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A continuación voy a exponer el proyecto

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00:00:02,279 --> 00:00:04,940
Cómo mejorar la eficiencia energética en nuestra casa,

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00:00:05,059 --> 00:00:06,780
dirigido a un grupo de tercero de la ESO,

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00:00:06,860 --> 00:00:08,419
compuesto por 22 alumnos,

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00:00:08,939 --> 00:00:11,720
nueve de los cuales requieren adaptaciones metodológicas

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00:00:11,720 --> 00:00:14,320
debido a diagnósticos de TDAH y dislexia.

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00:00:15,220 --> 00:00:18,219
En cuanto a la accesibilidad y atención a las diferencias individuales,

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00:00:18,300 --> 00:00:21,000
se facilitará la conectividad a Internet desde el centro,

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00:00:21,620 --> 00:00:24,620
las instrucciones del proyecto estarán colgadas en el aula virtual

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00:00:24,620 --> 00:00:26,839
y los agrupamientos serán consensuados

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00:00:26,839 --> 00:00:30,280
para fomentar la cohesión interna de cada grupo.

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00:00:30,679 --> 00:00:36,880
En cuanto a las metodologías activas, se seguirá el Flip Classroom, el Visual Thinking

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00:00:36,880 --> 00:00:41,140
y el aprendizaje basado en proyectos como aparece en la infografía.

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00:00:42,039 --> 00:00:46,759
Finalmente, en cuanto a la evaluación, se tendrá en cuenta la observación sistemática

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00:00:46,759 --> 00:00:53,960
para la contribución de cada alumno y finalmente una rúbrica que contemple diversos ítems

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00:00:53,960 --> 00:00:58,159
en cuanto al producto final, que será un vídeo a modo de anuncio televisivo.