1
00:00:00,000 --> 00:00:15,440
Hola, bona tarda.

2
00:00:15,440 --> 00:00:19,400
Amb aquesta ponència vull presentar un treball,

3
00:00:19,400 --> 00:00:21,880
una tasca que s'ha dut a terme durant tres anys

4
00:00:21,880 --> 00:00:25,560
pels meus companys de departament i els companys de departament.

5
00:00:25,920 --> 00:00:30,640
És una tasca molt àmplia i que no he tingut temps d'expressar-la tot aquí.

6
00:00:30,640 --> 00:00:35,240
Per això el que vull fer és centrar-me en dues coses,

7
00:00:35,240 --> 00:00:39,440
les utilitzacions que hem fet de l'Stick i la nostra pàgina web.

8
00:00:41,320 --> 00:00:46,080
La idea era introduir massivament l'ús de l'Stick

9
00:00:46,080 --> 00:00:49,680
en el procés d'ensenyament a presentatge de les matemàtiques.

10
00:00:50,680 --> 00:00:54,800
L'ús bàsic que hem fet són sis, com a mitjà de comunicació,

11
00:00:54,800 --> 00:00:57,840
com a suport a les explicacions del professor,

12
00:00:57,840 --> 00:01:00,040
com a ajuda a l'alumne en l'aprenentatge de continguts,

13
00:01:00,040 --> 00:01:02,160
com a eina per fer matemàtiques,

14
00:01:02,160 --> 00:01:04,000
com a instrument de seguiment i evolució

15
00:01:04,000 --> 00:01:06,480
i com a sistema d'organització d'emmagatzematge.

16
00:01:08,320 --> 00:01:09,840
La nostra pàgina web

17
00:01:15,000 --> 00:01:19,160
és aquesta, que s'ha d'entrar amb nom, d'usuari i contrasenya

18
00:01:19,160 --> 00:01:22,600
per, diguem-ne, poder abarcar-ho tot.

19
00:01:25,800 --> 00:01:29,800
Aleshores, ja es té accés a tot, a totes les opcions.

20
00:01:32,800 --> 00:01:34,320
Bé, comencem.

21
00:01:34,320 --> 00:01:36,480
Com a mitjà de comunicació,

22
00:01:36,480 --> 00:01:38,480
tenim un campus virtual, se'n va al Moodle,

23
00:01:38,480 --> 00:01:41,680
que ens permet estar primer en contacte amb l'alumnat,

24
00:01:41,680 --> 00:01:44,480
que permet estar en contacte amb tota la comunitat educativa,

25
00:01:44,480 --> 00:01:47,880
el professor, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat,

26
00:01:47,880 --> 00:01:50,680
l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat,

27
00:01:50,680 --> 00:01:53,280
l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat, l'alumnat,

28
00:01:53,280 --> 00:01:56,280
tota la comunitat educativa, professors, etcètera,

29
00:01:56,280 --> 00:01:58,280
i que permet crear grups

30
00:01:58,280 --> 00:02:01,280
en els quals podem posar els nostres alumnes.

31
00:02:01,280 --> 00:02:05,280
Com veieu, hi ha diferents aules virtuals,

32
00:02:05,280 --> 00:02:08,280
que permet fer agenda, correu electrònic,

33
00:02:08,280 --> 00:02:10,280
lliuraments, és un mitjà de comunicació.

34
00:02:10,280 --> 00:02:12,280
Aquest fet canvia bastant

35
00:02:12,280 --> 00:02:15,280
l'idea d'espai i temps de l'aula tradicional.

36
00:02:15,280 --> 00:02:18,280
Em puc trobar que un dissabte a la tarda

37
00:02:18,280 --> 00:02:21,280
em posi el correu i hi hagi algun dubte d'un alumne.

38
00:02:21,280 --> 00:02:24,280
I aleshores estic fent classe un dissabte a la tarda.

39
00:02:24,280 --> 00:02:27,280
L'escena com es suporten les explicacions del professor.

40
00:02:27,280 --> 00:02:29,280
Aquí tinc dues imatges.

41
00:02:29,280 --> 00:02:32,280
A la pàgina web

42
00:02:34,280 --> 00:02:37,280
ho tindríem a pissarra.

43
00:02:37,280 --> 00:02:41,280
Hi ha molts recursos, només us ensenyaré dos,

44
00:02:41,280 --> 00:02:44,280
que permet, en aquest cas,

45
00:02:46,280 --> 00:02:49,280
fer explicació de què és un gir.

