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00:00:00,000 --> 00:00:05,240
María Valero, podemos ver aquí, trabajo en el Colegio Edith Stein y les voy a

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00:00:05,240 --> 00:00:10,080
explicar la infografía de una secuencia didáctica elegido en la asignatura de

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00:00:10,080 --> 00:00:14,960
matemáticas. En primer lugar haremos la introducción, mediante la plataforma

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00:00:14,960 --> 00:00:18,200
Google Classroom comenzaremos con una breve presentación en la pizarra digital,

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00:00:18,200 --> 00:00:24,240
lo proyectaríamos del concepto que vamos a trabajar, utilizaremos imágenes, esquemas,

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00:00:24,240 --> 00:00:28,840
diagramas para apoyar la explicación del profesor. En segundo lugar haremos una

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00:00:28,840 --> 00:00:32,040
exploración interactiva con ejemplos prácticos y práctica de manera

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00:00:32,040 --> 00:00:36,960
individual, para que los alumnos puedan ir viendo en tiempo real si han

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00:00:36,960 --> 00:00:41,880
entendido el concepto trabajado o no. Después tendremos una pequeña evaluación

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00:00:41,880 --> 00:00:48,280
con un ejercicio ya sea interactivo o en papel, para ver el grado de adquisición

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00:00:48,280 --> 00:00:53,600
de este contenido y poder corregir los diferentes errores que aparecen.

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00:00:53,680 --> 00:00:59,240
Y por último finalizaríamos nuestra secuencia con un resumen de toda la

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00:00:59,240 --> 00:01:04,960
clase y el seguimiento de los alumnos para apoyarles o brindar ya sea

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00:01:04,960 --> 00:01:10,720
material necesario para ampliación o para reforzar. Por aquí tenemos la clase

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00:01:10,720 --> 00:01:15,160
de Classroom de matemáticas, donde por ejemplo elegimos el sistema sexagesimal.

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00:01:15,160 --> 00:01:19,280
Proyectaríamos esta imagen en la pizarra para apoyar lo que digo la

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00:01:19,280 --> 00:01:24,120
explicación del profesor. También tendríamos aquí los ejercicios que

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00:01:24,120 --> 00:01:29,280
iríamos realizando con ellos. En mi caso concreto utilizamos la plataforma de

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00:01:29,280 --> 00:01:32,960
EduTen, que es una plataforma muy interesante, donde también mediante

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00:01:32,960 --> 00:01:38,400
diferentes temas, como podemos ver aquí, podemos ver ejercicios donde los alumnos

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00:01:38,400 --> 00:01:43,240
pueden ir trabajando el contenido de mayor, de menor a mayor grado de

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00:01:43,240 --> 00:01:48,160
dificultad. Lo vemos por aquí, en el caso ellos pincharían este ejercicio para

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00:01:48,160 --> 00:01:52,640
poder hacerlo, elegirían el nivel de dificultad, por ejemplo intermedio, y ellos

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00:01:52,640 --> 00:01:57,840
tendrían que rellenar. En ese momento que los alumnos rellenasen, enviarían su

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00:01:57,840 --> 00:02:02,720
ejercicio y tendrían la comprobación del mismo. Podrían ver si se han

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00:02:02,720 --> 00:02:07,600
equivocado o no. Esta plataforma ya les digo es muy interesante porque el

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00:02:07,600 --> 00:02:13,160
profesor tiene una estadística, una gráfica, donde

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00:02:13,160 --> 00:02:19,080
podemos ver lo que han tardado nuestros alumnos en realizar esos ejercicios, el

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00:02:19,080 --> 00:02:25,360
nivel de tiempo que han empleado. Los logros de los alumnos los van

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00:02:25,360 --> 00:02:31,520
poniendo por diamantes, por medallas, por trofeos, y eso es muy motivacional

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00:02:31,520 --> 00:02:37,480
para ellos. Entonces, después de todo esto, podríamos hacer un resumen de todo lo

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00:02:37,480 --> 00:02:44,640
visto y decir pues darle una pequeña tarea de investigación para que el que

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00:02:44,640 --> 00:02:51,480
quiera pudiera seguir trabajando sobre este concepto. Muchas gracias.