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Hola, soy Ana Escudero y estas son las evidencias del Área 5.

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En este vídeo presento cómo configuro el entorno digital de mi colegio para atender la diversidad de mi alumnado.

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Como se observa en mi aula virtual, los contenidos combinan múltiples formatos.

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Por ejemplo, tenemos las infografías realizadas por IA para soporte visual para aquel alumnado

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que le cuesta memorizar el temario y aprenderlo si no es de una forma más visual.

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También tenemos vídeos con subtítulos para el área de lenguas.

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00:00:45,060 --> 00:01:03,460
Por otro lado, también los audios de inglés, por ejemplo,

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tenemos estos test que varían dependiendo del nivel.

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Tenemos aquí test de A1.

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Estos listening también vienen hechos con...

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Además, en el aula virtual de nuestro colegio se puede acceder de forma anónima.

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Como medida avanzada de seguridad y de accesibilidad, se configuró el aula virtual para permitir que el acceso libre como invitado y sin registro.

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Por lo tanto, con esta solución técnica cualquier alumno puede repasar a instantes desde el móvil de su familia, eliminando la barrera de la pérdida de contraseñas. Además, esta estrategia también brinda el cumplimiento de la protección de datos, ya que los menores navegan por los recursos de forma anónima y segura.

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A su vez, creo repositorios y actividades o exámenes como hay aquí para el diferente alumnado que tenemos atendiendo a las medidas DUA.

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Para las pruebas de evaluación

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También cambio los audios de texto

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Por ejemplo, los audios, los listening

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Que hacen en los diferentes exámenes o pruebas

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Y, pues bueno, yo los hago en una de estas aplicaciones

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y entonces se genera pues aquello que yo quiero, por ejemplo, el generar este audio.

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Dependiendo del alumnado y de sus habilidades, pues le haré un audio o el otro y se ajusta a lo que yo quiero que aprendan.

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Y por último, decir que fomento la autonomía permitiendo que el alumnado elija el formato digital de su tarea final.

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pueden entregar un texto escrito que normalmente es el caso ya que no tienen acceso a ningún ordenador

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pero para atender a la necesidad específica de compresión lectora

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pues también adaptamos los textos a lectura fácil y implementamos el lector inmersivo corporativo

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permitiendo que el alumno escuche la pronunciación narrativa eliminando las barreras. Muchas gracias.

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Gracias.