46
00:02:50,280 --> 00:02:54,280
I què passa si canviem el centre de gir.

47
00:02:54,280 --> 00:02:57,280
O bé si el centre de gir el posem davant.

48
00:02:58,280 --> 00:03:01,280
És per explicar la classe.

49
00:03:02,280 --> 00:03:06,280
O bé, quan estem explicant

50
00:03:10,280 --> 00:03:13,280
la taxa mitjà d'avaluació, la derivada, concepte,

51
00:03:13,280 --> 00:03:16,280
com la recta secant s'aproxima a la recta tangent.

52
00:03:16,280 --> 00:03:19,280
N'hi ha diversos, bastants.

53
00:03:20,280 --> 00:03:23,280
Per tant, això seria una forma d'ajuda

54
00:03:23,280 --> 00:03:26,280
de l'estic a l'hora de fer les explicacions.

55
00:03:28,280 --> 00:03:31,280
Una altra és d'ajuda a l'alumne en l'aprenentatge dels continguts.

56
00:03:31,280 --> 00:03:34,280
Hi ha una part de contingut que és una mica mecànica,

57
00:03:34,280 --> 00:03:37,280
de càlcul mental, diguem-ho així.

58
00:03:37,280 --> 00:03:40,280
Tenim unes activitats interactives.

59
00:03:40,280 --> 00:03:43,280
L'alumne entra amb el nom d'usuari i contrasenya,

60
00:03:43,280 --> 00:03:46,280
estem a l'aula informàtica,

61
00:03:46,280 --> 00:03:49,280
nosaltres estem situats al fons de la sala

62
00:03:49,280 --> 00:03:52,280
i des d'aquí podem controlar-ho.

63
00:03:52,280 --> 00:03:55,280
Per exemple, som a resta d'enters.

64
00:03:55,280 --> 00:03:58,280
A cada alumne, aleatoriament,

65
00:03:58,280 --> 00:04:01,280
s'hi surten unes operacions que ha de contestar.

66
00:04:01,280 --> 00:04:04,280
Hi ha l'hora d'inici, la durada

67
00:04:04,280 --> 00:04:07,280
i el control del que porta a fer.

68
00:04:07,280 --> 00:04:10,280
Per exemple,

69
00:04:13,280 --> 00:04:16,280
fem corregir

70
00:04:19,280 --> 00:04:22,280
i n'hi ha 3 malament

71
00:04:22,280 --> 00:04:25,280
i dues correctes. Fins que no ho fa bé,

72
00:04:25,280 --> 00:04:28,280
no pot passar a la pantalla següent.

73
00:04:38,280 --> 00:04:41,280
Torna a equivocar,

74
00:04:41,280 --> 00:04:44,280
fins que no ho posa bé,

75
00:04:44,280 --> 00:04:47,280
no hi surt. Aquí a la part dreta

76
00:04:47,280 --> 00:04:50,280
ha aparegut un gràfic indicant

77
00:04:50,280 --> 00:04:53,280
com bé ho fa.

78
00:04:59,280 --> 00:05:02,280
Quan ho fa bé, pot passar a la pàgina següent

79
00:05:02,280 --> 00:05:05,280
i el color canvia. Una pantalla vermella

80
00:05:05,280 --> 00:05:08,280
vol dir que aquell alumne ho està fent bé. Per tant, des del fons de l'aula

81
00:05:08,280 --> 00:05:11,280
ho podem controlar. Tot el que fa l'alumne queda amagat

82
00:05:11,280 --> 00:05:14,280
en una base de dades que després, quan vulguem, podem consultar.

83
00:05:23,280 --> 00:05:26,280
Com aquesta que us he ensenyat,

84
00:05:26,280 --> 00:05:29,280
n'hi ha bastantes.

85
00:05:29,280 --> 00:05:32,280
És una altra manera d'utilització de les FIG.

86
00:05:38,280 --> 00:05:41,280
Una altra,

87
00:05:41,280 --> 00:05:44,280
com a ajuda a l'alumne de l'aprenentatge dels continguts.

88
00:05:44,280 --> 00:05:47,280
Fem servir el geògebre perquè l'alumne

89
00:05:47,280 --> 00:05:50,280
vagi experimentant, observant

90
00:05:50,280 --> 00:05:53,280
i descobreixi coses, com per exemple

91
00:05:53,280 --> 00:05:56,280
quin paper juga el nombre que multiplica l'èxit

92
00:05:56,280 --> 00:05:59,280
en les funcions lineals, fins, etcètera.

