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Buenas, soy José Andrés Jóvenes Fernández y voy a presentar la innovación metodológica que propongo a través de esta infografía que he creado sobre la energía.

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Esta infografía se trata de una infografía hecha para los alumnos del ámbito científico-tecnológico de tercero de la ESO del Grupo de Diversificación,

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donde buscamos que ellos trabajen en equipo para crear una presentación y luego posteriormente se realice un debate en clase para hablar sobre la energía de nuestro mundo.

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porque se busca que aparte de que conozcan los distintos tipos de energía

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aprendan a utilizar internet para buscar el tema

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además también que razonen la velocidad de la información encontrada

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y creen un trabajo real es decir que vean ese tipo de energías

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como está presente en sus casas o en el patio o en otros lugares por los que ellos pasen

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y finalmente como he dicho realizar un debate sobre qué tipo de energía es el más correcto

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y que defiendan también el suyo, aunque no sea el más óptimo para el mundo.

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La organización será en total de nueve sesiones, donde habrá trabajo en grupo y trabajo individual.

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Además, también se pueden complementar algunas tareas en casa.

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La sesión 1 será un visionado, donde también se tiene un vídeo sobre el tema de la energía,

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donde se crearán los grupos de trabajo y se le asigna a cada grupo el tipo de energía que van a ir a buscar información.

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En la sesión 2 iremos a la aula de informática donde realizaremos un padlet para recoger las ideas de trabajo de cada grupo a modo de llueve y así veo cómo se organizan ellos.

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Después en las sesiones 3, 4 y 5 se les dejará para que sean ellos capaces de buscar esa información y realicen una infografía bien en campo o bien una presentación con PowerPoint por grupo, incluyendo esa energía donde está presente en su hogar.

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En las sesiones 6 y 7 se presentará a cada uno lo que ha buscado y se planteará un debate entre todos los grupos para que cada uno defienda el tipo de energía del que se ha empapado en esta búsqueda de información.

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En la sesión 8 al final elegiremos cuáles son los elementos más importantes de cada uno de los trabajos realizados para crear un cartel conjunto para presentarlo en el colegio.

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Y finalmente la sesión 9 habrá una sesión de evaluación a través de una gamificación creada con BluCAD. BluCAD es una aplicación de preguntas y respuestas que está gamificada donde puedes ir eligiendo distintos tipos de juegos con una misma bolsa de preguntas.

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Y la evaluación se le da más importancia a la presentación del proyecto y a la creación de infografía.

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Además, tanto la creación del panel como el enfoque del trabajo en grupo y la participación activa también influirán en su nota.

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Así que hasta aquí sería mi innovación metodológica.