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Hola, buenas tardes. Soy Rubén Sainz-Güiles y voy a presentar mi aula virtual.

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En ella la tengo dividida por diferentes temas o secciones, como podemos comprobar,

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y todas las cabeceras han sido editadas por mí en Canva.

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Los alumnos matriculados, he borrado aquí los nombres y los correos, por protección de datos, evidentemente,

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Y pasando al apartado de la evaluación, aparte de evaluarles cantando y bailando, que para eso es la asignatura de música, también utilizo diferentes herramientas.

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Por ejemplo, tenemos cuestionarios normales de la ola virtual. Además, en otros cuestionarios se utilizan asteriscos para indicar el nivel de dificultad. Un asterisco es la menor dificultad y tres asteriscos indica mayor dificultad, como vemos aquí.

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También utilizo herramientas de H5P y cuando ellos terminan un cuestionario siempre se les da un Hexacoin, que son monedas de las que luego hablaré.

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También dentro, por ejemplo, en el apartado del coro, si entramos dentro del cuestionario no solo son preguntas de evaluación sino de coevaluación porque ellos valoran cómo va el coro en general, no solo cómo lo han hecho ellos.

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También se autoevalúan a ellos mismos pero evalúan el cobro en general.

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También hay algún otro apartado en el que les pido que suban su propio vídeo para evaluar

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cómo tocan en casa.

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También utilizo los H5P como he mostrado.

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Además de eso también utilizo Kahoot con los tests.

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ellos los hacen en casa como en la versión gratuita solo me permite 10 alumnos pues creo

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tres iguales y a cada uno le digo en cuál tiene que entrar y poner su número, nunca

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el nombre, para que se vea que mi nombre de usuario es este, Ruprubo, pues aquí aparece

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por ejemplo uno de los test, los resultados que tiene. Entonces Kahoot me permite mucho

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tipo de evaluación para ver lo que han hecho cada uno de ellos, dónde han acertado y dónde

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han fallado.

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Otra herramienta que utilizo también es Plickers.

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00:02:40,219 --> 00:02:47,719
Por ejemplo aquí tengo todos estos tests que he creado y aquí aparecen las respuestas.

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00:02:47,719 --> 00:02:54,419
Es muy útil porque me dice quién ha acertado, cuántas han acertado, cuáles han acertado,

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cuáles han fallado y demás. Luego, los bloques que tengo en la derecha, en próximos eventos

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he creado este ahora para mostrar cómo lo utilizo y es a modo de información para ellos

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de qué es lo próximo que vamos a tener, si tenemos una actuación, si tenemos un examen

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o lo que sea. En este caso he puesto verano el 30 de junio. Además, esto me ayuda a los

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alumnos menos aventajados para que sepan cuándo hay examen, cuándo hay otro tipo de actividad

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00:03:25,439 --> 00:03:29,860
especial. Además, dentro de la actividad semanal, aparte de tener el foro, en la actividad

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00:03:29,860 --> 00:03:36,300
semanal, como explico debajo, viene el apartado o viene el enlace a la actividad que se esté

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00:03:36,300 --> 00:03:42,419
trabajando cada semana o cada 15 días. Así ellos no tienen que andar buscando. Después

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00:03:42,419 --> 00:03:52,000
tenemos los niveles, que según vayan entrando tienen diferentes premios. Dentro del aula,

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aparte de los hexacoins como he comentado

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tenemos los hexacoins cuando hacen test

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las musicoins en diferentes partes del aula

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y los robocoins en robótica

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porque como soy profesor de música y robótica

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junto las dos

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ellos además pueden luego intercambiar

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en uno de los apartados

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las coins por otros elementos

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entrando ellos mismos en el market

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Y aquí les aparece

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Esas son las monedas

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Y luego los diferentes enlaces a las diferentes secciones

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En cuanto a herramientas de autor, por ejemplo

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Por aquí abajo les pongo el enlace a un Plickers

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Perdón, a un Prezi en el que hablo del órgano

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Yo que soy organista, pues he enlazado un vídeo mío propio

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También tienen un juego de mesa de Geniali

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bueno, tengo dos, el pasapalabra y el juego de mesa

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que me permite, por ejemplo, también ser a modo de evaluación

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porque les hago preguntas de música, como vemos aquí

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y eso sería todo