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En este vídeo voy a mostrar un ejemplo de clase invertida que realicé con alumnos de

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Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente de segundo de bachillerato.

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Voy al trabajo de clase y ahí nos encontramos los impactos atmosféricos y aquí tengo colgada

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una infografía sobre los pasos que vamos a dar para realizar la clase invertida.

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Entonces primero pongo los temas que van a tratar cada uno de los grupos de alumnos,

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después he colgado una serie de vídeos para que visualicen en casa y a partir de estos

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00:00:49,960 --> 00:00:54,280
vídeos les dé las pistas suficientes como para buscar la información necesaria para

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cada uno de los impactos y después por grupos contrastan la información y diseñan cómo

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van a organizar el trabajo.

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Otra sesión vamos a utilizar para la resolución de dudas, después realizarán una presentación

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en la cual se van a apoyar para poder realizar la explicación del impacto ambiental que

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les ha tocado a cada uno de los grupos.

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00:01:20,800 --> 00:01:26,920
Aquí gastaremos dos sesiones, después habrá varias sesiones también que gastaremos en

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la exposición y explicación, después está la evaluación, pongo lo que voy a evaluar

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que por un lado va a ser la exposición con una serie de ítems y la realización de un

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test para todos y luego cómo voy a calificar estas pruebas.

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También he creado una tarea de una serie de explicaciones en el cual incluyo un primer

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archivo en el que se ve cómo he distribuido los distintos trabajos que tienen que realizar

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por grupos y el nombre de los alumnos.

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También he incluido una serie de vídeos en los cuales explican cada uno de los impactos

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que tienen que trabajar y también ahí reciben pistas sobre qué tienen que buscar para realizar

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adecuadamente el trabajo.

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Esto de aquí ya es un ejemplo de una de las presentaciones ya entregadas y cómo les ha

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quedado para luego llevar a cabo la clase inversa.