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Hola, mi nombre es María Victoria Cambronero Vázquez, soy profesora de Tecnología en Educación Secundaria Obligatoria.

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En este vídeo voy a presentar algunas evidencias correspondientes al Área 4 y voy a comenzar con una serie de pruebas realizadas mediante herramientas digitales,

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como en este caso para una unidad de electricidad segundo de la ESO, un cuestionario, donde pueden practicar sin límite de intentos,

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diferentes preguntas de cara a preparar su evaluación final

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que la realicé mediante un evalúm.

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En este evalúm pongo diferentes tipos de preguntas

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y de esta manera puedo ver de manera inmediata

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qué tal ha ido la unidad de analizar este grado de adquisición

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00:00:42,140 --> 00:00:43,740
de los objetivos planteados.

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Además, esto me facilita una evaluación continua

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y un seguimiento individualizado del alumnado.

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También cuento con una hoja de esto donde recojo todas las notas,

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00:00:52,259 --> 00:00:58,179
incluso también las agrupaciones, y puedo también analizar qué tal van evolucionando a lo largo del curso.

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En cada unidad también introduzco al final un cuestionario de valoración de la unidad.

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En este caso voy a mostrar primero de la ESO, de ordenadores, donde les pregunto sobre dedicación y esfuerzo de su parte,

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donde pueden hacer una pequeña reflexión y se pueden autoevaluar los conocimientos antes y después,

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también mi dedicación y mi desempeño como docente, así como el contenido de la unidad.

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Un par de espacios, uno para que me digan aquellos aspectos positivos de la unidad y también las propuestas de mejora.

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Todo esto lo recojo en una hoja Excel donde en función de los resultados los pondero y saco unas notas de hasta 5 puntos

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y los resultados me los lleva un documento que me permite analizar qué tal ha ido,

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me permite, bueno, con el feedback de los alumnos y mi propia autoevaluación de la práctica docente,

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puedo realizar una reflexión sobre aspectos que podría mejorar de la unidad,

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acciones que se puede realizar para avanzar en el aprendizaje de los alumnos,

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como también, bueno, información sobre las fortalezas de la unidad.

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Es muy útil de cara a las siguientes unidades, como también la misma unidad para próximos cursos.

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00:02:22,879 --> 00:02:28,680
Bueno, también indicar que a la hora de dar feedback de evaluación de los alumnos,

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en el propio aula virtual pueden ver sus calificaciones, aquí tengo otro ejemplo,

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y también me gusta hacerle una serie de comentarios para que puedan mejorar esas entregas si es que son necesarias

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00:02:45,259 --> 00:02:48,900
y también valorar su esfuerzo, es algo que me gusta hacer con ellos.

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00:02:52,159 --> 00:03:00,439
También cuentan con diferentes herramientas de evaluación, por ejemplo en esta unidad de electricidad

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tenían un proyecto en grupo donde la rúbrica de evaluación la tienen aquí, pueden descargarla desde el minuto 1

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00:03:07,099 --> 00:03:12,360
y pueden ver todos los ítems que tengo en cuenta a la hora de calificar ese proyecto.

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00:03:12,860 --> 00:03:15,199
Esta sería la rúbrica para la heteroevaluación,

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con todas las puntuaciones y las puntuaciones totales que en nota correspondería,

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así como una rúbrica para la coevaluación y autoevaluación del trabajo en equipo.

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Me gusta mucho hacerlo también con ellos porque es una manera de que ellos

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se den cuenta de cómo están trabajando y de si están realmente aprovechando

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tanto los recursos como su propia implicación en los proyectos.

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De esta manera, el alumnado recibe una información tanto por parte de la profesora,

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que sería la televaluación, como también por parte de sus propios compañeros,

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que es algo bastante interesante para ellos.