1 00:00:00,580 --> 00:00:03,960 Bueno, para terminar el curso voy a hacer esta grabación. 2 00:00:04,980 --> 00:00:12,419 En primer lugar voy a comenzar con el PowerPoint sobre la situación de aprendizaje, 3 00:00:13,099 --> 00:00:18,480 que en mi caso es sobre el grado superior de radioterapia y dosimetría del módulo 4 00:00:18,480 --> 00:00:24,620 Tratamientos con braquiterapia, y se trata del resultado de aprendizaje 4, 5 00:00:24,620 --> 00:00:32,039 ya en la segunda evaluación, donde el alumnado aplica los tratamientos de braquiterapia intracavitaria y endoluminal 6 00:00:32,039 --> 00:00:37,140 según la prescripción facultativa, identificando los procedimientos concernientes. 7 00:00:38,560 --> 00:00:47,700 Como he dicho, se trata de la unidad 4, por lo tanto, en este punto el alumnado ya sabe lo que es la braquiterapia, 8 00:00:47,700 --> 00:00:57,560 sabe cierto material ciertos aspectos importantes y en este tema se va a estudiar en profundidad 9 00:00:57,560 --> 00:01:05,740 los tratamientos ginecológicos endobronquiales y esofágicos dentro de los ginecológicos hablaremos 10 00:01:05,740 --> 00:01:12,640 de la braquiterapia en vagina en cervix y endometrio todos ellos son una braquiterapia 11 00:01:12,640 --> 00:01:21,140 endocavitaria y dentro de la braquiterapia endobronquial y de esófago tratamos la segunda 12 00:01:21,140 --> 00:01:28,640 parte del resultado de aprendizaje que trata sobre la braquiterapia endoluminal o intraluminal. 13 00:01:29,240 --> 00:01:38,540 Para ello los objetivos que alcanzan los alumnos al tratar este tema serían los que aparecen 14 00:01:38,540 --> 00:01:48,660 la diapositiva según la legislación vigente. En cuanto a la organización se realizará mediante 15 00:01:48,660 --> 00:01:56,480 clases expositivas en la mayor medida debido a que es un tema muy teórico y además en el 16 00:01:56,480 --> 00:02:08,140 instituto no tenemos de material práctico para poder realizar clases algo más prácticas. 17 00:02:08,539 --> 00:02:21,039 Estas clases expositivas se irán introduciendo vídeos donde aparecen las diferentes técnicas muy bien explicadas. 18 00:02:22,299 --> 00:02:29,819 Estos vídeos están accesibles en la página de SEOR, en un libro que tienen publicado y que es de libre acceso. 19 00:02:29,819 --> 00:02:50,299 Las actividades se realizarán para repasar las diferentes partes del tema, estarán accesibles en el aula virtual y se harán por parejas y se corregirán también en clase para ver si el alumnado está consiguiendo los objetivos. 20 00:02:50,300 --> 00:03:06,260 Y por último se realizará una tarea que será calificable y será en agrupaciones de cuatro y será la realización de un mapa mental con un dibujo anatómico con los diferentes tratamientos que se ven en este tema. 21 00:03:06,259 --> 00:03:14,919 En cuanto a la temporalización se va a dedicar 18 horas a este tema 22 00:03:14,919 --> 00:03:16,859 lo que corresponde a tres semanas 23 00:03:16,859 --> 00:03:23,579 y la mayoría de las horas estarán dedicadas a estas clases más teóricas 24 00:03:23,579 --> 00:03:27,099 que como he dicho se irán intercalando los vídeos expositivos 25 00:03:27,099 --> 00:03:32,680 para ir asimilando todos los diferentes tratamientos 26 00:03:32,680 --> 00:03:35,519 las diferentes técnicas mediante estos vídeos 27 00:03:35,520 --> 00:03:49,360 Además se realizarán actividades de repaso que durarán unas dos horas, se realizarán durante las clases, igual que la tarea calificable que también tendrán tiempo para realizarla durante las clases. 28 00:03:49,360 --> 00:04:06,740 Por último, en la evaluación se tendrá en cuenta la tarea calificable en un 20% y un examen final donde contará el 80% obteniendo así el 100% de la nota. 29 00:04:06,740 --> 00:04:17,379 A continuación voy a explicar el área 4 de evaluación 30 00:04:17,379 --> 00:04:22,939 Donde podemos ver aquí que he realizado diferentes actividades 31 00:04:22,939 --> 00:04:35,000 La primera de ellas sería un crucigrama con diferentes descripciones para buscar la palabra concreta 32 00:04:35,000 --> 00:04:47,139 En la siguiente tarea o actividad serían diferentes frases que hay que completar con una palabra. 33 00:04:47,139 --> 00:05:10,459 Y por último la evaluación que serían una serie de un cuestionario para que el alumnado pueda valorar su grado para comprobar si ha conseguido lo que se pretende conseguir. 34 00:05:10,459 --> 00:05:25,699 Y por último en el área 5 tenemos las diferentes actividades para entender la tinción gram mediante diferentes ritmos de aprendizaje. 35 00:05:25,699 --> 00:05:45,680 En esta diapositiva tenemos acceso a diferentes links que serían los que están en azulito y a través de estos links siguiendo este orden podemos terminar, llegar a la meta entendiendo lo que es la atención gram. 36 00:05:45,680 --> 00:05:53,720 Por lo tanto, en este link, en el inicio, podemos ver las instrucciones de esta actividad. 37 00:05:55,920 --> 00:06:13,840 En estas instrucciones simplemente se explica cómo se debe realizar esta actividad, que sería ir en orden, se debe realizar hasta la tarea 3 obligatoriamente. 38 00:06:13,840 --> 00:06:21,100 tenemos un área de repostaje que es para repasar por si no te ha salido bien 39 00:06:21,100 --> 00:06:24,480 y por si al alumnado no le ha salido bien la actividad 3 40 00:06:24,480 --> 00:06:32,880 y por último la meta que es un cajut para poder comprobar si han comprendido bien 41 00:06:32,880 --> 00:06:37,600 todo lo que se pretende que aprendan. 42 00:06:37,600 --> 00:06:47,660 En el apartado 1 aparece un vídeo donde se explica qué es la tinción Gram, no lo voy a poner. 43 00:06:49,220 --> 00:06:57,020 En el apartado 2 es un Geniali, también sobre la tinción Gram. 44 00:06:57,019 --> 00:07:18,579 Y en el 3 tendríamos una ficha, un live worksheet donde podemos comprobar si hemos realmente comprendido el concepto y los diferentes aspectos de la atención gram. 45 00:07:18,579 --> 00:07:35,759 Si este ejercicio al alumnado, al alumno en cuestión no le ha salido bien, puede parar por el repostaje donde podrá ver otro vídeo donde se explica más despacito esta tinción gram de una manera un poco más básica. 46 00:07:36,759 --> 00:07:47,579 Y una vez realizado este repostaje podrá volver a realizar esta actividad 3 y bueno, todos estos vídeos los puede ver todas las veces que quiera, ¿vale? 47 00:07:48,579 --> 00:07:58,879 Una vez hecho este ejercicio puede realizar el 4 que es un vídeo donde se realiza la tinción gram en sí, 48 00:07:58,879 --> 00:08:04,799 se explica pero se realiza a la vez para que se vea la técnica dentro del laboratorio 49 00:08:04,799 --> 00:08:16,879 y por último en la meta tendríamos un link a un cajud para comprobar si realmente hemos comprendido bien todos los conceptos. 50 00:08:16,879 --> 00:08:24,920 Y con esto tendríamos el vídeo completo. Muchas gracias.