1 00:00:00,000 --> 00:00:03,720 Carlos López Fustes y estoy preparando el porforio para el curso de competencia 2 00:00:03,720 --> 00:00:09,060 digital. En este curso habré dentro de evidencias fundamentales del sistema de 3 00:00:09,060 --> 00:00:13,220 gestión del aprendizaje donde hablamos de cómo utilizo el aula virtual con 4 00:00:13,220 --> 00:00:17,940 cada una de las características, cada uno de los temas, las actividades, los 5 00:00:17,940 --> 00:00:22,920 alumnos o participantes, la forma de ver las calificaciones y prepararlas, el 6 00:00:22,920 --> 00:00:28,360 banco de preguntas que utilizo para los tipo test, etcétera, etcétera. Bueno pues 7 00:00:28,360 --> 00:00:32,720 previo a ese paso donde ya utilizamos el curso al 100% 8 00:00:32,720 --> 00:00:38,720 aportamos a los alumnos una serie de recursos. En el primer punto hablamos de 9 00:00:38,720 --> 00:00:44,720 las normas de las etiquetas que son las normas básicas a la hora de utilizar las 10 00:00:44,720 --> 00:00:48,920 aplicaciones informáticas. Aquí les presentamos cada una de las de las 11 00:00:48,920 --> 00:00:54,880 normas. También al principio de curso a los alumnos les aportamos este link 12 00:00:55,080 --> 00:01:00,320 donde les pedimos una serie de datos personales y datos académicos para que 13 00:01:00,320 --> 00:01:05,960 tengamos pues una base de datos de los alumnos que tenemos en clase. En 14 00:01:05,960 --> 00:01:11,480 determinados casos no tenemos la posibilidad de utilizar ordenadores y 15 00:01:11,480 --> 00:01:16,960 entonces en este caso recorrimos a un código QR y con el móvil ellos pueden 16 00:01:16,960 --> 00:01:22,480 acceder directamente a la misma encuesta. Además para que ellos conozcan la 17 00:01:22,480 --> 00:01:27,720 programación del curso tenemos esta tarea donde aparece un resumen de la 18 00:01:27,720 --> 00:01:31,520 programación del curso. Aquí tenemos el pdf y les indicamos que pongan el nombre 19 00:01:31,520 --> 00:01:36,160 apellidos y dna en esta tarea. La particularidad que tiene es que una vez 20 00:01:36,160 --> 00:01:40,120 que entramos en esta tarea queda reflejado que el alumno accedió a esa 21 00:01:40,120 --> 00:01:45,280 información. Por último a principio de curso también es necesario que los 22 00:01:45,280 --> 00:01:50,640 alumnos tengan una accesibilidad y empoderamiento en función de sus 23 00:01:50,680 --> 00:01:54,280 características. Entonces el propio Chrome nos ofrece distintas posibilidades 24 00:01:54,280 --> 00:01:58,400 pues aquí tenemos en este caso un traductor para todos aquellos contenidos 25 00:01:58,400 --> 00:02:05,240 que les podamos ofrecer en otros idiomas. Tenemos 6 foro avisos, foro 7, tarea 26 00:02:05,240 --> 00:02:09,440 que es el lector para los que tengan problema de lectura. Tenemos la 27 00:02:09,440 --> 00:02:13,320 posibilidad de activar el modo oscuro por si acaso alguno tiene problemas de 28 00:02:13,320 --> 00:02:18,240 visión y demás y de esa forma los alumnos ya desde un principio tienen la 29 00:02:18,240 --> 00:02:24,240 información necesaria para comenzar el curso. Gracias.