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Hola a todos, aquí me tenéis, en el rincón de lectura del salón de mi casa, mi sitio preferido para leer.

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00:00:08,980 --> 00:00:14,640
Estoy leyendo un libro que se titula Alcohol de quemar, de Miguel Mena, esta es la portada,

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00:00:15,099 --> 00:00:19,480
y es un libro muy recomendable que estamos leyendo con mis alumnos de cuarto de la ESO.

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00:00:20,539 --> 00:00:27,879
Bien, me presento, mi nombre es Ismael Alonso, y voy a acompañaros durante estos dos meses y pico que dura el curso.

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00:00:27,879 --> 00:00:34,780
Soy licenciado en Filología Hispánica y en Ciencias de la Información y ejerzo como

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00:00:34,780 --> 00:00:41,140
profesor de Lengua Castellana y Literatura y en el IES Villa de Valdemoro, un instituto

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00:00:41,140 --> 00:00:46,119
que hay aquí en Valdemoro, una localidad al sur de Madrid, como sabéis, y últimamente

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00:00:46,119 --> 00:00:47,579
también ejerzo como director.

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00:00:48,259 --> 00:00:52,259
Me gustaría en primer lugar enseñaros un lema, a ver qué os parece.

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00:00:52,640 --> 00:00:56,380
Ese lema dice lo siguiente.

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00:00:57,179 --> 00:00:58,539
Soy lo que leo.

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Bien, ¿por qué este lema? Pues porque la lectura siempre ha formado parte de mi vida, como imagino que forma también una parte esencial de la vuestra.

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00:01:08,879 --> 00:01:15,019
E intento inculcar a mis alumnos el amor a la lectura y el amor a la literatura.

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00:01:15,719 --> 00:01:23,920
Como os decía al principio, os voy a acompañar durante estos dos meses y pico que vamos a convivir en la plataforma de EducaMadrid,

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en el curso de leer e investigar en la era digital, y me gustaría invitaros a aprender, invitaros a colaborar

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00:01:36,680 --> 00:01:42,379
y a conocer algunas de las herramientas que vamos a ver a lo largo del curso.

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00:01:42,819 --> 00:01:48,719
Por ejemplo, vamos a ver algunas herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación

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00:01:48,719 --> 00:01:54,040
y que tienen una potencialidad estupenda para animar a nuestros chicos a la lectura.

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00:01:54,540 --> 00:01:59,739
Por ejemplo, Twitter, Pinterest, un muro colaborativo como Padlet.

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00:02:01,299 --> 00:02:06,540
Y para crear una comunidad de aprendizaje como estoy seguro que vamos a hacerlo,

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00:02:06,680 --> 00:02:11,199
pues me gustaría enseñaros mi nombre de usuario en Twitter

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00:02:11,199 --> 00:02:15,900
y así nos podemos seguir mutuamente y podemos intercambiar experiencias.

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00:02:15,900 --> 00:02:25,379
Mi nombre de usuario es Ismael Alons y en cuanto a mi cuenta de Pinterest, esta es la

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00:02:25,379 --> 00:02:35,580
url, es un poco larga, pero mi nombre de usuario es lo que está en la parte final, ismael2404.

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00:02:35,580 --> 00:02:42,800
Al mismo tiempo, pues podemos intercambiar muchas experiencias que conozcamos en el curso,

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00:02:42,800 --> 00:02:48,919
hagamos diariamente en las aulas, mediante este hashtag, que es lectura CRIF.

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00:02:50,879 --> 00:02:56,360
Bien, el curso está integrado por seis bloques, uno de ellos es voluntario, que es el bloque

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00:02:56,360 --> 00:03:02,419
5, que comprende la formación de un club digital de lectura, que es voluntario, como

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00:03:02,419 --> 00:03:07,860
decía justamente antes. Y antes de empezar directamente con el curso, me gustaría invitaros

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00:03:07,860 --> 00:03:14,419
a que os deis una vuelta por la guía del mismo, de leer e investigar en la era digital

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00:03:14,419 --> 00:03:19,300
y vais a poder conocer los contenidos, los criterios de calificación y los requisitos

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00:03:19,300 --> 00:03:21,960
más importantes para cada actividad.

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00:03:22,539 --> 00:03:26,620
Va a haber muchas actividades, pero todas con una vocación muy práctica.

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00:03:26,620 --> 00:03:31,580
Por ejemplo, he hablado antes de algunas herramientas como Twitter, Pinterest, Padlet

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00:03:31,580 --> 00:03:53,719
Y también comentaros que algunas de las actividades versan precisamente sobre cómo hacer una estantería virtual utilizando Pinterest, cómo enseñar a nuestros alumnos a discriminar los contenidos que hay valiosos en Internet frente a otros contenidos que son menos valiosos y para eso vamos a tener que hacer una guía.

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00:03:53,719 --> 00:04:00,479
y también me gustaría resaltar la actividad final del curso, que como vais a poder ver

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00:04:00,479 --> 00:04:05,259
en la vía didáctica, pues es un curso eminentemente práctico.

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00:04:05,939 --> 00:04:11,419
Bien, la tarea final consiste en diseñar una actividad para que nuestros alumnos participen

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00:04:11,419 --> 00:04:16,800
en el blog y lo original de esta tarea no es la actividad en sí, sino también la manera

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00:04:16,800 --> 00:04:21,439
de evaluarla, porque se va a evaluar mediante un taller de corevaluación.

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00:04:22,439 --> 00:04:29,000
Bien, vais a ver cómo hay distintas herramientas de comunicación en la plataforma del curso.

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00:04:29,740 --> 00:04:34,480
Os recomiendo que cuando tengáis cualquier duda, la volquéis en el foro de dudas de cada bloque

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00:04:34,480 --> 00:04:37,060
y yo intentaré contestarlas en la mayor brevedad.

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00:04:37,560 --> 00:04:40,459
Y ya si tenéis alguna cuestión más personal que me queráis comentar,

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00:04:40,920 --> 00:04:43,839
pues podéis utilizar la mensajería interna.

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00:04:44,800 --> 00:04:51,339
Por último, pues me gustaría también destacar, al inicio del curso vais a encontrar

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un foro muy interesante que se trata de compartir experiencias.

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00:04:56,579 --> 00:05:01,500
Pues bien, en ese lugar, de manera más desenfadada, vamos a poder hablar de libros, vamos a poder

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00:05:01,500 --> 00:05:08,019
hablar de literatura, de lecturas, de cualquier temática y de pequeñas actividades o vídeos

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estimulantes que propongáis a vuestros alumnos o que propongáis a otros compañeros.

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Y sin más, no me despido sino que os doy la bienvenida, porque este es el...

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00:05:21,339 --> 00:05:26,500
primer día de muchos otros que vamos a compartir en la plataforma de este curso.

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00:05:26,959 --> 00:05:31,720
Seguro que lo vamos a pasar fenomenal y podéis contar, por supuesto, con mi ayuda.

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00:05:32,439 --> 00:05:34,500
Un saludo a todos y nos vemos.