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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En este vídeo se muestra el aula virtual creada en el Espacio de Educamadrid.

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00:00:05,000 --> 00:00:07,000
Se han creado tres bloques de contenidos.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
El segundo será sobre el que se realizará la evaluación de los alumnos.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
A los tres bloques acompañan una pequeña presentación de la Estación de Aprendizaje

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
y una pequeña guía didáctica.

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
En ellas se presentan los objetivos, la organización, la temporalización

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
y herramientas de evaluación, así como la sesión de aprendizaje

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
con sus competencias, sus criterios de evaluación y la metodología

9
00:00:39,000 --> 00:00:44,000
que se va a basar principalmente en la metodología activa basada en los juegos.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Vamos a ver brevemente cada uno de los bloques con sus recursos.

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
En el primero de los bloques se ha creado una infografía,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
un vídeo sobre las familias de instrumentos y un S-Learning

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00:00:58,000 --> 00:01:04,000
en el que se puede realizar la explicación de estos instrumentos.

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
Un bloque de cada uno de ellos, con su guía, su explicación,

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
con pequeños recursos, también con vídeos e imágenes,

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
con un poquito de historia de cada uno de los instrumentos, de las familias, etc.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
Este S-Learning viene con su barra de accesibilidad en el que se pueden cambiar

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
las letras, las fuentes a fuentes para alumnos con alguna dificultad,

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
un zoom, tiene un traductor, tiene una herramienta de lectura

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
para aquellos niños que necesiten este lector, así como que permite

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
que esa herramienta flote arriba o abajo según te desplazas por la página.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
El segundo bloque de contenidos será sobre el que se realice la evaluación

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
a los alumnos, por lo tanto se han introducido en él herramientas

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
y recursos que permitan actividades de autoevaluación y evaluación.

25
00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Se ha creado una infografía con Canva, como se exigirá después en la segunda tarea.

26
00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Se ha buscado un vídeo en el que haya elementos de accesibilidad

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
con la utilización de pictogramas para alumnos que presenten

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00:02:19,000 --> 00:02:21,000
algún trastorno del aspecto autista.

29
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Y se ha incluido también una actividad de paisaje de aprendizaje

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
donde los alumnos puedan ir realizando diferentes actividades,

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00:02:32,000 --> 00:02:39,000
visualización de juegos y vídeos para que a su nivel puedan ir avanzando

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00:02:39,000 --> 00:02:45,000
en el aprendizaje, realizando una última actividad que sería un cajut

33
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
que se ha creado sobre los aspectos trabajados.

34
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
Igualmente se incluyen algunas actividades de autoevaluación

35
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
donde los alumnos puedan realizarlas y autocorregirse a sí mismos

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
y varias actividades H5P para que ya sea yo, como profesor,

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
el que evalúe a los alumnos tras la realización de estas tareas y actividades.

38
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
Un crucigrama, se ha creado también un pequeño ejercicio de arrastrar y completar

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00:03:15,000 --> 00:03:22,000
y por último un cuestionario sobre preguntas de lo trabajado

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00:03:22,000 --> 00:03:25,000
durante este bloque de contenidos.

41
00:03:30,000 --> 00:03:35,000
Y en el tercer y último de los bloques se ha introducido un vídeo creado por mí

42
00:03:35,000 --> 00:03:41,000
con subtítulos para la explicación de este punto de lenguaje musical

43
00:03:41,000 --> 00:03:48,000
así como una actividad sobre los mismos para ver si se ha comprendido el concepto

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00:03:48,000 --> 00:03:50,000
y puedan autoevaluarse.

45
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
Los alumnos han sido matriculados en el aula virtual

46
00:03:58,000 --> 00:04:02,000
a través de su usuario de EducaMadrid

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00:04:02,000 --> 00:04:08,000
y se han configurado las insignias que serían otorgadas por el profesor

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00:04:08,000 --> 00:04:11,000
en el caso de realizar la actividad correctamente.

49
00:04:11,000 --> 00:04:16,000
Como en nuestro centro no utilizamos la plataforma de EducaMadrid

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00:04:16,000 --> 00:04:20,000
tendría que hacerse a través de nuestra plataforma que es Alexia.

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00:04:21,000 --> 00:04:26,000
Por lo tanto se mandaría un comunicado a las familias con enlace al aula virtual

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00:04:26,000 --> 00:04:31,000
para que los alumnos con su usuario de EducaMadrid entraran en el aula virtual.

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00:04:31,000 --> 00:04:35,000
Una vez realizados los ejercicios y recibidas las calificaciones

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00:04:35,000 --> 00:04:40,000
a través de nuestra plataforma entraríamos en nuestros alumnos

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00:04:40,000 --> 00:04:46,000
configuraríamos los controles para que figurase el nombre de esa actividad realizada

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00:04:46,000 --> 00:04:53,000
en el aula virtual y procederíamos a calificársela a través de Alexia.

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00:04:53,000 --> 00:04:58,000
Los padres en este caso entrarían en la plataforma y verían las calificaciones de su hijo.