1
00:00:00,000 --> 00:00:04,780
Vamos a empezar puntuales, a pesar de que creo que nos faltan bastantes compañeros por llegar.

2
00:00:05,580 --> 00:00:12,039
Pero hemos preparado para vosotros, y para nosotros, para todos, un programa muy llenito de cosas

3
00:00:12,039 --> 00:00:15,259
y queremos que nos dé tiempo a poderlo acompañar.

4
00:00:16,719 --> 00:00:24,000
Este encuentro-exposición que hacemos hoy, sabéis que se enmarca dentro de un proyecto europeo,

5
00:00:24,739 --> 00:00:26,980
que en este caso es un proyecto Comenio Regio.

6
00:00:26,980 --> 00:00:34,920
Participa la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y la provincia de Iparma, Italia

7
00:00:34,920 --> 00:00:42,340
Lo hemos organizado haciéndolo coincidir con la visita de una representación de nuestros socios italianos

8
00:00:42,340 --> 00:00:44,939
que están por aquí, que os los iremos presentando

9
00:00:44,939 --> 00:00:49,560
con los que hemos estado trabajando esta mañana y vamos a seguir mañana también

10
00:00:49,560 --> 00:00:56,960
Por parte de la Consejería de Educación, pues hoy tenemos la suerte de tener aquí con nosotros

11
00:00:56,960 --> 00:01:01,600
a la directora general de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, que es Rocío Albert López

12
00:01:01,600 --> 00:01:07,840
Ibor, que tiene una parte muy especial en este programa, porque fue la primera persona

13
00:01:07,840 --> 00:01:13,519
a quien le contamos la idea, creyó en la idea, la apoyó y ha hecho algo que tiene

14
00:01:13,519 --> 00:01:20,260
mucho valor para nosotros, y es que ha sido quien ha firmado el convenio con Europa en

15
00:01:20,260 --> 00:01:26,359
nombre de la Consejería de Educación, o sea que le estamos muy agradecidos. Y esto

16
00:01:26,359 --> 00:01:30,560
tiene que ir todo de agradecimientos, de los que ya estáis aquí y de los que van a ir

17
00:01:30,560 --> 00:01:36,819
llegando, porque lo que hemos preparado ha sido un esfuerzo importante por parte de muchos

18
00:01:36,819 --> 00:01:44,079
profesores, que ahora creo que están todos bastante estresados y cansados. No querría

19
00:01:44,079 --> 00:01:49,959
dejarme a nadie. Ah, bueno, quiero presentar primero a Julio Romero, que es profesor de

20
00:01:49,959 --> 00:01:55,239
la facultad de educación de la universidad computense y que nos va a

21
00:01:55,239 --> 00:01:59,200
plantear es hoy el tema de la creatividad lo voy a presentar y más

22
00:01:59,200 --> 00:02:01,799
detalladamente

23
00:02:01,799 --> 00:02:07,640
participan en este tipo de convenio regio participan necesariamente algunos

24
00:02:07,640 --> 00:02:12,500
centros escolares y alguna institución que no sea un centro escolar en nuestro

25
00:02:12,500 --> 00:02:17,919
caso de madrid participan tres centros una de infantil es la escuela infantil

26
00:02:17,919 --> 00:02:25,960
Antifaleo, otro de primaria, el Colegio Público 6 de diciembre de Alcomendas y un instituto

27
00:02:25,960 --> 00:02:32,719
de secundaria que es el Telegral 2 también en Madrid. Es algo que me refiero a los profesores

28
00:02:32,719 --> 00:02:37,340
que han preparado la exhibición que luego vamos a ver, después de la charla de julio

29
00:02:37,340 --> 00:02:44,840
vamos a pasar a ver los trabajos realizados por los alumnos y la institución que no es

30
00:02:44,840 --> 00:02:50,560
un centro escolar y que participa con nosotros es la Asociación de Padres y Madres del Colegio

