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Buenas, bienvenidos a mi espacio en Google Workspace, a mi Classroom con 1º B de Bachillerato de Ciencias, aquí tengo a todos los alumnos matriculados y hemos dividido la clase

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clase en las unidades didácticas que vamos a realizar durante este primer trimestre, entonces aquí está la guía didáctica, la programación, tenemos también

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en este caso, esta actividad tiene que ir por aquí, en este caso tenemos 5 unidades didácticas y en concreto por ejemplo en alimentación, trabajamos con la

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metodología de clases invertidas, en ellas se puede visualizar contenido previamente a las clases que vayamos viendo, a las actividades que vayamos haciendo en clase

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porque serán de carácter teórico práctico y yo les voy indicando hasta que minuto ver este vídeo con esa metodología de clases invertidas, a su vez en esta en

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concreto haremos una coevaluación que será evaluada mediante esta rúbrica de la reflexión de 100 páginas de un libro de nutrición evolutiva, bien eso lo que tienen que

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hacer es una reflexión y luego coevaluarla del compañero a través de esta rúbrica, a partir de ahí además tenemos la actividad de la videoreceta que de igual

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forma la evaluamos con esta rúbrica, tienen que hacer un vídeo en el que diseñan una receta y luego tenemos la actividad de masterchef en el aula, tenemos también

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por otro lado todas las unidades didácticas con sus diferentes epígrafes, ahí ya hemos visto dos formas de evaluar en concreto en esa unidad didáctica a través

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de una actividad que implica las nuevas tecnologías y la coevaluación, una reflexión de ese capítulo del vídeo, también hemos realizado con ellos o les hemos propuesto

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recreos activos, es una actividad en la que tienen que organizar diferentes deportes durante los recreos semanales y tendrá un carácter transversal a lo largo del curso,

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aquí les hemos facilitado por ejemplo una hoja de inscripción para que vayan anotando a todos los alumnos y a su vez esa actividad también figura ya en la propia

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web del insti de la que me he encargado de actualizar actividades en los recreos, un año más ponemos en marcha nuestros patios activos y los alumnos de bachillerato

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en concreto de mis bachilleratos A, B y C, lunes, martes y miércoles pues son los encargados de realizarlas y bueno esta sería el aula virtual, tenemos también

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diferentes herramientas como el traductor de google, esto es un transcriptor para ver la fuente con otro formato, tenemos también zoom, tenemos también reemplazar la fuente

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para en el caso de que queramos tener algún alumno o dispongamos de algún alumno con dislexia y queramos facilitar el aprendizaje y esta en concreto es para modificar

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ese tipo de letra o de tamaño si tenemos esa dislexia, esta me cambiaría la fuente y esto sería el aula virtual.