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00:00:00,240 --> 00:00:07,059
Buenas tardes, soy María García Segura y voy a comenzar con la explicación de la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje.

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00:00:07,559 --> 00:00:15,099
Antes de comenzar me gustaría decir que en mi caso es nuestro centro en el que se encarga de la matriculación online de nuestros alumnos en Teams.

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00:00:15,599 --> 00:00:19,059
Y posteriormente nosotros vamos creando nuestros diferentes grupos.

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00:00:19,059 --> 00:00:42,880
Este, por ejemplo, es mi Teams. Aquí tengo los diferentes equipos, por ejemplo, como tutora, con las asignaturas de inglés que doy, ciencias naturales, ciencias sociales, el sexto A que doy inglés y valores, el equipo del tercer ciclo de primaria general, las siguientes clases que doy en quinto C de inglés y demás equipos.

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00:00:42,880 --> 00:00:45,659
quisieran meterme por ejemplo en el de tutor

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00:00:45,659 --> 00:00:47,759
aquí hemos tenido una tarea

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00:00:47,759 --> 00:00:50,939
que acabó el vencimiento el 25 de junio

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00:00:50,939 --> 00:00:52,100
al finalizar el curso

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00:00:52,100 --> 00:00:55,479
puesto que nos pidieron los profesores de secundaria

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00:00:55,479 --> 00:00:57,880
que les pidiéramos una descripción a los alumnos

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00:00:57,880 --> 00:01:01,979
para tener una redacción

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00:01:01,979 --> 00:01:03,579
como final de curso

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00:01:03,579 --> 00:01:05,379
y contrastarla con el principio de curso

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00:01:05,379 --> 00:01:07,060
aquí tendríamos la tarea

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00:01:07,060 --> 00:01:11,840
en la que estaría de vuelta

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00:01:11,840 --> 00:01:13,439
que lo primero que voy a hacer es

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00:01:13,439 --> 00:01:15,840
ocultar a los alumnos

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00:01:15,840 --> 00:01:20,189
debido a la protección

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00:01:20,189 --> 00:01:21,989
de datos. Aquí tendría

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00:01:21,989 --> 00:01:24,150
todos entregados, excepto esta alumna

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00:01:24,150 --> 00:01:26,230
que parece que no me la ha entregado.

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00:01:27,569 --> 00:01:28,090
Este

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00:01:28,090 --> 00:01:29,909
comentario se lo puse el otro día

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00:01:29,909 --> 00:01:31,530
y, por ejemplo, aquí estaría

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00:01:31,530 --> 00:01:34,030
nuestra rúbrica de evaluación que me gustaría

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00:01:34,030 --> 00:01:35,909
mostrarles. Aquí

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00:01:35,909 --> 00:01:38,290
hemos evaluado diferentes ítems

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00:01:38,290 --> 00:01:40,209
como ortografía, estructura,

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00:01:40,510 --> 00:01:42,069
vocabulario y presentación.

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00:01:42,569 --> 00:01:44,310
Y según lo que vamos pidiendo a los alumnos

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00:01:44,310 --> 00:01:48,650
Pueden obtener un sobresaliente, un bien, un suficiente y con ello obtener una nota.

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00:01:49,750 --> 00:02:02,010
Por otro lado, me gustaría mostrarles que aquí en la página principal, perdón, en general, lo he eliminado debido a la protección de datos, pero pusimos el otro día insignias a nuestros alumnos.

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00:02:02,750 --> 00:02:13,530
¿Cómo lo haríamos? Poniendo la medallita, yéndonos a Teams, en el comentario general, crear un nuevo comentario y aquí tendríamos los comentarios que podíamos poner a nuestros alumnos.

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00:02:13,530 --> 00:02:16,530
Y aquí deberíamos describir el nombre de nuestro alumno para que le llegara.

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00:02:17,569 --> 00:02:22,250
A continuación, les voy a mostrar OneNote, que es la plataforma con la que trabajamos, que trabajamos con Microsoft.

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00:02:22,870 --> 00:02:32,370
Aquí tenemos todas las carpetas que tenemos con los profesores para compartir contenido y, posteriormente, tengo las carpetas con las diferentes clases y las diferentes asignaturas en las que doy.

