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Soy Guillermo de López, profesor de Educación Primaria y voy a explicarles el primero de los contenidos digitales que he creado.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
Se trata de una serie de presentaciones en PowerPoint que utilizo en cada una de las unidades didácticas con mis alumnos

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y que me resultan muy útiles para mantener a los alumnos participativos, atentos, manteniendo un ambiente lúdico

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
aquí tienen las presentaciones, tanto en un enlace como en el otro, y de manera que van aprendiendo tanto el vocabulario como la gramática.

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Decirles que si abren las presentaciones en PowerPoint y las descargan es preferible para que funcione el contenido.

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Yo en este caso no lo he hecho para ser más breve, pero aquí pueden observar como con apoyo visual,

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tanto del vocabulario clave como de las expresiones clave, los alumnos pueden ir jugando.

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00:00:54,000 --> 00:01:01,000
Yo lo que hago en clase es que se van pasando la pelota y van descubriéndose según vamos pulsando en el PowerPoint

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los diferentes circulitos, entonces van preguntándose, what do giraffes eat?

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Tienen que responder, they eat leaves, lo descubrimos, what do crocodiles eat?

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00:01:16,000 --> 00:01:26,000
De manera que muy visualmente los alumnos pueden memorizar todo el vocabulario clave y la gramática.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
Suele incluir un juego de este tipo en el cual tienen que estar atentos porque aquí hay una serie de animales

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y van descubriéndose, perdón, van ocultándose y tienen que encontrar cuál es el que va desapareciendo.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Entonces van pasándose la pelota y van preguntando, what do pandas eat? Pandas eat leaves.

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What do gorillas eat? Gorillas eat fruit, etc.

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00:01:49,000 --> 00:01:55,000
Y por último tenemos una sección en la que vemos los diferentes hábitats que están detrás de estas imágenes

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y tienen que preguntarse a unos a otros, where do zebras eat? Zebras live in grasslands, etc.

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Si abren la presentación en PowerPoint lo podrán observar con más detalle.

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Bueno, me parece que es una manera bastante lúdica de practicar el vocabulario

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
y de hecho con mis alumnos, bueno, les suele gustar y es una manera muy buena para que recuerden el vocabulario

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y las expresiones clave, para que comiencen a pensar en inglés y rompan el hielo

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
y para que pierdan la vergüenza para la utilización de expresiones y vocabulario en inglés

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
porque mediante el apoyo visual todos los alumnos, tanto aquellos que tienen un poco de dificultades al aprendizaje

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como aquellos que van con más soltura, lo memorizan.

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Por ejemplo, este juego consistiría en que voy apagando la pantalla del aula virtual, perdón, de la pizarra

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y digital y tienen que memorizar el orden en que están las imágenes.

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Y por mi parte nada más. Muchas gracias y un saludo.