31
00:02:50,560 --> 00:02:55,319
Público 6 de Diciembre de Alcohólicas, que ya veréis también que ha participado muy

32
00:02:55,319 --> 00:03:00,699
activamente y que realmente es un modelo de cómo poder colaborar entre las familias y

33
00:03:00,699 --> 00:03:07,259
la escuela. Hemos contado también con un apoyo incondicional e importantísimo por

34
00:03:07,259 --> 00:03:13,419
parte del FETIF de Madrid Este, en la persona de Maribel Pareja, que andará por ahí, aunque

35
00:03:13,419 --> 00:03:19,439
no la veo, que además simultáneamente a la exposición que vamos a tener luego va

36
00:03:19,439 --> 00:03:23,979
a hacer una propuesta que yo no acabo de saber muy bien lo que es porque es un poquito sorpresa

37
00:03:23,979 --> 00:03:30,439
de tener la oportunidad de hacer algo creativo. La veréis por ahí que estará haciendo esta

38
00:03:30,439 --> 00:03:35,979
propuesta. Y también ha colaborado con nosotros muy muy estrechamente la DAT de Madrid Sur

39
00:03:35,979 --> 00:03:40,199
en la persona de José Ángel Navarro, que también está aquí, que nos ayuda en muchas

40
00:03:40,199 --> 00:03:46,180
cosas, particularmente en el mantenimiento de la web. Tenemos que agradeceros a todos

41
00:03:46,180 --> 00:03:52,659
los que estáis de centros de profesores, asesores y directores de las DAT, de la unidad

42
00:03:52,659 --> 00:03:57,979
de programas, que alguna incluso de las jefas de la unidad de programas está y alguna otra

43
00:03:57,979 --> 00:04:02,419
va a venir, los asesores que estáis y ya les voy agradeciendo a los que sé que van

44
00:04:02,419 --> 00:04:09,939
a venir y que ya sabemos que por los horarios van a llegar un poquito más tarde. No quiero

45
00:04:09,939 --> 00:04:14,840
dejar de mencionar al IES Porta Bonita. Habréis visto que es un instituto muy especial, que

46
00:04:14,840 --> 00:04:21,180
aquí solo de entrar ya te contagias de un cierto gusto por la creatividad y por el arte

47
00:04:21,180 --> 00:04:25,180
y que además nos están tratando tan bien que es la razón de que ya vinimos la otra

48
00:04:25,180 --> 00:04:29,480
vez en febrero cuando hicimos nuestro primer encuentro y que volvemos a estar aquí ahora.

49
00:04:31,240 --> 00:04:35,019
Pues nada más. No sé si quedáis a bien por agradecer, pero de verdad que agradecemos

50
00:04:35,019 --> 00:04:39,560
mucho. También los compañeros de la Dirección General, por cierto, agradecemos mucho que

51
00:04:39,560 --> 00:04:40,980
que es aquí con nosotros está el plan.

52
00:04:43,180 --> 00:04:48,459
Bueno, pues una vez mencionados todos, creo, espero no haberme dejado a nadie,

53
00:04:49,720 --> 00:04:54,319
le doy la palabra a Rocío Albert que nos va a decir las palabras.

54
00:04:57,610 --> 00:05:04,970
Buenas tardes a todos. Decía Carolina que yo había colaborado y había puesto el primer punto de apoyo,

55
00:05:04,970 --> 00:05:13,649
yo no, ella si tiene que tener algún evitacio, el día que le ocurra algo, será el que la sigue la consigue.

56
00:05:14,209 --> 00:05:20,470
Porque si no, me vino a ver 80 veces, me lo explicó, me dijo, fíjate qué tema,

57
00:05:20,470 --> 00:05:25,949
la verdad es que es un tema en el que estamos teniendo reuniones y nosotros sabemos que tenemos mucho que decir,

58
00:05:26,089 --> 00:05:30,449
pero queremos vernos otros puntos de vista y además es bueno tener otros socios europeos,

59
00:05:30,449 --> 00:05:50,449
y además implicar a los centros y además implicar a las familias y al final no pude resistirme, le dije venga, adelante, vamos a intentarlo, vamos a ver si llegamos por platos, sabes que es mucho papeleo, mucha autocracia, me dijo que sí y bueno, lo bueno es que hoy estamos aquí contando ya el segundo encuentro de este proyecto.

