720
Y quien sean, ya sabéis, pero no pongáis solo el nombre.

375
00:25:35,079 --> 00:25:39,119
Acordaros que se pone el nombre de la persona y luego apostrofe.

376
00:25:39,759 --> 00:25:40,759
Apostrofe y la S.

377
00:25:40,759 --> 00:25:42,140
Qué palabra tan rara.

378
00:25:42,359 --> 00:25:43,579
Apostrofe y la S.

379
00:25:44,039 --> 00:25:46,819
Pues en inglés se dice muy parecida a apostrofe.

380
00:25:47,880 --> 00:25:48,680
Number two.

381
00:25:48,980 --> 00:25:50,819
Whose gloves are these?

382
00:25:51,180 --> 00:25:51,900
Atentos.

383
00:25:52,259 --> 00:25:52,839
Their.

384
00:25:53,119 --> 00:25:56,440
Porque gloves ya sabemos que vienen de dos en dos como las manos.

385
00:25:57,400 --> 00:25:57,700
Their.

386
00:25:58,660 --> 00:25:59,380
Apostrofe.

387
00:26:00,640 --> 00:26:01,400
Gloves.

388
00:26:02,059 --> 00:26:02,720
Y por último.

389
00:26:03,140 --> 00:26:05,579
Whose coat is this?

390
00:26:05,880 --> 00:26:06,599
Is.

391
00:26:10,680 --> 00:26:11,079
Is.

392
00:26:11,880 --> 00:26:12,599
Apostrofe.

393
00:26:12,960 --> 00:26:13,359
Es.

394
00:26:14,099 --> 00:26:14,460
Coat.

395
00:26:16,170 --> 00:26:16,710
Muy bien.

396
00:26:16,710 --> 00:26:18,369
Vamos a la siguiente actividad.

397
00:26:18,650 --> 00:26:35,069
It's a game. Play a game. ¿En qué consiste este juego? Vale, para los que podáis jugar con alguien, consiste en lo siguiente. Tenéis que coger una o dos prendas de ropa de las personas que estáis en casa.

398
00:26:35,069 --> 00:26:36,869
mezclarlas todas

399
00:26:36,869 --> 00:26:38,849
las podéis meter en una cesta

400
00:26:38,849 --> 00:26:41,490
en alguna caja que tengáis

401
00:26:41,490 --> 00:26:45,470
no sé, donde más, donde más

402
00:26:45,470 --> 00:26:46,470
en algún

403
00:26:46,470 --> 00:26:48,630
si tenéis una papelera

404
00:26:48,630 --> 00:26:51,210
o incluso el cesto de la ropa sucia

405
00:26:51,210 --> 00:26:53,230
pero sin ropa sucia

406
00:26:53,230 --> 00:26:55,710
claro, para que no se nos ensucie

407
00:26:55,710 --> 00:26:56,829
o un barreño

408
00:26:56,829 --> 00:26:59,230
bueno, las metemos todas en algún sitio

409
00:26:59,230 --> 00:27:02,349
y vamos sacando

410
00:27:02,349 --> 00:27:06,490
Podemos hacer primero incluso adivinanza

411
00:27:06,490 --> 00:27:08,130
A ver si tocando averiguamos

412
00:27:08,130 --> 00:27:10,869
Y si podemos intentar averiguar

413
00:27:10,869 --> 00:27:12,670
¿Es esto la sopa de Antonia?

414
00:27:14,789 --> 00:27:18,269
¿Es esto el t-shirt de mamá?

415
00:27:18,750 --> 00:27:21,869
¿Es esto el globo de papá?

416
00:27:22,710 --> 00:27:24,869
Intentar que sean prendas distintas

417
00:27:24,869 --> 00:27:26,109
Que no todos sean camisetas

418
00:27:26,109 --> 00:27:28,029
Sino que haya una camiseta, un pantalón

419
00:27:28,029 --> 00:27:30,509
Un gorro, un guante, un abrigo

420
00:27:30,509 --> 00:27:33,089
Un pafetín, prendas diferentes, ¿vale?

421
00:27:33,750 --> 00:27:37,130
Y esta es la manera de hacerlo.

422
00:27:37,410 --> 00:27:38,950
Who's scarf is this?

423
00:27:39,690 --> 00:27:42,309
Y la respuesta es, it's a kind of scarf.

424
00:27:42,650 --> 00:27:45,809
Recordad que si son prendas que vienen de dos en dos, habrá que preguntar,

425
00:27:46,250 --> 00:27:48,289
Who's are these?

426
00:27:48,950 --> 00:27:51,950
Y habrá que responder, they're...

427
00:27:51,950 --> 00:27:53,430
Seguiente.

428
00:27:54,430 --> 00:27:55,650
Bueno, ya me contaréis.

429
00:27:55,990 --> 00:27:57,349
A ver qué tal, ojalá podáis jugar.

430
00:28:00,509 --> 00:28:24,299
On page 59, en la página 59, nos encontramos con esta actividad, Easy Peasy Lemon Squeezy, porque todos ya sabéis que there are four seasons in the year, spring, summer, autumn, winter. ¡Fantástico!

431
00:28:24,299 --> 00:28:26,759
Bueno, pues aquí las tenemos

432
00:28:26,759 --> 00:28:28,059
Hay que aprender no solo

433
00:28:28,059 --> 00:28:31,299
Ya sé que sabéis como se dicen las estaciones

434
00:28:31,299 --> 00:28:33,299
Pero hay que aprender también a escribirlas

435
00:28:33,299 --> 00:28:33,500
¿Vale?

