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Hola, dentro de las evidencias fundamentales de tipo 2 de creación de contenido digital os voy a

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00:00:07,080 --> 00:00:15,040
presentar mis vídeos de YouTube y de stream con píldoras formativas de asientos de contabilidad

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00:00:15,040 --> 00:00:20,240
para los alumnos de formación profesional de grado superior de administración y finanzas.

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00:00:20,240 --> 00:00:25,560
Bien, este vídeo en concreto es del deterioro de movilizado material y yo lo tengo presentado

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00:00:25,560 --> 00:00:32,520
dentro de stream que es la plataforma que ofrece Microsoft para subir vídeos. En nuestro colegio

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00:00:32,520 --> 00:00:36,240
se trabaja con Microsoft Teams y con todas las herramientas de Microsoft pues por lo tanto

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utilizamos stream. ¿Qué valor añadido le da a mis alumnos tener estas píldoras o estos vídeos

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00:00:43,200 --> 00:00:49,920
a su alcance? Lo primero, una formación a su ritmo y un aprendizaje a su ritmo. Si bien todo

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está explicado en el aula siempre, ellos pueden tener acceso a la misma información que yo cuento

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en el aula contada en su casa para poder estudiar y más rápido y más despacio. Está adaptado además

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a cualquier tipo de usuario pues voy a darle al play como se ve todo está subtitulado. Lo puedes

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hacer más grande, ampliarlo para verlo a tu ritmo o verlo un poquito más pequeño si fuera necesario

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y lo bueno también que tienen estos vídeos, hago así un avance rápido, es que bueno pues viene todo

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con fórmulas, viene todo explicado y al final lo que se pretende es que el alumno pueda hacer un

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aprendizaje a su ritmo. Como os decía yo esto lo tengo únicamente compartido con mis alumnos, de

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hecho aquí si doy a grupos o canales vinculados yo aquí decido a qué grupo se los estoy dando,

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se los estoy dando a mis alumnos de contabilidad en concreto. Este mismo vídeo igualmente lo tengo

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subido en YouTube para poder llegar a una audiencia más grande porque al final se trata de

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generar contenido, en este caso a mis alumnos, pero si alguno tuviera dificultades para verlo en

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stream pues porque ha perdido el usuario, porque en un momento dado no puede acceder, siempre les

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doy el plan B de tenerlo también en YouTube para que puedan pues seguir ese mismo avance. Ventajas

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también de tenerlo en YouTube, bueno pues al final hay una aplicación en el móvil, los alumnos están

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más habituados quizás al uso de esta herramienta, igualmente lo tenemos subtitulado dando aquí,

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lo podemos ampliar, parar cuando queramos, reducir el tamaño, en definitiva ayuda al

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aprendizaje del alumno. Muchas gracias.