93
00:05:59,280 --> 00:06:02,280
És ell qui ho descobreix, no és el professor

94
00:06:02,280 --> 00:06:05,280
que li diu.

95
00:06:05,280 --> 00:06:08,280
Com a ajuda a l'alumne de l'aprenentatge dels continguts.

96
00:06:08,280 --> 00:06:11,280
Internet és una font d'informació

97
00:06:11,280 --> 00:06:14,280
i de contextos. Per exemple, podem fer un exercici

98
00:06:14,280 --> 00:06:17,280
que ells es podrien planificar un viatge

99
00:06:17,280 --> 00:06:20,280
amb uns paràmetres determinats, dia, durada, etcètera.

100
00:06:20,280 --> 00:06:23,280
Nombre de persones i ell ha de fer càlculs.

101
00:06:23,280 --> 00:06:26,280
O bé consultant les dades estadístiques

102
00:06:26,280 --> 00:06:29,280
o bé anar a la banca online i veure

103
00:06:29,280 --> 00:06:32,280
que l'interès de l'alumne de l'aprenentatge dels continguts

104
00:06:32,280 --> 00:06:35,280
o bé anar a la banca online i veure

105
00:06:35,280 --> 00:06:38,280
que l'interès nominal coincideix amb l'altre.

106
00:06:38,280 --> 00:06:41,280
És un fons de contextos, l'internet.

107
00:06:41,280 --> 00:06:44,280
O bé anar per fer matemàtiques. També ensenyem que la WIRIS

108
00:06:44,280 --> 00:06:47,280
pot resoldre sistemes d'equacions molt més ràpidament

109
00:06:47,280 --> 00:06:50,280
del que fem nosaltres.

110
00:06:50,280 --> 00:06:53,280
Tenim el criteri de coses senzilles fetes a mà

111
00:06:53,280 --> 00:06:56,280
i coses complicades, per això hi ha les màquines.

112
00:06:56,280 --> 00:06:59,280
Aquí tenim un cas d'un sistema d'equacions complicat.

113
00:06:59,280 --> 00:07:02,280
Ho fan a través de la WIRIS.

114
00:07:02,280 --> 00:07:05,280
O bé utilitzar en les enquestes

115
00:07:05,280 --> 00:07:08,280
o en el treball en què hi hagi una enquesta de treball estadístic

116
00:07:08,280 --> 00:07:11,280
les taules dinàmiques i els gràfics.

117
00:07:11,280 --> 00:07:14,280
les taules dinàmiques i els gràfics.

118
00:07:14,280 --> 00:07:17,280
Les taules dinàmiques són una eina potent de l'Excel

119
00:07:17,280 --> 00:07:20,280
que permet trobar les freqüències

120
00:07:20,280 --> 00:07:23,280
desgosades per sexe, edat, etcètera

121
00:07:23,280 --> 00:07:26,280
que permet trobar les freqüències

122
00:07:26,280 --> 00:07:29,280
desgossades segons aquests paràmetres.

123
00:07:29,280 --> 00:07:32,280
Com a instrument de seguiment i evolució

124
00:07:32,280 --> 00:07:35,280
Com a instrument de seguiment i evolució

125
00:07:35,280 --> 00:07:38,280
el professor pot crear grups d'alumnes.

126
00:07:38,280 --> 00:07:41,280
Aquests grups d'alumnes s'assignaran a unes activitats.

127
00:07:41,280 --> 00:07:44,280
Corregir-les, puntuar-les, afegir comentaris,

128
00:07:44,280 --> 00:07:47,280
fer un seguiment de l'evolució.

129
00:07:47,280 --> 00:07:50,280
Ho veurem amb un exemple.

130
00:07:50,280 --> 00:07:53,280
A grups jo puc crear un grup

131
00:07:53,280 --> 00:07:56,280
No el crearé perquè no tinc temps, però sí que us puc ensenyar

132
00:07:56,280 --> 00:07:59,280
les dades que ja tinc creades d'un grup.

133
00:07:59,280 --> 00:08:02,280
Són les descripcions del grup, les unitats diàriques

134
00:08:02,280 --> 00:08:05,280
que es fan, els criteris d'evolució que he triat

135
00:08:05,280 --> 00:08:08,280
i que els alumnes coneixen, amb els diferents ítems

136
00:08:08,280 --> 00:08:11,280
i els pescs que li donem a cadascun.

