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00:00:00,000 --> 00:00:12,320
Para aportar la primera evidencia a gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación,

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00:00:12,320 --> 00:00:18,400
vamos a utilizar por un lado el aula virtual de Google Classroom y por otro la plataforma

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00:00:18,400 --> 00:00:22,320
de gestión y evaluación de Educamos.

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00:00:22,320 --> 00:00:28,040
Hemos creado cuentas seguras mediante la creación de un dominio y gestionado las cuentas desde

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00:00:28,040 --> 00:00:30,720
una consola de administración de Google.

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00:00:30,720 --> 00:00:35,720
De esa manera garantizamos un entorno seguro para los alumnos.

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00:00:35,720 --> 00:00:41,160
Vamos a abrir el aula virtual que hemos creado para la materia ampliación de matemáticas

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00:00:41,160 --> 00:00:44,440
de cuarto de la ESO.

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00:00:44,440 --> 00:00:51,760
Dentro del aula podemos ver cómo están registrados todos los alumnos.

10
00:00:51,760 --> 00:00:56,880
Los contenidos se encuentran dentro de la pestaña trabajo de clase y se encuentran

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00:00:56,880 --> 00:01:05,120
estructurados por unidades atendiendo a la guía didáctica que también se adjunta.

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00:01:05,120 --> 00:01:13,620
Dentro de cada tema se desarrollan contenidos en forma de tareas, materiales o preguntas

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00:01:13,620 --> 00:01:22,420
y se utilizan diversas metodologías como puede ser el aprendizaje basado en problemas

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00:01:22,420 --> 00:01:30,980
o vídeos enriquecidos con preguntas con Edpuzzle, estos como elementos motivadores para el alumno

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00:01:30,980 --> 00:01:34,140
al introducir una unidad.

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00:01:34,140 --> 00:01:43,140
También otro tipo de metodologías activas como Flip Classroom.

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00:01:43,140 --> 00:01:58,820
Creado por la aplicación Prezi o Gamificación mediante un Escape Room creado con Genially.

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00:01:58,820 --> 00:02:04,600
Desde el aula virtual también tenemos todos los accesos a los contenidos digitales externos

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00:02:04,600 --> 00:02:14,960
o propios creados con herramientas de Google como puede ser Google Site.

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00:02:14,960 --> 00:02:24,320
En el aula virtual también recogemos actividades para la atención a la diversidad, uno como

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00:02:24,320 --> 00:02:28,280
consolidación o refuerzo y otro como ampliación.

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00:02:28,360 --> 00:02:35,280
De cada una de las tareas propuestas los alumnos reciben sus calificaciones a través de la

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00:02:35,280 --> 00:02:44,600
plataforma con posibles comentarios para que puedan modificar, mejorar las tareas y volverlas

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00:02:44,600 --> 00:02:49,480
a subir si se considera oportuno.

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00:02:49,480 --> 00:02:56,560
Los alumnos trabajan por aprendizaje cooperativo en el que las instrucciones al principio de

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00:02:56,560 --> 00:03:04,360
la unidad las tienen subidas en el tablón donde vienen instrucciones relacionadas con

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00:03:04,360 --> 00:03:09,000
los roles, con los grupos y con las técnicas a desarrollar.

28
00:03:09,000 --> 00:03:14,240
También vamos a utilizar distintos tipos de herramientas de evaluación.

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00:03:14,240 --> 00:03:21,000
Hemos elegido un formulario con cuestiones sobre contenidos aprendidos, una rúbrica

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00:03:21,000 --> 00:03:27,280
de autoevaluación y evaluación sobre el producto final y la estrategia de pensamiento

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00:03:27,280 --> 00:03:37,720
que sabía que sé.

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00:03:37,720 --> 00:03:40,040
Aquí vemos el formulario.

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00:03:40,040 --> 00:03:47,120
El producto final propuesto es un vídeo que tienen que realizar los alumnos usando la

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00:03:47,240 --> 00:03:53,480
técnica Elevator Speech y que tienen que subir al canal de YouTube creado para la unidad

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00:03:53,480 --> 00:03:55,880
Combina y Vencerás en la Provi.

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00:03:55,880 --> 00:04:00,640
Para salvaguardar la protección de datos, las calificaciones que han ido obteniendo los

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00:04:00,640 --> 00:04:06,800
alumnos para realizar las tareas se registran en la plataforma Educamos.

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00:04:06,800 --> 00:04:14,240
Ahí tenemos el cuaderno del profesor con todas las calificaciones de cada alumno.

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00:04:14,240 --> 00:04:20,000
Por último, para mejorar la accesibilidad, hemos añadido dentro del navegador Google

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00:04:20,000 --> 00:04:34,040
Chrome herramientas como un lector de fuentes, un zoom para ampliar las fuentes, un lector,

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00:04:34,040 --> 00:04:41,040
un traductor y una herramienta para alumnos con problemas de dilexia.

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00:04:41,040 --> 00:04:48,520
Todo esto está recogido y publicado dentro del entorno de Google Workspace.