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00:00:00,000 --> 00:00:03,060
Uno de los contenidos de esta tarea 2 es la elaboración de una infografía.

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00:00:03,339 --> 00:00:10,259
En este caso he seleccionado el contenido sobre las plantas del área de la ciencia de la naturaleza

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00:00:10,259 --> 00:00:14,980
en el bloque Cultura Científica, la vida de nuestro planeta

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00:00:14,980 --> 00:00:21,620
y cabe señalar que este contenido está datado curricularmente

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00:00:21,620 --> 00:00:28,980
ya que pertenecemos al aula de enlace que está dirigida a alumnado extranjero

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00:00:28,980 --> 00:00:37,979
que desconoce el idioma vehicular de aprendizaje, con lo cual este contenido para los cursos que pertenecen,

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00:00:38,079 --> 00:00:45,280
tercero, quinto y sexto, es inferior en otros, se enseña en otros cursos más inferiores.

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00:00:45,820 --> 00:00:50,939
Pero hemos establecido una serie de contenidos básicos durante todo el curso y uno de ellos ha sido el de las plantas.

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00:00:51,619 --> 00:00:59,219
Además, establecido en el tercer trimestre, ya que el alumnado pues había adquirido diferentes vocabulario,

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00:00:59,359 --> 00:01:06,120
ha mejorado tanto la expresión como la compresión oral y le va a resultar mucho más sencillo que a principio de curso.

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00:01:07,400 --> 00:01:14,120
Este contenido está dentro de un proyecto que hemos realizado sobre las plantas,

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00:01:14,120 --> 00:01:19,700
plantas ya que nuestro objetivo es acercar al alumnado a su entorno próximo ya que nos situamos

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00:01:19,700 --> 00:01:29,200
en nuestra zona del colegio está llena de entorno natural con lo cual esta información nos va a

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00:01:29,200 --> 00:01:34,859
ayudar a que el alumnado aprenda las diferentes partes de una planta y cuál es la función de

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00:01:34,859 --> 00:01:40,560
cada una de ellas. Es una actividad más complementaria a otras que vamos a realizar

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00:01:40,560 --> 00:01:41,939
durante todo este proyecto.

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00:01:44,260 --> 00:01:47,159
Para ello hemos establecido las diferentes partes,

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00:01:47,299 --> 00:01:49,200
la flor, tallo, hoja y raíces

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00:01:49,200 --> 00:01:52,219
y una breve descripción de cada una de ellas

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00:01:52,219 --> 00:01:56,319
y también la hemos señalizado para que resulte más llamativo

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00:01:56,319 --> 00:01:58,099
y atractivo y visual,

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00:01:58,439 --> 00:02:03,040
ya que nuestro alumnado aprende más fácilmente de forma visual.

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00:02:03,799 --> 00:02:07,200
Para hacerlo mucho más accesible está en mayúscula,

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00:02:07,200 --> 00:02:21,719
ya que hay alumnado que no sabe aún leer minúscula, los verbos son más sencillos, crear, sujetar, producir, absorber

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00:02:21,719 --> 00:02:30,539
y explicaremos en qué consiste cada uno de ellos y también cada una de las partes están subrayadas en un color diferente

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00:02:30,539 --> 00:02:36,020
y señalizadas para que sepan cuál es cada una de ellas.

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00:02:36,219 --> 00:02:46,659
La letra está en Taoma y este recurso, como se ha dicho, está dentro de un proyecto que se llama Plan Tarte

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00:02:46,659 --> 00:02:51,900
y en el que se van a realizar diferentes actividades de observación, manipulación y experimentación

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00:02:51,900 --> 00:02:57,539
para que el alumnado vea todo este tipo de aprendizaje.

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00:02:57,539 --> 00:03:01,979
aprendizaje. Contenidos de esta tarea 2 es la elaboración