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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
El último contenido digital que presento lo hago porque es una forma de trabajar que utilizo mucho.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
No utilizamos libros de texto, nunca les hacemos comprar los libros de texto y elaboramos siempre la información nosotros mismos.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Generalmente recopilando información de otros lugares y en ocasiones elaborando nosotros mismos.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
Pero hay tantísimo material en la red que pocas veces me pongo a elaborarlo yo directamente desde cero.

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Aquí por ejemplo lo que hacemos es una secuenciación y por eso lo utilizo como ejemplo.

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
En esta actividad que pertenece a la asignatura de Educación Plástica y Visual de cuarto de la ESO,

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00:00:32,000 --> 00:00:40,000
en su apartado tercero de Comunicación Audiovisual, el alumno tiene que aprender en qué consiste la lectura de las imágenes.

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00:00:40,000 --> 00:00:51,000
Aparece una serie de enlaces a páginas o a información que les permite con ello trabajar lo que se les va pidiendo.

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00:00:51,000 --> 00:01:00,000
Tienen aquí por ejemplo un enlace a una página de CENICE en la que pueden ver los tipos de encuadres y composiciones que hay.

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
Tienen también un enlace a una página que les cuenta cómo se crea un guión.

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00:01:07,000 --> 00:01:16,000
Tienen otra en la que ven diferentes guiones y películas y cómo se cuentan esas películas, pueden acceder a muchas de ellas.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
Tienen también un enlace a una presentación en la que se habla de lo que se tiene que leer cuando tú tienes una imagen.

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
Y otra presentación también del líder de una compañera mía que va contándonos que es una imagen fija también.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Les va dando datos para después con todo esto poder realizar la tarea que se les solicita,

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00:01:36,000 --> 00:01:44,000
que consiste en la elaboración de un guión literario y de un trabajo final con ese guión literario técnico y vídeo.

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
Vemos entonces que toda la información es a base de ese recorrido que se ha creado a través de enlaces,

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00:01:51,000 --> 00:01:58,000
pero que realmente es como un libro de texto creado por mí misma utilizando recursos que ya existen en la red.

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00:01:58,000 --> 00:02:06,000
Y luego ya ellos van elaborando cada una de las tareas que lleva el trabajo final que es el importante que es la realización del vídeo.

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
Naturalmente todos estos pasos vuelven a ser trabajo cooperativo para finalmente realizar un trabajo final colaborativo.

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00:02:13,000 --> 00:02:19,000
En este caso además de ser colaborativo es en grupo puesto que uno solo hacer un vídeo es complicado.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Y todo ello está también dirigido con sus rubricas y evaluado en el aula.