137
00:08:11,280 --> 00:08:14,280
La forma d'avaluar, que pot ser de molt bé, molt malament, o positiu, negatiu

138
00:08:14,280 --> 00:08:17,280
o numèric, el nombre d'alumnes.

139
00:08:17,280 --> 00:08:20,280
Un cop creat el grup, jo puc assignar una activitat.

140
00:08:20,280 --> 00:08:23,280
Trio el grup,

141
00:08:23,280 --> 00:08:26,280
vaig a assignar,

142
00:08:26,280 --> 00:08:29,280
trio la unitat que vulgui,

143
00:08:29,280 --> 00:08:32,280
trio la font on està aquesta activitat,

144
00:08:32,280 --> 00:08:35,280
que pot ser interactiva, altres interactives,

145
00:08:35,280 --> 00:08:38,280
una tip peutada, que és un document Word

146
00:08:38,280 --> 00:08:41,280
que ha de seguir, contestar preguntes, etc.

147
00:08:41,280 --> 00:08:44,280
Disabilitat, vaig a assignar

148
00:08:44,280 --> 00:08:47,280
i ha aparegut aquí, disabilitat.

149
00:08:47,280 --> 00:08:50,280
Després l'alumne ho rebrà

150
00:08:50,280 --> 00:08:53,280
i ho podrà veure.

151
00:08:59,280 --> 00:09:02,280
A més a més, puc fer una correcció

152
00:09:02,280 --> 00:09:05,280
de la que hagi fet l'alumne.

153
00:09:05,280 --> 00:09:08,280
Per exemple, de la unitat

154
00:09:08,280 --> 00:09:11,280
Equacions, trio

155
00:09:11,280 --> 00:09:14,280
l'activitat que li vaig assignar, Equacions 1.

156
00:09:14,280 --> 00:09:17,280
O bé puc corregir-ho per a l'alumne.

157
00:09:17,280 --> 00:09:20,280
Puc fer que aquesta correcció quedi posada en la llibertat de notes.

158
00:09:20,280 --> 00:09:23,280
Per exemple, a la tercera evaluació,

159
00:09:23,280 --> 00:09:26,280
a la part d'activitat estic. Pico corregint,

160
00:09:26,280 --> 00:09:29,280
tinc el nom dels alumnes, la data, l'hora,

161
00:09:29,280 --> 00:09:32,280
l'estat, si està puntuat o no, i jo puc veure, per exemple,

162
00:09:32,280 --> 00:09:35,280
del Jordi, puc veure què ha fet.

163
00:09:35,280 --> 00:09:38,280
Resulta que de l'equació s'ha equivocat aquí.

164
00:09:38,280 --> 00:09:41,280
Vaig aquí i veig que en aquesta equació

165
00:09:41,280 --> 00:09:44,280
es posa un menys 8 quan era un menys 10.

166
00:09:44,280 --> 00:09:47,280
Li puc afegir un comentari i dir, escolta, te'n recordes com es feia?

167
00:09:47,280 --> 00:09:50,280
I puc modificar la nota del que ha fet l'ordinador.

168
00:09:50,280 --> 00:09:53,280
I des de la puntuació.

169
00:09:53,280 --> 00:10:09,280
Puc tenir la llibreta de notes que tot tenim en paper.

170
00:10:09,280 --> 00:10:12,280
Per exemple, a la tercera evaluació ja m'està bé,

171
00:10:12,280 --> 00:10:15,280
faig avaluar i tinc la possibilitat

172
00:10:15,280 --> 00:10:18,280
de posar notes en els diferents ítems.

173
00:10:18,280 --> 00:10:21,280
Les proves, els treballs, la nota de classe i mitjanes.

174
00:10:21,280 --> 00:10:24,280
De proves n'he fet dues.

175
00:10:24,280 --> 00:10:27,280
Aquesta segona era sobre el sac GeoGebra,

176
00:10:27,280 --> 00:10:30,280
a la data del dia 4 i aquí hi ha les notes.

177
00:10:30,280 --> 00:10:33,280
Les notes mitjanes me les he calculat automàticament,

178
00:10:33,280 --> 00:10:36,280
sé que hi ha treballs, sé que hi ha nota de classe,

179
00:10:36,280 --> 00:10:39,280
que ara mateix podria posar una nota de positiu o negatiu.

