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00:00:00,000 --> 00:00:29,980
Bueno, ya lo he personalizado un poquillo y esto bueno pues es para contarles un poco

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00:00:29,980 --> 00:00:38,780
un poquito. Bueno, esto es el vocabulario núcleo, ¿vale? que tenemos excepto las carpetas,

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00:00:38,780 --> 00:00:46,900
¿vale? El vocabulario núcleo pues esto parar, ella, él, ¿vale? Es importante que cuando

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00:00:46,900 --> 00:00:51,420
trabajéis con Felipe pongáis el acceso guiado. ¿Cómo se pone? Dando tres clics, que creo

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00:00:51,420 --> 00:00:59,220
es que lo tengo puesto ahora, ¿eh? Doy tres clics, introducimos cero, cero, todo cero,

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00:00:59,220 --> 00:01:08,500
¿vale? Y si quiero finalizarlo, ya si le pulso me salgo de Proloquo, ¿vale? Voy a ponerlo

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00:01:08,500 --> 00:01:13,820
para que sepáis ponerlo, que es de la misma manera. Tres botones y ya se ha iniciado el

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00:01:13,820 --> 00:01:19,700
acceso guiado, entonces ahora por mucho que Felipe dé, no se va a salir de aquí, ¿vale?

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00:01:21,900 --> 00:01:29,020
También otra cosa a tener en cuenta, si quiero salir de esto, lo mismo que antes, tres veces,

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00:01:30,420 --> 00:01:36,980
pongo el código y si quiero finalizar el acceso guiado o si lo quiero reanudar.

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00:01:37,740 --> 00:01:44,300
Otra cosita importante es que estos botones de aquí abajo, este te saca el teclado,

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00:01:44,300 --> 00:01:53,820
esto te manda otra vez al inicio, esto edita los botones y estos son ajustes. ¿Qué ocurre? Que

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00:01:53,820 --> 00:02:01,180
cuando Felipe está aquí trabajando puede dar sin querer a editar, ¿vale? Y entonces como no

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00:02:01,180 --> 00:02:08,220
queremos que se borre nada ni se estropee, lo que vamos a hacer es que le damos al acceso guiado

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00:02:12,060 --> 00:02:15,780
y antes de darle a finalizar o reanudar, vamos a hacer aquí un dibujito.

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00:02:15,780 --> 00:02:33,380
Por ejemplo, que coja el editar y la configuración, le damos a reanudar y

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00:02:33,380 --> 00:02:38,740
entonces aquí Felipe ya no va a poder modificar nada aunque lo haga.

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00:02:46,220 --> 00:02:53,300
Aquí le moje por pasos, ¿vale? Entonces se lo voy a reducir, ¿vale? Porque aquí aparecen todos los

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00:02:53,300 --> 00:03:01,580
botones, pero quiero ir poco a poco con él, entonces pues igual empiezo en el paso 3 o el

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00:03:01,580 --> 00:03:08,340
4 con él y a medida que vaya viendo que va avanzando, le voy subiendo los botones, ¿vale?

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00:03:08,340 --> 00:03:16,620
Que veis que se van añadiendo hasta llegar al paso 6 que ya es el de 7x11, ¿vale? Con todos los

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00:03:16,620 --> 00:03:22,340
botones. Entonces, bueno, primero voy a empezar con poco, ¿vale? Sobre todo por el tema de la

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00:03:22,340 --> 00:03:30,420
atención de Lucas y luego los iré aumentando en función de cómo le vaya viendo a nivel de atención.

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00:03:30,420 --> 00:03:40,980
Ahora vamos a ver el software de TD SNAP. Como tutora tengo esta licencia gratuita pero sin

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00:03:40,980 --> 00:03:50,100
voz en el ordenador. Puedo modificar cosas en el comunicador de mi alumno, aquí, y cuando las

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00:03:50,100 --> 00:03:59,500
termine las mando automáticamente al iPad de mi alumno. Si la familia pulsa en sincronizar lo

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00:03:59,500 --> 00:04:09,580
sincronizará al iPad de mi alumnado. Esta organización que ven en la pantalla no es la

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00:04:09,580 --> 00:04:15,020
organización que viene de base con TD SNAP, sino que hemos hecho una adaptación a la organización

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00:04:15,020 --> 00:04:21,300
que trae el Proloquo2Go, contando con un vocabulario núcleo inicial y unas carpetas,

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00:04:21,300 --> 00:04:28,820
como hemos visto en el Proloquo2Go. Lo hemos realizado así ya que TD SNAP es más accesible

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00:04:28,820 --> 00:04:34,420
económicamente para las familias porque cuesta alrededor de 60 euros, mientras Proloquo2Go que

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00:04:34,420 --> 00:04:46,700
cuesta 299 euros. Lo que ocurre es que TD SNAP está más preparado para los alumnos con otro tipo

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00:04:46,700 --> 00:04:55,060
de discapacidad. Por ejemplo, si nos vamos al método de acceso en la barra de herramientas,

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00:04:55,060 --> 00:05:00,780
tenemos acceso táctil, pulsar para seleccionar, soltar para seleccionar, y algo muy importante,

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00:05:00,780 --> 00:05:06,140
como es el seguimiento ocular con un ratón ocular, es decir, sobre todo para el alumnado con parálisis

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00:05:06,140 --> 00:05:11,940
cerebral, como en nuestro caso estamos trabajando con autismo, necesitamos ponerlo de otra manera,

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00:05:11,940 --> 00:05:17,780
que sea táctil, y además necesitamos hacerlo como les he enseñado con esta organización,

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00:05:17,780 --> 00:05:24,820
que sería la parecida al Proloquo2Go. Durante el curso he ido creando cada carpeta con

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00:05:24,820 --> 00:05:30,900
los estados, por ejemplo, en diversión se ha adaptado a este alumno que usa proyector de

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00:05:30,900 --> 00:05:34,340
luz, que usa la pelota gigante, que le gusta la cama elástica.

