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00:00:00,240 --> 00:00:12,580
Este es mi curso de la aula virtual y la presentación estaría alojada dentro de la teoría porque ayuda a los alumnos de la ESO a ver la clase.

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00:00:12,740 --> 00:00:17,239
Entonces, si los alumnos pinchan sobre el tema, pueden ver la presentación.

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00:00:18,960 --> 00:00:22,239
Esta sería la presentación para los alumnos.

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00:00:23,760 --> 00:00:28,039
Ya han visto los dos primeros puntos, pues es el punto 3 dentro del tema 2,

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00:00:28,039 --> 00:00:31,140
en el que recordamos cómo es un átomo.

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00:00:31,620 --> 00:00:35,880
Lo primero sería una introducción recordando el modelo de Dalton que vimos en el punto 1

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00:00:35,880 --> 00:00:39,960
y cómo el descubrimiento del electrón hizo que se replantease un nuevo modelo.

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00:00:41,579 --> 00:00:46,219
Después iríamos al modelo 2 con el modelo atómico de Rutherford

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00:00:46,219 --> 00:00:53,460
que tiene además un vídeo enlazado para que la explicación no sea solo el profesor

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00:00:53,460 --> 00:00:55,280
sino que tengan además ese vídeo.

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Por otro lado, después tenemos un pequeño esquema en el que los alumnos tengan en claro los puntos fuertes de nuestro modelo, como puede ser que de este modelo.

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Y qué características tiene, pues es uno de los modelos más utilizados en la ciencia.

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Para repasar los conceptos y que la clase no sea aburrida, tenemos preguntas que los alumnos deben de contestar y con las soluciones también de la misma.

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Después tenemos el cambio que hubo del modelo nuclear al modelo planetario con los postulados más importantes. En este punto se preguntaría a los alumnos por qué piensan que puede haber ese cambio de modelo.

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Y por último, un modelo que no se ve, sino que sería ampliación para alumnos de altas capacidades, sería el modelo cuántico o los átomos más nací.

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Y para terminar la presentación terminaríamos con un resumen y un video resumen alojado en el libro, que en este caso es Casal para tercero de la ESO.

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Y esta sería mi presentación, sería para un nivel de tercero de la ESO y ayudaría a los alumnos a, junto con el libro, enterarse un poco mejor de lo que es la presentación.