180
00:10:39,280 --> 00:10:42,280
I hem calculat les mitjanes de tots els paràmetres que he vist.

181
00:10:42,280 --> 00:10:45,280
I això, clicant aquí, s'imprimeix en un document Word

182
00:10:45,280 --> 00:10:48,280
que també es pot modificar.

183
00:10:48,280 --> 00:10:51,280
I per part de l'alumne?

184
00:10:51,280 --> 00:10:54,280
Pot consultar les activitats assignades,

185
00:10:54,280 --> 00:10:57,280
que és el primer que fa, entra a classe,

186
00:10:57,280 --> 00:11:00,280
almenys ha de mirar el correu,

187
00:11:00,280 --> 00:11:03,280
se'n va a quines activitats li toca avui,

188
00:11:03,280 --> 00:11:06,280
clica i baixa.

189
00:11:06,280 --> 00:11:09,280
Pot realitzar les activitats assignades,

190
00:11:09,280 --> 00:11:12,280
pot consultar les activitats realitzades i corregides pel professor,

191
00:11:12,280 --> 00:11:15,280
pot consultar la llibreta de notes del professor,

192
00:11:15,280 --> 00:11:18,280
perquè la llibreta també la pot consultar, per tant, té una evolució

193
00:11:18,280 --> 00:11:21,280
dia a dia d'allò que jo vull que vegi, evidentment.

194
00:11:23,280 --> 00:11:26,280
Com a sistema d'organització hi ha marxa en marxa.

195
00:11:26,280 --> 00:11:29,280
L'últim exemple és l'utilització de l'Stick.

196
00:11:29,280 --> 00:11:32,280
Cada alumne i cada professor té unes capetes personals

197
00:11:32,280 --> 00:11:35,280
que són accessibles des de casa.

198
00:11:35,280 --> 00:11:38,280
Per tant, el pen drive ja no té gaire utilitat.

199
00:11:38,280 --> 00:11:41,280
A més, fa uns dies hem creat

200
00:11:41,280 --> 00:11:44,280
un banc de recursos

201
00:11:47,280 --> 00:11:50,280
que permet a tot el professorat publicar recursos

202
00:11:50,280 --> 00:11:53,280
i, un cop publicat, fer una cerca

203
00:11:53,280 --> 00:11:56,280
per nivell educatiu, per descriptors,

204
00:11:56,280 --> 00:11:59,280
primàries i secundàries, per tipus de format,

205
00:11:59,280 --> 00:12:02,280
cercar una paraula dintre

206
00:12:02,280 --> 00:12:05,280
d'una descripció del títol que sigui

207
00:12:05,280 --> 00:12:08,280
i ordenar pel que cal.

208
00:12:08,280 --> 00:12:11,280
Aquest recurs l'ha publicat l'Enrique Blasco

209
00:12:11,280 --> 00:12:14,280
i és Jorge Juan de Castelló.

210
00:12:14,280 --> 00:12:17,280
Jo puc afegir-lo als meus preferits

211
00:12:17,280 --> 00:12:20,280
dintre d'una certa carpeta

212
00:12:20,280 --> 00:12:23,280
i des d'ara ho puc valorar i fer comentaris

213
00:12:23,280 --> 00:12:26,280
perquè altres professors ho puguin veure.

214
00:12:26,280 --> 00:12:29,280
I puc assignar a un determinat aquest recurs.

215
00:12:29,280 --> 00:12:32,280
Com hi haurà, suposo, molts recursos,

216
00:12:32,280 --> 00:12:35,280
però això fa pocs dies que està,

217
00:12:35,280 --> 00:12:38,280
i jo puc anar classificant

218
00:12:38,280 --> 00:12:41,280
tots els recursos

219
00:12:41,280 --> 00:12:44,280
i aquí puc crear una carpeta, canviar, moure, etc.

220
00:12:47,280 --> 00:12:50,280
Torno a repetir que l'educació de l'estiu

221
00:12:50,280 --> 00:12:53,280
és un mitjà de comunicació,

222
00:12:53,280 --> 00:12:56,280
suporta les explicacions del professor,

223
00:12:56,280 --> 00:12:59,280
no només això, també com ajuda a l'aprenentatge de l'alumne.

224
00:12:59,280 --> 00:13:02,280
Per ells ha de ser una eina

225
00:13:02,280 --> 00:13:05,280
però un model molt casual.