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00:02:32,370 --> 00:02:43,770
Por ejemplo, si nos metemos en sexto F, más abajo vendrían los diferentes alumnos, los nombres de los alumnos, y veríamos cómo tendrían sus carpetas y así poder hacerles un feedback.

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00:02:43,770 --> 00:03:08,930
Por ejemplo, si me meto en la unidad 2, estas serían las carpetas que les aparecerían a los alumnos, por ejemplo, la lista de los verbos irregulares, vocabulario con el que trabajar, la gramática, que por ejemplo nosotros lo que hacemos es añadirles contenido a las explicaciones que nos sirven de apoyo y también les enlazamos vídeos de explicativos para que les resulte mucho más fácil.

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00:03:08,930 --> 00:03:17,469
También cuentan con actividades extras en las que los alumnos tienen sus propias respuestas para que hagan una autocorrección.

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00:03:18,430 --> 00:03:31,909
Links online para poder trabajar de manera más lúdica, dividido por diferentes carpetas, writings que les hemos puesto, por ejemplo, aquí, un Geniali para hacerle más atractiva ese estudio,

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00:03:31,909 --> 00:03:34,689
listening, diferentes listening que hacen en clase

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00:03:34,689 --> 00:03:37,409
y en este caso, por ejemplo, coincidiría con Halloween

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00:03:37,409 --> 00:03:40,250
y les pusimos algunas actividades que hacer durante el día.

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00:03:40,949 --> 00:03:43,069
Por otro lado, quisiera enseñarles que nosotros trabajamos

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00:03:43,069 --> 00:03:45,889
a través de Microsoft y evaluamos a través de Forms.

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00:03:46,330 --> 00:03:48,870
Aquí tengo un ejemplo de Forms que hemos realizado

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00:03:48,870 --> 00:03:51,330
a final casi de curso del último tema

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00:03:51,330 --> 00:03:54,849
en el que aquí tenemos las preguntas las cuales nosotros vamos creando

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00:03:54,849 --> 00:03:56,889
poniendo cuál sería la opción correcta

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00:03:56,889 --> 00:04:00,229
que también podríamos agregar opción y poner la puntuación

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00:04:00,229 --> 00:04:15,990
Después nos podríamos meter en las respuestas. Aquí nos aparecerían de manera general, pero si diéramos a revisar respuestas nos aparecería el nombre del alumno con la puntuación que ha obtenido y si le damos a publicar puntuaciones le llegarían estas puntuaciones a nuestros alumnos.

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00:04:15,990 --> 00:04:37,779
Cuando revisemos las respuestas, además, podemos ponerles comentarios. Por último, mencionar que también trabajamos a través de Gizem y de esta manera nos comunicamos con los padres, con los alumnos y con el resto de profesores.

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00:04:37,779 --> 00:04:53,439
Gracias a GIFEM podemos mandar un mensaje a un alumno en concreto o un mensaje a toda la clase. También podemos conectarnos con el comedor, pues algún niño tiene que tomar dieta blanda si un día está malo, convocar exámenes que les llegan a los padres y a la agenda virtual de los alumnos,

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00:04:53,439 --> 00:04:55,860
poner las notas de los exámenes

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00:04:55,860 --> 00:04:57,899
y ver las notas de diferentes secciones

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00:04:57,899 --> 00:04:59,560
así como rellenar tutorías

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00:04:59,560 --> 00:05:01,579
para nuestros alumnos de las diferentes asignaturas

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00:05:01,579 --> 00:05:02,220
y recibir

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00:05:02,220 --> 00:05:06,000
las opiniones

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00:05:06,000 --> 00:05:08,339
de los otros profesores

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00:05:08,339 --> 00:05:09,300
que imparten las asignaturas

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00:05:09,300 --> 00:05:10,959
también tendríamos aquí Alexia

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00:05:10,959 --> 00:05:13,120
donde pondríamos el cuaderno del profesor

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00:05:13,120 --> 00:05:15,519
y donde evaluaríamos a nuestros alumnos

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00:05:15,519 --> 00:05:17,660
y pondríamos las notas finales

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00:05:17,660 --> 00:05:20,519
y las notas de las diferentes evaluaciones

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00:05:20,519 --> 00:05:22,680
pues muchas gracias

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00:05:22,680 --> 00:05:26,920
esta sería la manera en la que trabajamos a través de la plataforma digital Teams.

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00:05:27,300 --> 00:05:27,800
Muchas gracias.