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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, este es el vídeo para demostrar la evidencia de innovación metodológica.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Esta es nuestra infografía, que ya la he compartido en Excel Learning.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Aquí se explica cuál fue la actividad que se hizo con los alumnos

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
y ahora en este vídeo quería ver un poco más su producto hecho

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
y un poco la aula virtual, que era lo que se les pedía.

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Esta actividad estaba dentro de la unidad 9 en Live and Let Live

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
y trataba de los animales en vía de extinción.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Aquí han tenido que subir ellos, subieron ellos la infografía

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y aquí se les evaluó la presentación oral.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Aquí es donde se hizo el listado de las especies en vía de extinción

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00:00:52,000 --> 00:00:58,000
que encontramos en el WWF y aquí en el foro donde se discutió

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
cómo sería una forma apropiada de ver a los animales

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
si los parques marinos y los zoos cerraran.

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
Este es el listado, las normas de la etiqueta,

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00:01:12,000 --> 00:01:19,000
porque al trabajar con el foro siempre revisamos las normas que tenemos.

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
Están aquí alojadas también en el aula virtual,

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
justo donde está la guía inicial, la guía metodológica,

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
para que la tengan siempre presente.

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Luego esta presentación se las hice para que supieran

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
qué era lo que tenían que incluir en sus infografías.

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
También está dentro de la infografía que he subido a Excel Learning.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Aquí tenemos el foro donde se discutía el tema que ya hemos visto.

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
Estos son algunos de los ejemplos que ellos subieron.

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00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Estas son las creaciones de los alumnos.

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
He seleccionado solo unos ejemplos porque en el aula virtual

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00:02:02,000 --> 00:02:05,000
todos las subieron.

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
Estos, por ejemplo, lo hicieron con Jenny Ali,

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
contestando todos los elementos que tenían que hacer.

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Estos otros alumnos también lo hicieron con Jenny Ali,

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
otro formato, pero igual, Jenny Ali,

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
con las imágenes, todas las cuestiones que tenían que hacer.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Estos otros alumnos lo hicieron con Canva y subieron el PDF.

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
Esto también es un PDF.

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00:02:41,000 --> 00:02:46,000
Esto es otro PDF, también creado con Canva.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
Estas alumnas hicieron un prezi para hacerlo,

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
e incluso crearon una especie de mini película

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
para cómo ayudar al animal que habían escogido.

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00:03:03,000 --> 00:03:10,000
Recopilaron imágenes y vídeos y los pusieron como si fuera un trailer de una película.

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00:03:10,000 --> 00:03:15,000
Finalmente, aquí están las rúbricas con las que se les evaluó.

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00:03:15,000 --> 00:03:20,000
Ellos las tienen desde el principio, la rúbrica del proyecto,

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00:03:20,000 --> 00:03:25,000
la rúbrica de la presentación oral.

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00:03:25,000 --> 00:03:29,000
Tengo que decir que las notas en esta actividad fueron

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00:03:29,000 --> 00:03:32,000
excepcionalmente buenas las calificaciones,

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
porque era un grupo excepcionalmente bueno.