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Buenos días, iniciamos la presentación de las tres tareas. Empezamos por la presentación de la situación de aprendizaje, que es una tarea en PowerPoint, que abrimos ya directamente de la descarga para pasar a la presentación.

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Es una guía del monasterio del Escorial para realizar por parte del alumnado, que tiene como justificación, a través del edificio, abordar distintos aspectos de la historia,

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como la política, el arte, la biografía y la realización de una guía turística entre todo el grupo subdividido, como vamos a ver.

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Aquí se aportan las competencias específicas que van a alcanzar los alumnos y cuáles serían los saberes básicos,

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que son una parte histórica, la del reinado de Felipe II y también la del Renacimiento.

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00:01:06,299 --> 00:01:13,959
Esta sería la introducción que ya está en parte anticipada

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00:01:13,959 --> 00:01:19,840
y la metodología sería una metodología activa en la cual el alumnado individualmente

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y también posteriormente en grupo va realizando una serie de tareas

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00:01:23,359 --> 00:01:26,980
primero un eje cronológico y la búsqueda de información

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después la división del grupo de alumnado en cuatro grupos, cada uno de los cuales se ocupará de una parte del edificio

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y finalmente la realización de una guía en Canva en la que se aportarán todos los elementos en común.

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00:01:47,659 --> 00:01:53,540
Las dos primeras sesiones son la elaboración del eje cronológico en cualquiera de estas dos aplicaciones

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y la búsqueda de información ya en grupo para los contenidos de la unidad.

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En la sesión 3 se produce la división de los cuatro grupos que se encargarán cada uno de una parte distinta del edificio

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y que marcarán sobre la propia planta del edificio la zona que les corresponda,

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00:02:16,319 --> 00:02:20,340
a la vez que también elaboran los contenidos para su explicación.

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00:02:20,340 --> 00:02:38,340
En la sesión 4 se aporta por parte de los grupos la documentación y se añaden en el documento de Canva las distintas partes. El documento de Canva sería una parte en común y cada grupo explica oralmente la parte que le ha correspondido.

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En cuanto a la evaluación, se evaluará el compromiso y la actitud dentro del grupo, también la elaboración de la línea temporal, de la línea del tiempo, la presentación de la guía y la propia presentación oral.

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En la tarea número 4 había dos partes, había tres partes, perdón, dos a elaborar con H5P, he seleccionado la segunda que sería el arte del renacimiento, es un movimiento artístico,

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disculpas porque estoy sin ratón y el trackpad no me está funcionando bien, para la autoevaluación.

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Y también en la evaluación final hay un cuestionario, que sería un cuestionario en el que tanto las preguntas

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como las respuestas a elegir están ordenadas aleatoriamente para cada ocasión y para cada una de las ocasiones en las que se acceda al aula virtual y también dentro del orden de las respuestas.

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Hay algunas respuestas que tienen más opción porque en algunos casos hay más de una opción, como queda indicado en la exposición, en la explicación inicial.

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Y la última tarea, la tarea 5, está elaborada en principio con Canva y transportada a PDF. Tiene un inicio en un vídeo alojado en YouTube de carácter comercial y otra serie de enlaces a otro tipo de recursos,

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como el caso de este, que sería una presentación en vídeo de Aloha en Madrid, y distintas actividades para realizar que también contendrían, antes de la última parada, una detención optativa, que sería la parada de repostaje.

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Y esto es todo.