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00:00:00,000 --> 00:00:05,520
Hola a todos y a todas. Aquí os presento una actividad que tengo dentro de mi

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00:00:05,520 --> 00:00:10,040
aula virtual donde el alumno puede trabajar algunas cuestiones básicas de

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00:00:10,040 --> 00:00:16,400
etiqueta de forma interactiva. Se trata de una actividad de arrastre realizada

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00:00:16,400 --> 00:00:22,160
con el recurso H5P que permite interactividad y permite hacerlo de

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00:00:22,160 --> 00:00:27,160
forma lúdica. Consiste en una imagen que tiene dos grupos, una que indica

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00:00:27,160 --> 00:00:32,720
hazlo en verde y otro no lo hagas en rojo. Alrededor de esos dos cuadros

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00:00:32,720 --> 00:00:39,120
aparecen una serie de cuestiones sobre cómo trabajar la etiqueta de forma

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00:00:39,120 --> 00:00:42,920
online. Por ejemplo, ser amable en las conversaciones y comentarios y críticas,

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00:00:42,920 --> 00:00:48,760
denunciar comportamientos abusivos o usar identidades falsas. Aquí vemos cómo se

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00:00:48,760 --> 00:00:52,520
pueden ir arrastrando a cada uno de los campos. Por ejemplo, escribir sin

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00:00:52,520 --> 00:00:57,200
puntuación, no lo hagas. Dirigirte a los demás con respeto, sí, es algo que

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00:00:57,200 --> 00:01:01,400
debemos hacer. Respetar opiniones, también. Escribir en mayúsculas, algo que no

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00:01:01,400 --> 00:01:07,640
deberíamos hacer. Respetar las decisiones, sí. Así podemos ir arrastrando una serie

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00:01:07,640 --> 00:01:11,840
de cosas. El alumno debe ir decidiendo dónde los pone, si en un lado o en otro.

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00:01:11,840 --> 00:01:16,680
Cuando se termina la actividad, el alumno puede bajar y comprobar sus

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00:01:16,680 --> 00:01:21,560
respuestas, si eran correctas o no. Entonces recibe una retroalimentación

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00:01:21,720 --> 00:01:27,040
donde les aparece si la respuesta es correcta o no y obtiene una puntuación.

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00:01:27,040 --> 00:01:31,040
Este cuestionario se puede repetir tantas veces como sea necesario.

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00:01:31,040 --> 00:01:36,320
¿Cómo se demuestra que los alumnos han comprendido bien este uso de la

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00:01:36,320 --> 00:01:40,920
etiqueta? Pues esto luego tiene sus resultados, por ejemplo, en la forma en

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00:01:40,920 --> 00:01:44,840
la que los alumnos se dirigen al profesor utilizando herramientas

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00:01:44,840 --> 00:01:49,960
interactivas como, por ejemplo, el chat de aula virtual. Aquí podemos ver cómo

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00:01:49,960 --> 00:01:59,960
un alumno me escribe a mí como profesor haciéndome una pregunta. En él podremos

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00:01:59,960 --> 00:02:06,640
ver cómo hace buen uso de la etiqueta. Escribe saludando, siendo amable y

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00:02:06,640 --> 00:02:08,480
usando una correcta ortografía.