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Buenos días, a continuación voy a explicar mi Padlet.

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Bueno, este Padlet lo hicimos para la jornada de puertas abiertas del centro,

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en el que dividimos a los alumnos por diferentes grupos.

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00:00:12,720 --> 00:00:17,080
El objetivo era realizar como una especie de circuito eléctrico

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con diferentes temas que habíamos visto en clase.

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00:00:20,200 --> 00:00:28,920
Y los alumnos tenían que ir poniendo el proceso de su propio circuito eléctrico,

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explicando brevemente cómo lo han ido haciendo.

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00:00:32,400 --> 00:00:40,040
He quitado los vídeos, puesto que aparecen los alumnos explicando su propio circuito eléctrico

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y lo hacían en inglés, porque aunque le trabajamos en asignaturas

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00:00:44,840 --> 00:00:49,480
como conocimiento del medio y sociales, ciencias sociales,

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00:00:49,480 --> 00:00:53,640
también se trabajó en la asignatura de inglés.

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00:00:53,640 --> 00:00:57,680
Aquí están los de mi clase, por ejemplo, las monedas de Europa,

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cómo fueron montándolas, el primer día empezamos a coger las materiales para empezar el proyecto,

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00:01:02,160 --> 00:01:07,960
después empezaron a pegar las monedas, después dibujaron las banderas,

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00:01:07,960 --> 00:01:13,400
ya el cuarto día tenían todo el material con los cables,

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poco a poco fueron montándolo hasta que ya lo terminaron.

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00:01:17,320 --> 00:01:23,160
Aquí lo mismo con el aparato digestivo, con todos los materiales que fueron haciendo

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y al final la prueba final.

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Aquí sí que los alumnos decidieron poner los nombres,

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y estos, por ejemplo, lo hicieron en cartón, lo dibujaron, entre todos.

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Aquí, como veis, cada uno va explicando sus temas.

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Aquí era el digestivo, aquí eran los huesos,

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Magnetism and Electricity, Europe, the different countries,

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algunos muestran cómo al final lo prueban,

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unos, como podéis ver, terminaron un día más, otros un día menos,

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y poco a poco fueron explicándolo y haciéndolo entre todos.

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Lo suyo sería también hacer un vídeo para que de esta manera fuera algo más interactivo,

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y luego lo que creamos fue un QR en el que cuando se expuso para los padres

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pudieron acceder al QR y se podían meter en nuestro padres

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y podían acceder al de sus hijos,

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y que vieran cómo había sido el proceso y después manipularlo ellos directamente.

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Muchas gracias.