60
00:05:50,449 --> 00:05:57,050
este proyecto que además es un proyecto de un tema de máxima actualidad no en

61
00:05:57,050 --> 00:06:01,449
vano cuando ella lo planteaba pues nos habían venido a ver desde distintos

62
00:06:01,449 --> 00:06:07,310
organismos instituciones puntos de vista cómo hacer un uso educativo de las tic

63
00:06:07,310 --> 00:06:12,350
sacar los beneficios para la comunidad educativa pero también teniendo en

64
00:06:12,350 --> 00:06:17,949
cuenta que yo implicaba posibles riesgos y cómo combinar todo ello y siempre

65
00:06:17,949 --> 00:06:31,089
Una utilización de las TIC al servicio de la educación, del aprendizaje, que no fuera una cosa que fuera por un lado y la educación o el aprendizaje por otro.

66
00:06:31,089 --> 00:06:43,589
Y la verdad que el proyecto es un punto de partida fantástico, un proyecto que yo creo que puede durar varios años por el tema tan interesante que tiene

67
00:06:43,589 --> 00:06:53,290
y en el que la Consejería de Educación, a la cual hoy yo represento, está francamente interesado para ir con paso seguro

68
00:06:53,290 --> 00:07:01,649
y si nos equivocamos, que no sea porque no se han producido todo tipo de reflexiones, intercambios sobre ello

69
00:07:01,649 --> 00:07:09,790
para avanzar en estos temas, porque desde la dirección que yo ocupo, pero no solo de la dirección,

70
00:07:09,790 --> 00:07:17,870
pues desde la Consejería de Educación tenemos muy claro que esto es una máquina en la que uno no puede quedarse sin montarse,

71
00:07:18,029 --> 00:07:27,269
pero que también el montarse en esto de las tecnologías tiene ciertos riesgos y entonces para poder asumirlos hay que hacerlo con cuidado,

72
00:07:27,490 --> 00:07:35,389
con reflexión, con intercambios, teniendo en cuenta a todas las partes implicadas, que yo creo que son, por supuesto, los padres,

73
00:07:35,389 --> 00:08:04,389
por supuesto también los cuerpos directivos, como no los profesores y en definitiva los alumnos, que los alumnos pueden parecer, yo como economista diría el cliente final, pero que son ellos mismos los que muchas veces se plantean si esto tiene toda la utilidad o podría más, incluso se ve que a veces hay cierta desconexión entre lo que los nativos digitales alumnos piensan y lo que los inmigrantes, los que somos más viejos pensamos.

74
00:08:05,389 --> 00:08:18,870
Y por tanto, todo este tipo de convenios en este sentido yo creo que tiene todo el sentido, toda la utilidad y que a partir de aquí van a salir proyectos, a su vez otros muchos proyectos,

75
00:08:18,870 --> 00:08:29,189
que nos van a ir guiando el camino de lo que luego marca una política educativa de decir, bueno, pues visto esto, puede ser útil esto, pero hay que tener cuidado con aquello otro.

76
00:08:29,189 --> 00:08:57,230
Nosotros desde la consejería vamos dando pasos, pasos pequeños, pero pasos para consolidar el uso de todas las tecnologías en el ámbito educativo y por ello realizamos muchos cursos de formación para el profesorado precisamente para solventar esa brecha que podría parecer muchas veces que existe entre el alumno y el profesor,

77
00:08:57,230 --> 00:09:01,490
aunque luego muchas veces lo que se observa es que el alumno podrá ser un nativo digital

78
00:09:01,490 --> 00:09:05,929
pero no sabe hacer un uso aplicado de esas tecnologías

