1 00:00:00,000 --> 00:00:06,300 Buenas tardes, mi nombre es Daniel Martín Ruiz y este vídeo está vinculado con la 2 00:00:06,300 --> 00:00:10,980 presentación del segundo contenido digital en el contexto de la evidencia fundamental 3 00:00:10,980 --> 00:00:14,580 de creación y modificación de contenido digital educativo. 4 00:00:14,580 --> 00:00:19,140 Procedo a compartir pantalla y os muestro este documento adjunto, la parte correspondiente 5 00:00:19,140 --> 00:00:22,900 de esta evidencia en el porfolio, que nos da acceso a los diferentes contenidos educativos. 6 00:00:22,900 --> 00:00:26,740 En este caso me voy a ceñir al contenido digital número 2, que es la ficha de Google 7 00:00:26,740 --> 00:00:33,220 Forms, si abriéramos aquí la URL del enlace nos dirigiría a estos enlaces que tenemos 8 00:00:33,220 --> 00:00:34,220 a continuación. 9 00:00:34,220 --> 00:00:38,940 En primer lugar, destaca esta ficha sobre la película 13 días, que nos sirve como 10 00:00:38,940 --> 00:00:46,020 la segunda actividad en el contexto del proyecto ABP, que se mostró en el vídeo orientativo 11 00:00:46,020 --> 00:00:49,780 y en la secuencia didáctica publicada en Classroom, Misión Overcraft, que consiste 12 00:00:49,780 --> 00:00:53,340 en la elaboración del plan de fuga del científico alemán. 13 00:00:53,340 --> 00:00:56,700 Esta actividad básicamente lo que pretende es que se visualice una película, que es 14 00:00:56,700 --> 00:01:01,180 la película 13 días, que trata sobre esos 13 días en los que estuvo a punto de originarse 15 00:01:01,180 --> 00:01:05,740 una tercera guerra mundial con la crisis de los misiles en Cuba, y nos sirve también 16 00:01:05,740 --> 00:01:10,660 para aportar información adicional al proyecto en sí. 17 00:01:10,660 --> 00:01:16,140 Por tanto he elaborado un formulario en el que integro de diferente tipología, aquí 18 00:01:16,140 --> 00:01:21,220 lo podemos ver en este segundo enlace del documento, tendríamos el desarrollo de cada 19 00:01:21,220 --> 00:01:27,460 una de las preguntas, la portada de la película, del año 2000, el formulario integra diferentes 20 00:01:27,460 --> 00:01:31,540 tipos de preguntas, integra trailer que nos ayudan a contestar algunas preguntas de respuesta 21 00:01:31,540 --> 00:01:36,620 corta, algunas preguntas de respuesta larga, todas vinculadas con la película, imágenes 22 00:01:36,620 --> 00:01:41,500 a los que se asocian también diferentes tipos de película y luego opciones de respuesta 23 00:01:41,500 --> 00:01:46,780 múltiple que facilitan también la resolución del formulario, sobre todo a los alumnos con 24 00:01:46,780 --> 00:01:47,780 mayores dificultades. 25 00:01:47,780 --> 00:01:55,860 Como podéis ver el formulario es bastante completo en todos los sentidos y es una herramienta 26 00:01:55,860 --> 00:02:00,700 que nos permite esa reflexión crítica sobre la película y que está alineada con el contenido 27 00:02:00,700 --> 00:02:04,620 del proyecto y la secuencia didáctica en la que se integra, y luego en cuanto a usabilidad 28 00:02:04,620 --> 00:02:09,300 y accesibilidad, Google Forms permite esa creación de cuestionarios interactivos sencillos 29 00:02:09,300 --> 00:02:14,720 con visualización clara de preguntas y opciones de respuesta diversa que podríamos adaptar 30 00:02:14,720 --> 00:02:18,780 a nuestro alumnado con necesidades especiales, tal y como he dicho. Algunas adaptaciones 31 00:02:18,780 --> 00:02:23,300 concretas que podríamos realizar en este formulario, pues sería la simplificación 32 00:02:23,300 --> 00:02:28,740 del cuestionario con menos preguntas para que los estudiantes con ciertas adaptaciones 33 00:02:28,740 --> 00:02:34,100 o permitir a algunos estudiantes responder verbalmente con un asistente o al docente 34 00:02:34,100 --> 00:02:39,700 y que el docente pueda completar el formulario en su nombre. Utilizar sobre todo esa opción 35 00:02:39,700 --> 00:02:44,320 de respuesta múltiple, limitando también las opciones correspondientes, a lo mejor 36 00:02:44,320 --> 00:02:49,920 de cuatro, pues limitarlas a tres y luego proporcionar mayores número de imágenes 37 00:02:49,920 --> 00:02:55,120 asociadas a las preguntas para que puedan comprender también el contexto en general. 38 00:02:55,120 --> 00:03:00,200 El último documento asociado a este contenido digital sería la versión PDF del documento 39 00:03:00,200 --> 00:03:05,920 que, como os digo, es para aquel alumnado que necesite ese apoyo del docente para responder 40 00:03:05,920 --> 00:03:11,860 verbalmente y el docente puede aquí ir anotando las respuestas que el alumnado nos otorga. 41 00:03:11,860 --> 00:03:16,180 Y todo ello, como os he dicho, está integrado en Classroom, Google Classroom, en la secuencia 42 00:03:16,180 --> 00:03:20,060 de este aprendizaje basado en proyectos. Espero no haberme alargado mucho y muchas 43 00:03:20,060 --> 00:03:21,060 gracias por su atención.