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En el siguiente vídeo se va a presentar el material didáctico elaborado para la innovación didáctica.

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Se trata de un proyecto sobre el reciclaje, el reciclaje en nuestro entorno, para la asignatura de Física y Química en segundo de ESO.

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Se apoya en el aprendizaje basado en problemas, en el aprendizaje de servicio y en el trabajo colaborativo.

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00:00:24,750 --> 00:00:34,329
En la primera fase se va a despertar el interés de los alumnos sobre este punto, el reciclaje, a través de la pregunta de ¿sabe reciclar?

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00:00:34,750 --> 00:00:39,890
Tras un pequeño debate inicial, se les va a solicitar que realicen una encuesta que está en su aula virtual.

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00:00:41,509 --> 00:00:46,049
Después se llevará a cabo una apuesta en común de los resultados en dicha encuesta y una valoración de los mismos.

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00:00:46,869 --> 00:00:51,250
En la fase 2 se van a elaborar unos grupos de trabajo, grupos cooperativos.

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00:00:51,250 --> 00:01:10,090
A cada uno de estos grupos se le asignará un tipo de reciclaje específico, de tal manera que su primera labor en el aula va a ser crear, por ejemplo, una presentación de Google en colaborativo para ir recopilando información sobre el tema asignado.

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00:01:10,989 --> 00:01:20,150
En la fase 2 se va a continuar con esta labor de recopilación de información y además se les van a dar unos objetivos muy claros.

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00:01:21,109 --> 00:01:35,950
Tienen que reunir todo su trabajo en una presentación, una presentación que incluya las características de su tipo de reciclaje y además fotografías de su entorno que muestren un uso incorrecto del reciclaje que puede darse en ocasiones.

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00:01:36,790 --> 00:01:50,730
Además, este trabajo tendrá que incluir carterería informativa que hayan podido elaborar usando herramientas como por ejemplo Keynote, simplemente un PowerPoint, Canvas, etc.

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00:01:51,129 --> 00:02:03,799
Bien, esta presentación, como decía, puede ser en cualquiera de estas herramientas, Keynote, presentaciones de Google o Canvas, pero para ser incorporada a la aula virtual tendrán que guardarla en PDF.

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00:02:04,739 --> 00:02:14,919
Durante este trabajo de elaboración se puede, por supuesto, preguntar dudas al profesor y además hacer pequeñas paradas para poner en común las dificultades encontradas.

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00:02:14,919 --> 00:02:30,680
Durante las sesiones 7 y 8, los alumnos van a realizar las presentaciones de su trabajo en clase para que los demás alumnos puedan realizarles preguntas y además nos muestren la cartelería que han elaborado.

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00:02:30,680 --> 00:02:44,719
La última fase de este proyecto va a ser la información. Para ello se van a imprimir los carteles previamente elaborados para pegarlos en la aula de clase y en el centro.

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00:02:45,719 --> 00:02:55,500
La última fase, que es la evaluación, se trata de evaluar los trabajos que se han presentado en la aula virtual y que previamente también se han presentado oralmente en clase.

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00:02:55,500 --> 00:03:06,400
Toda la evaluación se llevará a cabo con una rúbrica y además los alumnos tendrán que presentar su rúbrica de co-evaluación en el aula virtual.