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Buenas tardes, mi nombre es Carlos Pérez y voy a explicar la secuencia didáctica que

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junto también empecé en el apartado de innovación metodológica como parte de las evidencias

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presentadas para la acreditación de la competencia digital docente. En este caso se trata de

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una secuencia didáctica basada en una aplicación de aventura gráfica que se llama Classcraft.

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En esta, por ejemplo, que tenemos por aquí, lo primero que tendríamos que hacer es asignar

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equipos y comenzar a elaborar unos mapas de distintos mundos, los que queramos, y en cada

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00:00:46,760 --> 00:00:52,320
uno de los puntos, de los ítems, ir poniendo varias pruebas a los alumnos. De esta forma

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00:00:52,320 --> 00:00:56,240
ellos van a ir realizando las pruebas, que pueden ser tareas de clase habituales, pero

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00:00:56,240 --> 00:01:02,360
lo van a hacer bajo la aventura gráfica. Además, durante la clase en la que están

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00:01:02,360 --> 00:01:07,640
jugando la aventura gráfica, se pueden proponer una serie de retos, se pueden elegir alumnos

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al azar, se puede poner un sonómetro para medir el nivel de ruido en clase y penalizar

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en el caso de que haya demasiado, y según van avanzando, pueden avanzar de forma individual

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o en equipo, y van a ir sumando puntos de experiencia y también vida de cada personaje.

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00:01:27,680 --> 00:01:37,480
De esta forma, si empezamos con este mundo, comenzamos con un circuito que tienen que

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completar con la aplicación de Crocolite. Tendrían que abrir otra aplicación, una

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serie de preguntas en un formulario de Microsoft. Preguntas sobre la lidión. Y pasaríamos al

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siguiente mundo, con también una serie de cuestiones para completar. Realizar una serie

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de, o contestar unas preguntas sobre una serie de circuitos en Crocolite. Realizar unos cálculos

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de circuitos en serie y paralelo. Completar un cuestionario, una página externa, educaplay,

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00:02:29,400 --> 00:02:35,200
y por último, para los que han terminado antes, que estén realizando una prueba de

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mecanografía al teclado. Según van avanzando, van a ir sumando puntos, dependiendo del tiempo

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que lo hagan, y también pueden ayudarse entre ellos, entre los miembros del mismo equipo.

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00:02:50,200 --> 00:02:59,400
Pues ésta es la propuesta de secuencia didáctica que tenía preparada. Buenas tardes.