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Buenos días, a continuación voy a presentar la plataforma de gestión del aprendizaje que utilizo en mi centro, concretamente mi aula virtual.

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Como se puede ver, mi aula está dirigida a los alumnos que atiendo como maestra de pedagogía terapéutica en el centro.

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Todos mis alumnos se encuentran matriculados y por todo ello mi aula se organiza por temas,

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00:00:28,170 --> 00:00:32,390
siendo el nombre de mis alumnos el tema

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00:00:32,390 --> 00:00:39,310
y contando con un requisito de restricción que bloquea el acceso

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para que solo puedan acceder los alumnos a los que está dirigido.

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00:00:44,649 --> 00:00:51,369
Esta forma de organización permite al alumnado especialmente de cuarto a sexto

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trabajar con autonomía a pesar de sus necesidades educativas especiales.

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Mi aula virtual comienza con un foro donde los alumnos pueden hacer preguntas o compartir alguna duda que les surja.

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Y a continuación con la etiqueta donde encuentran las principales normas para un uso responsable de internet.

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Así voy a empezar a mostrar uno de mis alumnos para que puedan ver cómo lo tengo organizado.

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Nuevamente se encuentra organizado por etiquetas, en este caso de ciencias y de lengua castellana.

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Esta organización facilita el acceso a mi alumno en concreto, ya que una de las necesidades que presenta se derivan de esta planificación y organización.

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00:01:48,959 --> 00:02:00,920
Cada una de las asignaturas cuenta con una carpeta donde incluimos algunos archivos que pueden ser bien descargables o consultados en línea por si el alumno los necesita.

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Además, se han ido subiendo enlaces, así como diferentes actividades H5P o URLs con juegos y actividades para el alumno.

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En cuanto a las técnicas evaluativas, además de las actividades H5P, podemos encontrar lecciones que hemos creado, divididas por trimestres y que hacen una recopilación de las diferentes unidades didácticas trabajadas.

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Vamos a ver también cómo hemos organizado en concreto para un grupo de alumnado que también presenta necesidades educativas especiales a los que imparto ciencias en castellano.

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Nuevamente se inicia con un foro y he incluido una encuesta para que realizase los alumnos al final del curso

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que me ha permitido conocer y evaluar mi práctica docente.

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Igualmente la estructura de este grupo de ciencias se organiza por etiquetas.

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Estas etiquetas están en amarillo o en verde y permiten la accesibilidad de mi alumnado

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ya que estos colores están asociados con una determinada asignatura o bien naturales o bien sociales al igual que sus cuadernos.

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Dentro de cada tema encontramos diferentes herramientas de autor, como pueden ser los Excel Learning o actividades H5P.

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Además, hemos empezado a trabajar diferentes metodologías con el uso de wikis que nos han permitido hacer trabajos de investigación de tipo colaborativo.

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Hay incluidos así distintos tipos de evaluación mediante cuestionarios, los cuales poseen una retroalimentación automática que ofrecen un feedback al alumnado y así damos pie a una reflexión y autoevaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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aprendizaje. Me gustaría señalar el bloque donde encontramos el calendario. Este bloque

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es muy importante ya que les ayuda a organizarse a nuestros alumnos, viendo si hay alguna actividad

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que hacer, algún examen planeado y también les ayuda mucho a las familias. Luego voy

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00:04:26,149 --> 00:04:32,870
a señalar las insignias creadas, donde los alumnos reciben alguna insignia en función

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de si realizan, a algún tipo de actividad, cuestionario, tarea que se les manda y por

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último las calificaciones. Algunas de ellas están bloqueadas ya que estas actividades

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no son para estos alumnos.