436
00:28:33,880 --> 00:28:35,160
Y algunas como por ejemplo

437
00:28:35,160 --> 00:28:37,519
Fijaos como se escribe

438
00:28:37,519 --> 00:28:39,000
¿Cómo se dice?

439
00:28:39,200 --> 00:28:39,779
De diferente

440
00:28:39,779 --> 00:28:45,559
Una cosa para esta actividad

441
00:28:45,559 --> 00:28:46,839
No sirve

442
00:28:46,839 --> 00:28:49,400
Pero no sirve

443
00:28:49,400 --> 00:28:51,440
Solo que ya veo la piscinita

444
00:28:51,440 --> 00:28:52,180
Y ya digo

445
00:28:52,180 --> 00:29:04,519
¡Ah! Y rápidamente lo pongo. Quiero que por favor leáis con atención, palabra por palabra, las frases que acompañan a la imagen, ¿vale?

446
00:29:04,559 --> 00:29:08,700
Porque es muy importante que vayamos practicando la lectura, reading in English.

447
00:29:09,180 --> 00:29:12,779
So, yo voy a leerlas y también quiero que lo hagáis vosotros, ¿vale?

448
00:29:13,019 --> 00:29:16,539
¿En alto? Sí, sí puede ser en alto. Si no me lo estáis hablando bien, mejor en alto.

449
00:29:16,539 --> 00:29:19,079
We go swimming

450
00:29:19,079 --> 00:29:21,640
Y ya sabéis que ayuda mucho

451
00:29:21,640 --> 00:29:23,980
Finger, fingers up, up

452
00:29:23,980 --> 00:29:24,759
Ok

453
00:29:24,759 --> 00:29:26,339
Fingers, fingers here

454
00:29:26,339 --> 00:29:27,839
Y si no queréis

455
00:29:27,839 --> 00:29:29,519
Y si lo hacéis en la pantalla

456
00:29:29,519 --> 00:29:31,720
Con el cursor del ratón

457
00:29:31,720 --> 00:29:32,599
Con la flechita

458
00:29:32,599 --> 00:29:34,019
Y si lo hacéis en el libro

459
00:29:34,019 --> 00:29:35,200
Fingers, fingers here

460
00:29:35,200 --> 00:29:37,859
We go swimming in the

461
00:29:37,859 --> 00:29:39,900
Number two

462
00:29:39,900 --> 00:29:42,539
We play with the leaves in the

463
00:29:42,539 --> 00:29:44,539
Number three

464
00:29:44,539 --> 00:29:46,319
We celebrate Christmas

465
00:29:46,539 --> 00:29:49,779
Y número cuatro,

466
00:29:50,779 --> 00:29:52,039
we ride our bikes.

467
00:29:54,099 --> 00:29:55,279
Super fácil.

468
00:29:56,380 --> 00:29:57,700
Va a salir fenomenal.

469
00:29:58,880 --> 00:30:00,740
And finally, activity number two,

470
00:30:00,839 --> 00:30:03,220
que ya es la última de las tareas nueve que os mando.

471
00:30:04,839 --> 00:30:06,599
Read and number the pictures.

472
00:30:07,079 --> 00:30:07,779
Bueno, pues lo mismo.

473
00:30:08,079 --> 00:30:09,740
We have here in this picture

474
00:30:09,740 --> 00:30:12,200
a little girl and a snowman.

475
00:30:12,759 --> 00:30:13,980
In the second picture,

476
00:30:14,079 --> 00:30:15,799
we have three girls running.

477
00:30:16,539 --> 00:30:19,880
running across the field, I don't know, running in the grass.

478
00:30:21,079 --> 00:30:27,400
In the third picture, we have a little girl sitting by the beach, right?

479
00:30:27,839 --> 00:30:31,359
And she's wearing a swimsuit and she's wearing sunglasses.

480
00:30:32,900 --> 00:30:38,779
And in picture number four, we have a boy running and flying his kite, okay?

481
00:30:38,779 --> 00:30:42,980
We can see a tree and lots of leaves on the ground.

482
00:30:42,980 --> 00:30:45,640
now you have to read

483
00:30:45,640 --> 00:30:46,720
the sentences

484
00:30:46,720 --> 00:30:49,880
one, I build a snowman

485
00:30:49,880 --> 00:30:50,579
in the winter

486
00:30:50,579 --> 00:30:53,900
two, I fly a kite

487
00:30:53,900 --> 00:30:54,960
in the autumn

488
00:30:54,960 --> 00:30:57,900
three, I play at the park

489
00:30:57,900 --> 00:30:58,460
in the spring

490
00:30:58,460 --> 00:31:00,920
four, I go to the beach in the summer

491
00:31:00,920 --> 00:31:03,279
and you have to number

492
00:31:03,279 --> 00:31:04,960
those pictures, ok

493
00:31:04,960 --> 00:31:06,220
according to the sentences

494
00:31:06,220 --> 00:31:08,799
and that's all children

495
00:31:08,799 --> 00:31:11,500
I know you're going to do a fantastic work

496
00:31:11,500 --> 00:31:12,220
ok

497
00:31:12,220 --> 00:31:39,779
¿Vale? So, ánimo y pronto vuelvo con más cositas para vosotros. Mientras tanto, os mando un beso enorme y bye bye. See you soon. Bye bye. A ver qué tal me ha quedado el vídeo, ¿eh? No sé qué tal me habrá quedado. Soy un poco churro. O me habrá quedado bien. Espero que bien, ¿eh? Hasta la que viene. Bueno, bye bye children.