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Buenas tardes, mi nombre es Silvia Caballero y en este video les voy a mostrar la evidencia

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00:00:07,480 --> 00:00:15,200
fundamental del apartado de creación de contenidos digitales. En esta ola virtual, creada para

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la asignatura de Hematología correspondiente al segundo curso de la formación profesional

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de laboratorio clínico y video médico, podemos encontrar esta sección titulada Proyecto

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00:00:25,440 --> 00:00:30,780
del Centro Yo no vuelvo a contaminar. El alumnado, tras haber recibido información

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00:00:30,780 --> 00:00:35,360
a través de una charla con motivo del Día Internacional del Aire Limpio por un Ciel

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Azul, debe realizar un post-test digital que posteriormente será impreso, en el que se

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00:00:40,480 --> 00:00:45,600
recojan las medidas necesarias para minimizar las distintas problemáticas de contaminación

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00:00:45,600 --> 00:00:50,700
atmosférica. Para ello se ha creado un objeto de aprendizaje a través de Google Sites,

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00:00:50,700 --> 00:00:57,980
se trata de una web-quest que tenemos en este enlace, también se ha proporcionado

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00:00:57,980 --> 00:01:05,460
en el PDF por lo que puedan visualizarlo cuando quieran. En esta web-quest se va a orientar

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00:01:05,460 --> 00:01:12,220
a los estudiantes en la elaboración de su post-test. Presenta una interfaz muy sencilla

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00:01:12,220 --> 00:01:16,060
e intuitiva y consta de un menú superior que les lleva a las distintas páginas en

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las que se divide la web, como por ejemplo, está Inicio, Introducción, Tareas. Además,

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para que el alumnado sepa cómo debe realizar el post-test y cómo se va a puntuar, se ha

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00:01:32,700 --> 00:01:43,980
proporcionado una rúbrica para que puedan realizar de forma correcta su trabajo. Además

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también se ha creado un foro de debate con el objetivo de que el alumnado argumente de

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forma correcta las posibles soluciones a las distintas problemáticas. Y por último, también

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los alumnos y las alumnas deben de auto-evaluarse y co-evaluar a los distintos integrantes del

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grupo que han formado parte del trabajo colaborativo. Además, se han incluido diferentes elementos

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de accesibilidad a través de las extensiones del navegador Google Chrome, como por ejemplo,

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el traductor de idiomas para aquellos alumnos y alumnas que no tengan habla hispana, el

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lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva, el comprobador de fuentes por si

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fuera necesario cambiar alguna y el adaptador de texto para el estudiantado que presente

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algún tipo de dislexia. Gracias por visualizar el vídeo. Un saludo.