79
00:09:05,929 --> 00:09:09,850
y ahí es donde el profesor tiene una labor importantísima que desarrollar

80
00:09:09,850 --> 00:09:17,169
y por ello hemos desarrollado muchos cursos de formación del profesorado en las TIC

81
00:09:17,169 --> 00:09:20,830
de hecho este año son casi mil cursos

82
00:09:20,830 --> 00:09:25,509
de los cuales muchos de ellos han sido a través de la red de formación del profesorado

83
00:09:25,509 --> 00:09:31,649
y otros muchos con asociaciones sin ánimo de lucro que también se han querido involucrar,

84
00:09:31,730 --> 00:09:36,110
porque lo bueno es que esto es un tema tan de actualidad y tiene tan diferentes patas

85
00:09:36,110 --> 00:09:40,370
que interesa a muchos sectores y muy diferentes.

86
00:09:40,610 --> 00:09:46,710
Cada vez es una prioridad mayor de la consejería hasta el punto de que estos casi mil cursos

87
00:09:46,710 --> 00:09:53,909
representan casi el 40% de toda la formación del profesorado de la Comunidad de Madrid.

88
00:09:53,909 --> 00:10:08,769
Y además de los cursos de formación pues también intentamos darle otras vertientes con el equipo de Carolina y otros muchos asesores que están en esta dirección general en todos los temas relacionados con los contenidos educativos digitales.

89
00:10:08,769 --> 00:10:31,309
Nos encargamos de mantener todo lo relacionado con las webs al día, también tenemos una revista digital que también por empeño de toda esta gente han ido mejorando y han ido filtrando, hemos tenido que cambiar muchas cosas pero yo creo que el producto es mucho mejor a día de hoy.

90
00:10:31,309 --> 00:10:33,029
también nos encargamos

91
00:10:33,029 --> 00:10:35,429
de tener una base de datos

92
00:10:35,429 --> 00:10:37,590
de contenidos educativos

93
00:10:37,590 --> 00:10:39,429
digitales muy muy

94
00:10:39,429 --> 00:10:40,450
actualizada

95
00:10:40,450 --> 00:10:43,629
yo os contaré una anécdota

96
00:10:43,629 --> 00:10:45,570
yo veo siempre a tres o cuatro personas

97
00:10:45,570 --> 00:10:47,090
en mi dirección que están todo el día

98
00:10:47,090 --> 00:10:49,529
con la cabeza bajada y yo siempre

99
00:10:49,529 --> 00:10:51,370
a la gente y yo decía ¿qué hará esta gente?

100
00:10:51,450 --> 00:10:53,649
porque era tanta gente y yo no sabía que se dedicaba

101
00:10:53,649 --> 00:10:55,690
a cada uno y ya me enteré un día

102
00:10:55,690 --> 00:10:57,350
que esta gente es la que mete

103
00:10:57,350 --> 00:10:59,450
todos los contenidos de la red INIE

104
00:10:59,450 --> 00:11:06,610
para que esté a disposición de toda la comunidad educativa y puedan tener todos esos contenidos digitales.

105
00:11:06,710 --> 00:11:13,590
O sea que trabajamos para que todo lo que sea el ámbito de las TIC esté muy presente en la educación.

106
00:11:13,769 --> 00:11:21,710
Además tenemos una relación cada día de nuevo más intensa con el Ministerio en todo lo que tiene que ver con las TIC.

107
00:11:21,710 --> 00:11:24,289
desarrollamos los convenios regios

108
00:11:24,289 --> 00:11:26,070
tengo aquí

109
00:11:26,070 --> 00:11:27,950
a Carmen que

110
00:11:27,950 --> 00:11:30,490
desarrolla este y otros muchos

111
00:11:30,490 --> 00:11:32,330
y siempre me está diciendo, a ver si vienes

112
00:11:32,330 --> 00:11:34,090
un día y ves todo lo que haces

113
00:11:34,090 --> 00:11:36,529
y digo, sí, sí, sí, yo quiero ir pero es que a veces no tengo

