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00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Muestro en este vídeo una infografía creada y alojada en un curso de tercero de la ESO,

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
en concreto está en el aula virtual del área de TEDx.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Esta infografía forma parte de una secuencia didáctica más amplia, en concreto se aloja

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
en el tema de control y robótica y se encuentra dentro de una tarea, la tarea en concreto

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00:00:31,000 --> 00:00:34,000
es un proyecto a realizar en grupo.

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00:00:34,000 --> 00:00:42,000
En la infografía he tratado de poner en un mismo lugar, de una manera gráfica y lo más

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00:00:42,000 --> 00:00:49,000
sencilla posible, los diferentes elementos que componen el juego.

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
Por un lado se explica el juego con imágenes y texto, se muestra qué componentes vamos

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
a utilizar y qué lenguaje de programación emplearemos después para programarlo.

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
Además de esas imágenes y ese texto he incluido diferentes hipervínculos, en este de aquí

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
podemos descargarnos el lenguaje de programación en caso de que no estuviera en nuestro ordenador.

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
En este otro hipervínculo tenemos acceso al tutorial por escrito, al pdf donde se explican

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
con más detalle todos los pasos a seguir y en este otro hipervínculo se añade un

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
enlace al videotutorial que he creado para dejar más claro la conexión y la programación

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
en todos los pasos a seguir en el juego.

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Por otra parte me gustaría destacar que he intentado en la medida de lo posible que este

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
material fuera accesible, por ese motivo he utilizado una fuente accesible, en concreto

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00:01:58,000 --> 00:02:06,000
la Taoma y un tamaño de fuente que también considero que es accesible.

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00:02:06,000 --> 00:02:07,000
Muchas gracias.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org