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00:00:00,000 --> 00:00:04,099
Hola, buenas tardes. Procedo entonces con el área 3 de enseñanza y aprendizaje.

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00:00:04,620 --> 00:00:11,359
Para mostraros las evidencias de este punto, voy a acceder aquí a la ola virtual de protocolo

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00:00:11,359 --> 00:00:14,300
para mostraros un poquito cómo la tengo organizada.

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00:00:14,740 --> 00:00:20,519
Entonces, como podéis ver así en la parte general, de primera solo tengo información sobre la puntuación

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00:00:20,519 --> 00:00:26,460
de cómo se van a evaluar los trabajos y luego, de manera un poquito más comprimida,

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00:00:26,460 --> 00:00:32,399
tengo las distintas unidades para que se vea un poco más limpio el contenido dentro de las

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00:00:32,399 --> 00:00:40,840
unidades aquí sí que tengo distintos formatos de información tengo por ejemplo la típica

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00:00:40,840 --> 00:00:45,539
presentación como podéis ver aquí de la unidad 2 es una presentación powerpoint que está en formato

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00:00:45,539 --> 00:00:53,520
pdf en donde aparece tanto enlaces como texto como vídeos y como fotografías y como ya mostré

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00:00:53,520 --> 00:01:09,319
En el vídeo anterior hay una herramienta de Google Chrome que te permite, por ejemplo, solo extraer el texto del documento para que no haya el ruido visual de las imágenes o de otros elementos que pueda tener la propia presentación.

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00:01:09,319 --> 00:01:18,019
Para aquellos alumnos que prefieren estudiar con otros formatos y para enriquecer un poquito el proceso de aprendizaje

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00:01:18,019 --> 00:01:25,459
también tengo por ejemplo aquí un archivo en donde se muestra una serie de juegos para practicar la ley de protección de datos

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00:01:25,459 --> 00:01:33,519
unos vídeos aquí con unos enlaces y más abajo podéis ver que también tengo una serie de actividades

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00:01:33,519 --> 00:01:38,579
y aunque aquí en las actividades solo está la descripción de cada una de ellas

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00:01:38,579 --> 00:01:41,620
y es donde el alumno puede hacer la entrega.

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00:01:41,920 --> 00:01:46,420
Lo que yo hago es que fomento que se trabaje en equipo siempre desde Cloud

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00:01:46,420 --> 00:01:49,120
y que todos los documentos compartidos sean ahí.

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00:01:49,920 --> 00:01:54,099
Lo que puede hacer el alumno con la actividad es entregar el trabajo

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00:01:54,099 --> 00:01:59,599
y luego va a poder ver la calificación de la actividad y los comentarios.

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00:02:00,540 --> 00:02:05,739
Para poder ver todas las calificaciones juntas y no actividad por actividad,

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00:02:05,739 --> 00:02:11,439
lo que puede hacer el alumno es volver al curso e ir al apartado de calificación.

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00:02:13,240 --> 00:02:19,000
Bien, pues así sería lo que se vería cuando el alumno entra en su apartado de calificaciones.

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00:02:19,439 --> 00:02:22,719
En la parte de nombre y apellidos aparecería su nombre y os muestro, por ejemplo,

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00:02:22,979 --> 00:02:27,020
cómo está dividida en las calificaciones y las actividades de la unidad 5.

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00:02:27,539 --> 00:02:32,699
Tiene varias actividades y debajo de cada una de las actividades el alumno va a poder ver su calificación.

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00:02:33,659 --> 00:02:40,379
Para también completar las calificaciones, que no sea solo numérica, sino que también una retroalimentación,

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00:02:40,759 --> 00:02:44,860
el alumno puede entrar en cada una de las tareas, que no vamos a entrar porque están los datos del alumno,

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00:02:45,240 --> 00:02:49,120
y ahí es donde él puede ver el comentario que se le ha dejado con los aspectos a mejorar,

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00:02:49,780 --> 00:02:56,500
tanto en el propio comentario de la actividad como también puede hacerse en el documento que ellos entregan.

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00:02:57,139 --> 00:03:01,400
Una cosa que yo hago con los alumnos a medida que va avanzando el curso es que les pido

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00:03:01,400 --> 00:03:06,819
que elaboren un documento donde vayan recogiendo todos los comentarios que se han ido haciendo

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00:03:06,819 --> 00:03:11,599
de las distintas actividades para que hagan un resumen e intenten sacar una conclusión

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00:03:11,599 --> 00:03:17,360
de cuáles han sido los fallos y cuáles son también sus objetivos de mejora.

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00:03:18,479 --> 00:03:24,699
Esto puede ser desde mejorar la ortografía, a repasar los contenidos o a cambiar el tono de comunicación

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00:03:24,699 --> 00:03:28,319
por uno más formal o incluso también más informal.

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00:03:28,319 --> 00:03:39,699
Por último, me gustaría hablar de Cloud, porque además de que los alumnos comparten

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00:03:39,699 --> 00:03:45,620
ahí los documentos y trabajan desde sus correos institucionales, yo lo que les pido, y tengo

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00:03:45,620 --> 00:03:51,539
por ello una carpeta de cada grupo, que compartan el documento también conmigo para poder ir

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00:03:51,539 --> 00:03:57,879
haciendo el seguimiento y también para poder poner los comentarios oportunos o ir guiándoles

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00:03:57,879 --> 00:03:59,460
en el trabajo que van haciendo.