1
00:00:00,620 --> 00:00:09,080
Por último, en la tarea número 5 se nos pedía que creáramos un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:00:09,080 --> 00:00:15,259
partiendo de la situación de aprendizaje que nosotros habíamos realizado en la tarea número 3.

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00:00:15,259 --> 00:00:20,899
En mi caso, la explicación o la situación de aprendizaje fueron las estaciones del año.

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00:00:21,480 --> 00:00:24,039
En este caso también se nos daban dos opciones.

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00:00:24,280 --> 00:00:29,280
En primer lugar, realizarlo a través de Microsoft 365 con la presentación PowerPoint

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00:00:29,280 --> 00:00:36,100
o a través de Canva. En mi caso, lo he realizado a través de una presentación PowerPoint

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00:00:36,100 --> 00:00:41,780
que tuve que subir posteriormente a mi aula virtual en formato PDF.

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00:00:42,700 --> 00:00:49,700
Entonces, ¿en qué consiste la creación de un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje?

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00:00:49,700 --> 00:00:54,359
Pues como su propio nombre indica, es la realización de varias actividades

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00:00:54,359 --> 00:00:59,899
teniendo en cuenta los diferentes ritmos que tienen los alumnos de aprender.

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00:01:01,000 --> 00:01:06,920
Entonces en primer lugar introdujimos una serie de imágenes con un cuadro de texto debajo

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00:01:06,920 --> 00:01:13,560
nombrado pues como vemos ahí con inicio, una primera actividad, la segunda actividad, la tercera actividad.

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00:01:14,819 --> 00:01:20,500
Posteriormente iría el repostaje en el caso de que los alumnos no hubiesen obtenido

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00:01:20,500 --> 00:01:28,000
o no hubiesen aprendido de manera correcta, lo he visto anteriormente, una pequeña actividad también de motivación

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00:01:28,000 --> 00:01:32,579
para continuar después con la actividad número 4 y el final, ¿vale?

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00:01:33,060 --> 00:01:40,459
Entonces, en la primera parte, en inicio, se nos pedía que realizáramos a través de una presentación PowerPoint

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00:01:40,459 --> 00:01:48,260
que tuvimos que luego subir a la Mediateca EducaMadrid, pues unas instrucciones para realizar y para explicar

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00:01:48,260 --> 00:01:52,739
estas actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:01:53,420 --> 00:01:58,599
En segundo lugar, en la primera actividad nos pedían que introdujéramos un vídeo

20
00:01:58,599 --> 00:02:03,799
en relación con nuestra situación de aprendizaje motivador.

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00:02:03,799 --> 00:02:14,740
En mi caso cogí uno de YouTube en el que explica todos los movimientos de traslación

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00:02:14,740 --> 00:02:19,879
y que provocan las estaciones del año.

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00:02:20,240 --> 00:02:30,979
En segundo lugar, la segunda actividad se trata de una pequeña tarea que realizamos a través de Geniali

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00:02:30,979 --> 00:02:43,219
en el que se refuerza lo visto en el vídeo a través de imágenes de la misma manera

25
00:02:43,219 --> 00:02:47,939
y también pues un poco motivadora con pequeñas actividades.

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00:02:49,599 --> 00:03:00,360
En la tercera actividad se trataba de introducir pues una pequeña actividad individual, ¿vale?

27
00:03:00,800 --> 00:03:05,699
De forma que a nosotros nos ayudara a ver un poco, a evaluar entre comillas,

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00:03:06,039 --> 00:03:12,300
si habían entendido bien o si han entendido bien, perdón, los alumnos lo que se les ha ido explicando, ¿vale?

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00:03:12,300 --> 00:03:21,020
entonces bueno esto lo hemos hecho a través de Lifework Street y ya seguiríamos con el repostaje

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00:03:21,020 --> 00:03:27,020
en el caso de que después de haber realizado estas tres actividades viéramos que los alumnos

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00:03:27,020 --> 00:03:36,819
o algún alumno no ha sido capaz de conseguir comprender bien pues tenemos un pequeño vídeo

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00:03:36,819 --> 00:03:43,560
también en el que le va a ayudar a reforzar, es un poquito más sencillo que el anterior

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00:03:43,560 --> 00:03:48,020
pero lo que se trata es de que ellos aprendan y que lo entiendan bien

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00:03:48,020 --> 00:03:54,979
una vez realizado el repostaje si es necesario porque si no se pasaría directamente a la actividad número 4

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00:03:54,979 --> 00:04:00,240
se puede pasar a la actividad número 4 en el que introducimos otro vídeo

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00:04:00,240 --> 00:04:07,300
en el que también se habla sobre las estaciones del año pero con un poquito más de dificultad

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00:04:07,300 --> 00:04:12,719
porque también se introduce la diferencia de las estaciones del año en un hemisferio o en otro.

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00:04:14,120 --> 00:04:21,939
Y ya por último en la meta se lleva a cabo una pequeña realización de un ejercicio o examen

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00:04:21,939 --> 00:04:27,439
que en mi caso lo he hecho a través de un formulario de Google muy sencillito

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00:04:27,439 --> 00:04:39,680
en el que los alumnos pueden contestar y ver si realmente han adquirido los contenidos necesarios en esta situación de aprendizaje.

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00:04:40,579 --> 00:04:42,259
Y eso es todo. Muchísimas gracias.