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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, muy buenas, soy Gonzalo Fuente y este es el vídeo que he creado para la entrega de la tarea 2

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
del curso Mejores de competencia digital nivel B. En este caso vamos a hablar sobre la infografía que hemos creado

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00:00:13,000 --> 00:00:22,000
y que hemos integrado en nuestro LMS para explicar de una manera visual el manual que tienen que llevar a cabo

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
los alumnos en nuestro aprendizaje basado en proyectos. Como hemos explicado en el vídeo de la tarea 1

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
este aprendizaje basado en proyectos supone la creación de un manual de instrucciones para aprender Python

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
hecho por los alumnos con el lenguaje de los alumnos para que futuros alumnos de otros cursos puedan utilizarlo

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
y beneficiarse de ese aprendizaje entre pares que es tan beneficioso como todos sabemos.

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00:00:45,000 --> 00:00:55,000
En este caso lo que hemos hecho ha sido crear una infografía con Canva que lo que hace es explicar este manual

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
los pasos necesarios para llevar a cabo este manual de una manera visual.

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00:01:00,000 --> 00:01:09,000
Entonces hemos utilizado una de las plantillas que nos propone Canva, la que hemos considerado que nos venía bien

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00:01:09,000 --> 00:01:20,000
para este propósito, hemos dividido en 5 pasos esta generalización de los pasos necesarios para llevar a cabo

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
esta diferenciación entre elementos de programación y lo hemos hecho de una manera así muy general

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
para tampoco hacerles todo el trabajo a los alumnos, es decir, los alumnos van a tener que crear un manual

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
con ejemplos prácticos, con ejemplos reales, con los programas reales y nosotros lo que hemos hecho ha sido

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
hablar de una manera muy general de aquello que ellos tienen que hacer, el proceso que tienen que seguir

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
cuando se encuentren con un programa en Python y deban diferenciar sus elementos.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Entonces lo hemos dividido en contemplar, seleccionar, diferenciar, identificar y comprobar

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00:01:55,000 --> 00:02:01,000
que estas diferenciaciones entre variables, funciones y bucles han sido correctas

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
y hemos utilizado los elementos gráficos que nos da Canva.

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Hemos utilizado algunas animaciones, tampoco hemos querido recargar mucho

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
pero hemos querido hacerlo lo más atractivo posible.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
He utilizado los iconos que mejor representaban lo que nosotros queríamos decir

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
y además en el apartado de accesibilidad lo que hemos hecho ha sido crear un vídeo

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00:02:27,000 --> 00:02:36,000
con la lectura y la explicación de esta infografía para un alumno que tenga problemas con comprensión lectora.

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Hola, muy buenas y bienvenidos al general.

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00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Aquí hemos comprendido el propósito general de cada parte del programa.

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Seleccionamos los elementos que se identifican.

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
Y eso es todo en cuanto a la infografía.

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
Ahora vamos a dar paso al siguiente vídeo. Muchas gracias.