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Ángeles Yuste Cantón, Lengua Castellana y Literatura, cuarto de la ESO.

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En este vídeo nos centramos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Detallo cómo interactúo el alumnado con la tecnología que pongo a su disposición, en este caso, en cuarto de la ESO.

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La base de la propuesta es el orden.

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El entorno digital se estructura en la aula virtual de EducaMadrid para facilitar un acceso intuitivo

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y directo a los alumnos con todos los contenidos metodológicos.

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Aquí, por ejemplo, tenemos el apartado de tutoría con orientación académica y profesional o la información de la tutora.

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Si nos centramos más en la asignatura de lengua castellana y literatura, aquí aparece los criterios de calificación y evaluación más la guía didáctica.

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Y a continuación, en lengua castellana y literatura como tal, hay distintos bloques, como puede ser el de literatura,

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donde aparecen los tres bloques y aquí abajo vídeos subtitulados.

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Si entramos en los comentarios de texto, podemos ver, por ejemplo, en el comentario de texto argumentativo

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que en primer lugar tiene la finalidad para que ellos entiendan los objetivos a conseguir

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y por otro lado podemos ver en lecturas de clase y lecturas en casa

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Tenemos primera, segunda, tercera evaluación. Y aquí arriba, lecturas voluntarias, donde he creado un Geniali que se llama Leo porque sí. Si los algunos clican aquí, les va a conducir directamente a este Geniali en el que van a poder, en Geniali interactivo, donde van a poder ver las lecturas personalizadas según sus gustos.

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incorpora botones de ayuda visual que sirven de andamiaje para ofrecer un seguimiento adaptado

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por supuesto todas las herramientas utilizadas aquí garantizan la estricta protección de datos del menor

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vemos por ejemplo si se tendrán los libros de misterio

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que aquí tienen seis opciones

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Marina, Drácula, El Valle de los Muertos, bueno distintas opciones

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e imaginemos que el alumno se interesa por esta primera lectura

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pues vemos que le permitimos apoyarse mediante estos cuatro apartados

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para sentirse acompañado antes, durante y después de la lectura.

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Y vamos a hacer un repaso rápido por el glosario, la guía de apoyo,

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el grupo de lectura y el diario de lectura digital.

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En primer lugar, en el glosario van a tener el léxico

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que considero un poquito más complicado para ellos.

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Luego van a tener una guía de apoyo con una serie de preguntas

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que le va a permitir facilitar la comprensión lectora.

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Las pueden realizar al terminar el capítulo o finalizar el libro.

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A continuación, tienen el club de lectura colaborativo,

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que les va a permitir intercambiar impresiones con compañeros,

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00:02:59,259 --> 00:03:03,500
diferentes interpretaciones y debates, y les lleva al foro de EducaMadrid.

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Si clican aquí, directamente podrán entrar en el foro de EducaMadrid,

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donde aparecen las normas de participación, preguntas opcionales para comenzar el debate,

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un recordatorio de cómo se debe usar, un poquito de conciencia para el uso de las tecnologías, etiqueta, etc.

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Si volvemos al Geniali, por último lugar tenemos la autoevaluación, donde el alumno podrá responder a este formulario,

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que forma parte del formulario de EducaMadrid, con una serie de preguntas, y a ver qué le responde el alumno.

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Yo podré ver en este apartado, en las estadísticas, que algunos he leído, que no, y cuáles son las dificultades.

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De esta forma, igualmente, el propio estudiante monitoriza su progreso.