226
00:13:05,280 --> 00:13:08,280
La pàgina web és aquesta, està oberta a tot el professorat,

227
00:13:08,280 --> 00:13:11,280
actualment conté moltes recursos,

228
00:13:11,280 --> 00:13:14,280
dels quals descalco 95 activitats tipautades,

229
00:13:14,280 --> 00:13:17,280
vol dir que es pot descarregar el document PDF o Word

230
00:13:17,280 --> 00:13:20,280
i repartir-ho als alumnes perquè ho facin.

231
00:13:20,280 --> 00:13:23,280
Hi ha 66 activitats interactives,

232
00:13:23,280 --> 00:13:26,280
actualment tenen accés 28 centres de Catalunya i fora de Catalunya

233
00:13:26,280 --> 00:13:29,280
amb més de 450 usuaris externs del centre nostre.

234
00:13:30,280 --> 00:13:33,280
Durant aquest curs ha rebut més de 29.000 visites.

235
00:13:34,280 --> 00:13:37,280
Qualsevol que estigui interessat a veure com és,

236
00:13:37,280 --> 00:13:40,280
només cal que enviï un correu electrònic

237
00:13:40,280 --> 00:13:43,280
i li donaré d'alta com a professor.

238
00:13:43,280 --> 00:13:46,280
Vull tornar a fer esment

239
00:13:46,280 --> 00:13:49,280
perquè ja s'acaba,

240
00:13:49,280 --> 00:13:52,280
a tota la gent que hi ha al darrere treballant,

241
00:13:52,280 --> 00:13:55,280
no estic jo sol, són tots els membres del meu departament

242
00:13:55,280 --> 00:13:58,280
i exmembres del meu departament.

243
00:13:58,280 --> 00:14:01,280
Moltes gràcies.

244
00:14:01,280 --> 00:14:04,280
Alguna intervenció?

245
00:14:04,280 --> 00:14:07,280
Alguna pregunta o un comentari?

246
00:14:07,280 --> 00:14:10,280
Ens queda un minut.

247
00:14:13,280 --> 00:14:16,280
Hola, jo sóc Lluís.

248
00:14:16,280 --> 00:14:19,280
Jo volia fer-te una pregunta.

249
00:14:19,280 --> 00:14:22,280
La plataforma aquesta que teniu, m'has dit que és similar al Moodle?

250
00:14:22,280 --> 00:14:25,280
Era un comentari, és un Moodle casual.

251
00:14:25,280 --> 00:14:28,280
Vols dir que l'heu generat vosaltres?

252
00:14:28,280 --> 00:14:31,280
Sí.

253
00:14:31,280 --> 00:14:34,280
Una part és de Josep Maria Flix, que actualment està a Lleida,

254
00:14:34,280 --> 00:14:37,280
la part de correu electrònic i tot això,

255
00:14:37,280 --> 00:14:40,280
i una altra part l'hem fet al Departament de Matemàtiques.

256
00:14:40,280 --> 00:14:43,280
A part de participar,

257
00:14:43,280 --> 00:14:46,280
si tu volguessis muntar-te una cosa al teu centre,

258
00:14:46,280 --> 00:14:49,280
quin software heu fet servir?

259
00:14:49,280 --> 00:14:52,280
Dius Moodle casual, quin tipus de software és?

260
00:14:52,280 --> 00:14:55,280
No se sent molt bé.

261
00:14:55,280 --> 00:14:58,280
El tipus de software que utilitzes?

262
00:14:58,280 --> 00:15:01,280
A l'hora de dir que és...

263
00:15:01,280 --> 00:15:04,280
Sí, t'ho dic. Hi ha ESP, hi ha Javascript,

264
00:15:04,280 --> 00:15:07,280
hi ha Visual Basic, hi ha GeoGebra,

265
00:15:07,280 --> 00:15:10,280
hi ha Flash i podem dir això.

266
00:15:10,280 --> 00:15:13,280
D'acord, d'acord. Gràcies.

267
00:15:13,280 --> 00:15:16,280
Remarco que

268
00:15:16,280 --> 00:15:19,280
tot el que heu vist aquí ho pot fer

269
00:15:19,280 --> 00:15:22,280
el professor del nostre institut i els professors que estan fora de l'institut.

270
00:15:22,280 --> 00:15:25,280
El control de notes,

271
00:15:25,280 --> 00:15:28,280
la llibreta, tot està obert a tots els professors.