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00:05:38,420 --> 00:05:45,620
¿Y cómo se modifica? Muy sencillo, nos vamos a ajustes, pulsamos y aquí ya se me crea un botón,

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00:05:45,620 --> 00:05:52,780
aquí pues puedo poner por ejemplo comer, lo puedo poner en mayúsculas o en minúsculas. Si selecciono

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00:05:52,780 --> 00:06:00,300
sobre la foto veo otros iconos que puedo seleccionar para comer, pero además si me voy a estilo

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00:06:00,300 --> 00:06:09,980
seleccionaré, en este caso si es un verbo, el color rosado, porque es la clave de color que

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00:06:09,980 --> 00:06:15,420
usamos para los verbos, igual que los determinantes están en naranja y demás.

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00:06:15,420 --> 00:06:22,420
Y así hemos ido creando cada botón, pero además de los botones también se pueden crear páginas como

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00:06:22,420 --> 00:06:32,060
las que vemos aquí en blanco. Cosas importantes del estilo pues podemos cambiar el borde, la etiqueta,

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00:06:32,060 --> 00:06:38,700
el tamaño de la letra para adaptarlo a los alumnos, los métodos de acceso con la permanencia en el

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00:06:38,700 --> 00:06:46,300
seguimiento ocular, luego en página el tamaño de cuadrícula si estamos con déficit de atención

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00:06:46,300 --> 00:06:52,700
pondremos una cuadrícula más pequeña o con discapacidad visual pondremos unas cuadrículas

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00:06:52,700 --> 00:06:58,380
también más pequeñas, el estilo del fondo también para llamar la atención en lugar de ponerlo en

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00:06:58,380 --> 00:07:05,580
blanco lo hemos resaltado en negro haciendo esas adaptaciones, el tamaño de la letra,

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00:07:06,580 --> 00:07:11,580
y también aquí nos encontramos otra vez en el conjunto de páginas para cambiar todas las

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00:07:11,580 --> 00:07:19,580
páginas que todas sean iguales, con la misma tamaño de letra, con la misma letra, si está en negrita,

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00:07:19,580 --> 00:07:25,580
luego el diseño hace referencia a si la letra va a estar aquí arriba, va a estar abajo, en los laterales

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00:07:26,580 --> 00:07:33,580
y en las preferencias, el sonido de la voz, si usamos símbolos en las ventanas o no, etcétera

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00:07:37,580 --> 00:07:45,580
¡Qué bueno está! ¿Quieres más? Pues muy bien, fenomenal

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00:07:45,580 --> 00:07:52,580
¡Nada! ¿Nada más? ¿A que sí que tenemos el bocadillo? ¡Uy, que quieres chocolate!

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00:07:52,580 --> 00:08:02,580
¡Algo, algo! Pues yo creo que ese algo va a ser, va a ser el bocadillo,

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00:08:02,580 --> 00:08:08,580
¡Toma, Felipe! ¡Qué hambre! ¿A que tienes todavía la boquita? ¡Muy bien!

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00:08:16,580 --> 00:08:26,580
¡Qué bonito! ¡Qué bonito! ¡Qué bonito! ¡Qué bonito! ¡Qué bonito! ¡Qué bonito!

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00:08:26,580 --> 00:08:28,580
¡Muy bien!

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00:08:33,580 --> 00:08:42,580
¿Todo te lo vas a comer? ¿Te vas a comer todo? ¿Qué tienes sed, María? ¿Nos acercas el agua?

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00:08:43,580 --> 00:08:56,580
¡Muy bien! ¿A que tienes hambre? ¡Toma, Felipe! ¡Fenomenal! ¡Qué rico! ¡Qué rico está!

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00:08:58,580 --> 00:09:06,580
¿Todo te vas a comer? ¿Qué tienes hambre? ¿Qué tienes mucha hambre? ¡Pues toma, cariño!

66
00:09:07,580 --> 00:09:22,580
¡Tengo hambre! ¡Tortita! ¡Tortita todavía no toca! ¡Estamos ayudándote muy bien con el bocadillo! ¡Vale! ¡Madre mía! ¡Haces un montón de...

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00:09:22,580 --> 00:09:28,580
¿Qué quieres comer? ¡Pan ya! ¡Eso has escrito tú! ¿Me quieres decir que quieres comer pan? ¡Pues toma!

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00:09:28,580 --> 00:09:42,580
¡Toma pan con embutido de lomo! ¡Con lomo! ¿Y qué quieres ver? ¿Quieres que luego veamos a Bartolito? ¿Quieres que luego veamos a Bartolito?