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00:00:00,000 --> 00:00:08,500
Hola, voy a explicar la plataforma a través de la cual imparto la asignatura de Física y Química de cuarto de la ESO.

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00:00:11,500 --> 00:00:16,000
Se trata de una plataforma online, se llama ScienceBeats.

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00:00:16,500 --> 00:00:23,500
Aquí se puede ver las unidades didácticas que imparto a lo largo de este curso.

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
Están separadas en cinco partes. Empezamos, exploramos, explicamos, elaboramos y evaluamos.

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00:00:32,500 --> 00:00:39,000
Defino rápidamente, empezamos, genera una situación detonante donde, a través de un vídeo,

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00:00:39,500 --> 00:00:45,000
sugiere alguna pregunta que genere un debate para generar un efecto guau.

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00:00:45,500 --> 00:00:50,000
No dejan de ser cada una de las unidades son situaciones de aprendizaje.

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00:00:50,000 --> 00:00:59,500
En la parte de exploramos, sin entrar en contenidos teóricos, plantean otras situaciones.

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00:01:00,000 --> 00:01:11,500
Aquí suele utilizar simuladores donde permite que el alumno trastee y pueda explorar qué está pasando.

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00:01:12,000 --> 00:01:19,500
Que pueda, a través del juego o de la simulación, ver diferentes saberes.

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00:01:20,000 --> 00:01:32,500
En la parte de explicamos ya sería teoría, donde puede haber algún vídeo explicativo, algún simulador.

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00:01:33,000 --> 00:01:36,500
En este caso, para graficar.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,500
La parte de elaboramos suele plantear retos, donde les pedía que hiciesen un cuento a kilómetros.

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00:01:45,500 --> 00:01:51,000
En ocasiones es digital el material que tienen que elaborar ellos y en ocasiones es físico.

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00:01:51,500 --> 00:01:59,000
Y luego, por último, tienen un evaluamos donde hay una serie de ejercicios que tienen que ir resolviendo.

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00:01:59,500 --> 00:02:09,000
En todo momento se ve pixelado por protección de datos, pero tenemos nota de cada uno de los ejercicios en cada uno de los alumnos.

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00:02:09,000 --> 00:02:16,500
Podemos evaluar por competencias, nos da nota por competencias en función de qué se está trabajando en cada una de las unidades.

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00:02:17,000 --> 00:02:23,500
Se le puede dar un peso a los explicamos y al evaluamos y de ahí construir una nota final.

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00:02:24,000 --> 00:02:28,500
Se puede en todo momento ver qué ha hecho cada alumno.

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00:02:29,000 --> 00:02:36,500
Se puede adaptar, quitar ejercicios a un alumno, adaptar actividades a alumnos con necesidades especiales.

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00:02:36,500 --> 00:02:40,000
Se puede ver la respuesta que ha hecho cada uno de los alumnos.

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00:02:40,500 --> 00:02:50,000
Incluso puedes mandarles mensajes que le ayuden a resolver o que le aporten más conocimiento o que resuelvan dudas.

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00:02:50,500 --> 00:03:01,000
Decir que esto lo utilizamos Chromebooks y el aula de informática todos los días para el desarrollo de estas unidades.

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00:03:02,000 --> 00:03:08,500
Están adaptados en el sentido de que cada uno de los alumnos puede visionar los vídeos o el contenido.

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00:03:09,000 --> 00:03:10,500
Pueden hacer zoom.

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00:03:15,000 --> 00:03:18,500
Pueden los alumnos en todo momento planificarse el trabajo.

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00:03:19,000 --> 00:03:30,500
Tienen unas fechas para entregar los ejercicios y en todo momento ellos van viendo el progreso que van teniendo.

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00:03:31,000 --> 00:03:32,500
Las notas de sus ejercicios.