114
00:11:36,529 --> 00:11:38,269
tiempo, bueno pues hoy es el día

115
00:11:38,269 --> 00:11:40,190
que vengo a este segundo

116
00:11:40,190 --> 00:11:41,629
encuentro y que estoy encantada

117
00:11:41,629 --> 00:11:44,269
por el hecho de que sea una colaboración

118
00:11:44,269 --> 00:11:46,509
con otros países de la Unión

119
00:11:46,509 --> 00:11:48,429
Europea, por el hecho de que sea un tema

120
00:11:48,429 --> 00:11:49,669
tan, tan

121
00:11:49,669 --> 00:11:52,809
controvertido tan necesario

122
00:11:52,809 --> 00:11:55,009
y con tantas implicaciones

123
00:11:55,009 --> 00:11:56,590
en el ámbito de la educación

124
00:11:56,590 --> 00:11:58,710
como es esto y porque implica

125
00:11:58,710 --> 00:12:00,870
a tantos agentes que forman

126
00:12:00,870 --> 00:12:02,950
todos parte de la comunidad

127
00:12:02,950 --> 00:12:04,909
educativa. No me extiendo

128
00:12:04,909 --> 00:12:06,710
mucho más, simplemente agradecer

129
00:12:06,710 --> 00:12:07,870
a todos los que

130
00:12:07,870 --> 00:12:10,990
han hecho que esto y todas las

131
00:12:10,990 --> 00:12:12,669
porque esto hoy es solo la muestra

132
00:12:12,669 --> 00:12:14,570
esto es un trabajo continuo

133
00:12:14,570 --> 00:12:16,730
que se escoge una serie de días

134
00:12:16,730 --> 00:12:18,350
para que sean como el colofón

135
00:12:18,350 --> 00:12:35,350
Pero quiero dar las gracias a todos los que lo hacen posible. Por supuesto, empiezo por el equipo de Carolina de Miguel, también por supuesto a la gente que ya ha mencionado Carolina de los CETIF y sobre todo el CETIF Sur y este en este caso que nos presta colaboración en este convenio.

136
00:12:35,350 --> 00:12:44,450
también a todas las escuelas y colegios implicados también al instituto

137
00:12:44,450 --> 00:12:50,250
portabonita que no esté de este lugar para que pueda tener lugar pues este

138
00:12:50,250 --> 00:12:53,429
encuentro que además es muy interdisciplinar tiene una parte más

139
00:12:53,429 --> 00:12:57,950
teórica con una presentación por parte de julio pero por otro lado está la

140
00:12:57,950 --> 00:13:01,549
exposición pero también un intercambio de profesores yo creo que es como muy

141
00:13:01,549 --> 00:13:03,929
muchos puntos de vista para al final

142
00:13:03,929 --> 00:13:06,289
sacar unas reflexiones

143
00:13:06,289 --> 00:13:07,769
y unos puntos de vista y también

144
00:13:07,769 --> 00:13:10,029
a asesores del CRIF que he visto

145
00:13:10,029 --> 00:13:11,429
alguno por aquí que sé que

146
00:13:11,429 --> 00:13:13,629
también están colaborando para que

147
00:13:13,629 --> 00:13:15,590
todo esto sea un éxito, pues nada

148
00:13:15,590 --> 00:13:16,370
yo simplemente

149
00:13:16,370 --> 00:13:19,289
que esto llegue a algún puerto

150
00:13:19,289 --> 00:13:22,029
que podamos tener una serie de reflexiones

151
00:13:22,029 --> 00:13:24,289
a partir de las cuales poder avanzar

152
00:13:24,289 --> 00:13:25,870
y cuando nos vienen a ver

153
00:13:25,870 --> 00:13:28,289
pues a gente saber en qué dirección

154
00:13:28,289 --> 00:13:30,129
es la correcta y podemos seguir avanzando

155
00:13:30,129 --> 00:13:33,450
Muchas gracias a todos y que tengáis una buena noche.