1
00:00:00,000 --> 00:00:10,320
Por último, voy a mostrar la tarea 5, que es donde hemos trabajado el espacio de actividades

2
00:00:10,320 --> 00:00:12,200
con distintos ritmos de aprendizaje.

3
00:00:12,200 --> 00:00:19,559
Esta es la página de Canva y vamos a compartir la tarea preparada para el curso y para los

4
00:00:19,559 --> 00:00:23,559
alumnos.

5
00:00:23,559 --> 00:00:27,800
Siguiendo el hilo de aprendizaje, sigue siendo sobre las inteligencias múltiples, que aquí

6
00:00:27,800 --> 00:00:37,240
el teléfono aparece, aquí aparecen las instrucciones que nos llevan, las hemos puesto en la biblioteca.

7
00:00:42,679 --> 00:00:49,799
Aquí las podéis ver. Entonces, en las instrucciones, pues pueden, los pasos que deben de seguir,

8
00:00:50,000 --> 00:00:54,019
pinchar en cada uno de los iconos para acceder a la actividad, es obligatorio hacer primero

9
00:00:54,020 --> 00:00:58,540
las actividades para poder hacer la última y también que tienen un banco de recursos

10
00:00:58,540 --> 00:01:03,940
para poder ayudarse. Y por último, pues que vayan al ritmo, que es el objetivo principal

11
00:01:03,940 --> 00:01:07,780
de estos ritmos de aprendizaje en los que estamos trabajando.

12
00:01:07,780 --> 00:01:18,620
Aquí seguimos

13
00:01:18,620 --> 00:01:21,040
Entonces tendríamos la actividad 1

14
00:01:21,040 --> 00:01:29,799
Es un enlace a un vídeo de Youtube

15
00:01:33,799 --> 00:01:35,900
Entra en acción con Dodot Activity

16
00:01:35,900 --> 00:01:38,219
Ahora con personajes de la patrulla canina.

17
00:01:42,980 --> 00:01:45,400
Estudia FP oficial en MEDAC.

18
00:01:45,960 --> 00:01:48,440
Más de 50.000 alumnos graduados.

19
00:01:50,140 --> 00:01:55,360
La teoría de las inteligencias múltiples parte de la idea de que todo es difactorial.

20
00:01:55,740 --> 00:01:58,060
Porque hay tantas inteligencias como situaciones.

21
00:01:58,060 --> 00:02:00,640
Es un vídeo bastante atractivo que los alumnos pueden comprender.

22
00:02:00,640 --> 00:02:04,080
El diseño de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis.

23
00:02:04,079 --> 00:02:21,500
Por otro lado, ponemos la actividad 2, que nos lleva a un genialli, donde aparece una parte teórica sobre las inteligencias múltiples.

24
00:02:21,500 --> 00:02:25,259
pueden interactuar con ellas

25
00:02:25,259 --> 00:02:26,139
diciendo pues

26
00:02:26,139 --> 00:02:28,340
por ejemplo la audiovisual

27
00:02:28,340 --> 00:02:29,759
entonces van directamente

28
00:02:29,759 --> 00:02:32,340
a poder

29
00:02:32,340 --> 00:02:34,740
conocer aspectos

30
00:02:34,740 --> 00:02:36,979
específicos de esta inteligencia

31
00:02:36,979 --> 00:02:38,180
cualquiera de ellas

32
00:02:38,180 --> 00:02:44,539
luego si continuamos

33
00:02:44,539 --> 00:02:47,139
tenemos la actividad 3

34
00:02:47,139 --> 00:02:50,900
que en la actividad 3

35
00:02:50,900 --> 00:02:58,080
lo que hemos preparado es a través de Lightwork Street y entonces los alumnos trabajarían

36
00:02:58,080 --> 00:03:08,860
esta ficha en grupo, viéndolo aprendido y elaborándola por equipos. Aquí tenemos puesta

37
00:03:08,860 --> 00:03:14,719
una opción de dudas, pues si los alumnos necesitan más contenido teórico para poder

38
00:03:14,719 --> 00:03:28,419
resolver lo que son las actividades, las inteligencias, se las explica cada una de ellas y por último

39
00:03:28,419 --> 00:03:41,219
sería la tarea número 4 que hemos puesto pues un cajud o un quid como le llaman aquí

40
00:03:41,219 --> 00:03:50,400
Y entonces, pues bueno, sería un poco trabajar en equipo y hacer un poco más divertido en clase respondiendo a distintas preguntas.

41
00:03:52,300 --> 00:03:58,800
Aquí tienen una, el público de las escrituras de la mente, que es para elegir alguno de los.

42
00:04:04,280 --> 00:04:06,259
Olvida, pues bueno, para que vayan viendo.

43
00:04:06,260 --> 00:04:11,260
la siguiente pregunta

44
00:04:11,260 --> 00:04:12,960
¿cuál es el medio naturalista?

45
00:04:14,100 --> 00:04:15,260
y así

46
00:04:15,260 --> 00:04:17,040
son 15 preguntas

47
00:04:17,040 --> 00:04:18,480
para poder trabajar

48
00:04:18,480 --> 00:04:25,600
y con esto pues cerraríamos

49
00:04:25,600 --> 00:04:27,180
la actividad número

50
00:04:27,180 --> 00:04:28,500
número 5

51
00:04:28,500 --> 00:04:31,500
en este video interactivo realizado a través

52
00:04:31,500 --> 00:04:32,580
de Canva