1 00:00:00,850 --> 00:00:04,870 Hola chicos, el otro día os mandé una actividad de descomponer números 2 00:00:04,870 --> 00:00:08,550 y os quería hacer una muestra de cómo lo hacemos en clase 3 00:00:08,550 --> 00:00:12,109 con los palitos de polo para que veáis lo sencillito que es 4 00:00:12,109 --> 00:00:18,449 y lo fácil que es que ellos comprendan de dónde sale esa descomposición del número elegido 5 00:00:18,449 --> 00:00:23,489 pues bien, por ejemplo, de todos los números que tenemos aquí encima de la mesa 6 00:00:23,489 --> 00:00:26,210 vamos a elegir uno, por ejemplo el 31 7 00:00:26,210 --> 00:00:29,789 lo ponemos sobre el tejadito 8 00:00:29,789 --> 00:00:31,649 que es el número que vamos a descomponer 9 00:00:31,649 --> 00:00:32,869 y entonces 10 00:00:32,869 --> 00:00:35,549 nosotros ya tenemos nuestros paquetitos hechos 11 00:00:35,549 --> 00:00:36,990 en clase también lo tenemos así 12 00:00:36,990 --> 00:00:38,390 tenemos paquetitos de 10 13 00:00:38,390 --> 00:00:40,789 y luego tenemos unidades sueltas 14 00:00:40,789 --> 00:00:41,689 ¿qué hacemos? 15 00:00:42,109 --> 00:00:44,689 contamos cuántos paquetitos de 10 necesitamos 16 00:00:44,689 --> 00:00:46,649 para formar el número 31 17 00:00:46,649 --> 00:00:47,270 por ejemplo 18 00:00:47,270 --> 00:00:50,170 10, 20, 30 19 00:00:50,170 --> 00:00:51,649 este nos sobra 20 00:00:51,649 --> 00:00:54,530 porque no es el 40, es el 30 21 00:00:54,530 --> 00:01:04,890 Entonces sería 10, 20, 30 y una unidad formarían el número 31 22 00:01:04,890 --> 00:01:06,629 ¿Lo veis? 23 00:01:07,930 --> 00:01:12,810 10, 20, 30 y 1 24 00:01:12,810 --> 00:01:17,549 Vale, pues teniendo ya los palitos separados del número 31 25 00:01:17,549 --> 00:01:23,269 Vamos a ver qué combinaciones posibles hacen que se sume 31 26 00:01:23,269 --> 00:01:29,629 Por ejemplo, podemos coger y hacer esta separación. 27 00:01:31,209 --> 00:01:32,090 Entonces, ¿qué tendríamos? 28 00:01:32,209 --> 00:01:38,890 Tendríamos 10 más 10, 20, 21. 29 00:01:39,890 --> 00:01:40,510 ¿Vale? 30 00:01:40,769 --> 00:01:52,700 Pues buscamos el 10, lo ponemos en la primera celda y buscamos el 21, que lo tenemos por aquí. 31 00:01:52,700 --> 00:02:08,379 y lo ponemos en la celda 10 más 21 nos falta el símbolo del más pues bien entonces cogemos el más 32 00:02:11,199 --> 00:02:23,139 lo ponemos 31 es igual a 10 más 21 otra posible combinación pues vemos a ver hemos separado un 33 00:02:23,139 --> 00:02:33,400 solo paquetito y si separamos dos que ocurre pues que tenemos otro número diferente tenemos 10 20 34 00:02:34,240 --> 00:02:55,719 y aquí tenemos 11 pues vamos a el 20 lo colocamos y el 11 que lo tenemos por aquí y 11 35 00:02:55,719 --> 00:03:02,340 Y, pues bien, ponemos el más que lo tenemos por aquí 36 00:03:02,340 --> 00:03:15,569 Así, de esta manera, 20 más 11 es igual a 31 37 00:03:15,569 --> 00:03:19,310 ¿Otra combinación posible que podemos hacer? 38 00:03:19,310 --> 00:03:22,629 Pues podemos separar otro paquetito de 10 39 00:03:22,629 --> 00:03:30,849 Y tenemos 10, 20, 30 y una unidad que la hemos dejado solita 40 00:03:30,849 --> 00:03:33,110 Pues vamos a buscar el 30 41 00:03:33,110 --> 00:03:40,219 30, 30 y el número 1 42 00:03:40,219 --> 00:03:43,819 A ver, aquí 43 00:03:43,819 --> 00:03:46,419 El número 1 44 00:03:46,419 --> 00:03:51,879 Y como no, ponemos el símbolo del más 45 00:03:51,879 --> 00:03:57,580 ¿Hay alguna manera más de poder hacerlo? 46 00:03:58,080 --> 00:03:58,900 Pues claro que sí 47 00:03:58,900 --> 00:04:00,460 ¿Y si juntamos todos? 48 00:04:00,819 --> 00:04:08,759 cuánto tendríamos aquí aquí hay algo no cuando no tenemos nada decimos que tenemos 49 00:04:10,659 --> 00:04:19,319 pero pues lo ponemos está en otro color no por nada en especial es que se me olvidó sacar el 50 00:04:19,319 --> 00:04:26,100 cero y haciendo las combinaciones posibles me he dado cuenta de que nos faltaba el cero pero 51 00:04:26,100 --> 00:04:37,819 lo hemos solucionado rápido. 0 más, ¿qué número sería? 31, que lo podríamos poner 52 00:04:37,819 --> 00:04:49,500 aquí, ¿vale? 0 más 31 es igual a 31. Pues bien, si volvemos a colocar el 31 aquí arriba, 53 00:04:49,500 --> 00:05:05,040 tenemos que 31 ¿a qué es igual? a 10 más 21, a 20 más 11, a 30 más 1 y por último que hemos 54 00:05:05,040 --> 00:05:14,639 utilizado el mismo número porque no tenemos el 31 dos veces es igual a 0 más 31 ¿a qué es muy 55 00:05:14,639 --> 00:05:21,860 sencillito de hacer. Es sencillito, divertido y muy visual para nuestros chicos. Os animo a hacerlo en casa.