1 00:00:01,340 --> 00:00:06,799 Hola, me llamo Jesús Casas, soy secretario de un instituto de Madrid y también profesor de tecnología y antiguo TIC, 2 00:00:07,320 --> 00:00:09,179 por lo que aún conservo algunas de esas funciones. 3 00:00:09,560 --> 00:00:12,599 En este vídeo voy a contar las plataformas de gestión de aprendizaje que utilizo, 4 00:00:13,339 --> 00:00:17,859 sobre todo referida al aula virtual EducaMadrid, a Raíces y a Google Classroom. 5 00:00:18,260 --> 00:00:21,539 También utilizo algunas otras páginas web para gestionar el aprendizaje de los alumnos, 6 00:00:21,640 --> 00:00:25,120 como son Scratch, Kahoot, que si me da tiempo iremos viendo. 7 00:00:25,660 --> 00:00:28,539 Empezando con la aula virtual EducaMadrid, que es la que tenemos en pantalla, 8 00:00:28,539 --> 00:00:35,340 vemos primeramente que corresponde a mi cuenta y vamos a comentar algunos aspectos de la configuración. 9 00:00:36,299 --> 00:00:40,759 Por un lado, los participantes, que he quitado nombres y correos electrónicos para preservar la privacidad, 10 00:00:40,859 --> 00:00:44,179 vemos que están agrupados por grupos. 11 00:00:44,740 --> 00:00:49,679 Entonces, esto facilita mucho la asignación y la evaluación de las actividades. 12 00:00:50,359 --> 00:00:55,659 También, en la administración del sitio, vemos que he creado dos insignias muy simples, 13 00:00:55,659 --> 00:01:02,060 pero siempre para valorar de forma positiva al alumno, o bien que ha hecho la tarea o que la ha hecho de forma excelente. 14 00:01:02,840 --> 00:01:09,239 Luego, en cuanto a la estructuración del aula virtual, que la tenemos aquí a la izquierda, 15 00:01:10,140 --> 00:01:18,079 pues vemos que primeramente tenemos unas actividades que son de bienvenida, 16 00:01:18,700 --> 00:01:24,319 explicamos en qué consiste el curso y también tenemos una actividad referida en etiquetas. 17 00:01:24,319 --> 00:01:47,459 Y luego respecto a las unidades didácticas, que es como tengo organizado el aula virtual, pues siempre vamos a tener un título, vamos a tener una pequeña guía didáctica de qué consiste esa unidad, la teoría, entonces estos archivos los he creado yo o algunos los he modificado porque los he tenido que traducir al inglés. 18 00:01:47,459 --> 00:01:53,359 Siempre tengo actividades y luego tengo las actividades de evaluación. 19 00:01:54,000 --> 00:02:01,760 Entonces, en cuanto a las actividades de evaluación, cojo las preguntas del banco de preguntas que lo tenemos aquí, 20 00:02:02,299 --> 00:02:08,219 que también lo tengo organizado por unidades didácticas. 21 00:02:11,319 --> 00:02:16,500 Algunas de las evaluaciones que hacemos se hacen mediante Rubik's Cards. 22 00:02:16,500 --> 00:02:20,400 Por ejemplo, la actividad que tengo en Tinkercad y algunas otras. 23 00:02:22,740 --> 00:02:32,500 Cogemos cualquiera de estas actividades y aquí vemos que he diseñado una rúbrica sobre esta actividad y sobre ella evoluciono. 24 00:02:32,500 --> 00:02:58,750 Y otras actividades también son de autoevaluación y autoaprendizaje, como en la unidad 5, que aquí en la actividad referida a la palanca, pues el alumno va contestando, el mismo programa le va corrigiendo si están correctas las preguntas o no. 25 00:02:58,750 --> 00:03:16,050 También en la unidad 6 se ha trabajado en el aprendizaje basado en proyectos, entonces hemos, de los mecanismos estudiados, tenemos el plano de uno de los mecanismos que es de biela manivela, 26 00:03:16,050 --> 00:03:31,530 Entonces, el proyecto ha consistido en trabajar la madera en el taller en grupos, luego ha habido que trabajarlo en Tinkercad, hacer las piezas y luego, como se puede comprobar aquí, pues se ha impreso en una impresora 3D. 27 00:03:31,530 --> 00:03:36,090 y esto es lo fundamental del aula virtual 28 00:03:36,090 --> 00:03:40,110 luego en raíces aquí vemos también 29 00:03:40,110 --> 00:03:43,949 que he estado metiéndome con el rol de profesor 30 00:03:43,949 --> 00:03:48,270 porque tengo también el administrador, he definido unos parámetros para el cuaderno de clase 31 00:03:48,270 --> 00:03:52,370 y luego aquí tengo el cuaderno 32 00:03:52,370 --> 00:03:56,030 pero como aparece en el número de los alumnos he cogido un pantallazo donde he quitado 33 00:03:56,030 --> 00:03:59,590 los nombres y vemos que este es el resumen del cuaderno de clase 34 00:03:59,590 --> 00:04:05,289 para una de las evaluaciones también lo utilizo. Y aparte como había indicado anteriormente 35 00:04:05,289 --> 00:04:11,530 tengo teoría en Scratch también, por ejemplo aquí explico los diferentes tipos de algoritmos 36 00:04:11,530 --> 00:04:20,610 entonces se pueden ver ejemplos y también utilizo Kahoot para hacer exámenes 37 00:04:20,610 --> 00:04:27,149 un poco de control de nivel pero como explico en algún documento que también he puesto 38 00:04:27,149 --> 00:04:30,689 como evidencia, tengo un sistema para anonimizar 39 00:04:30,689 --> 00:04:34,310 a los alumnos. Bueno, esto es un resumen rápido 40 00:04:34,310 --> 00:04:39,189 de todo lo que hago en las plataformas de gestión del aprendizaje. Muchas gracias.